2021新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》第一课时教学设计

2021新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》第一课时
教学设计
1、20212021新人教版部编本三年级上册语新人教版部编本三年级上册语文文《《海滨小城海滨小城》》第一课时教学设计第一课时教学设计教学目的：1.整体感知课文，重点感受海滨的秀丽的景色。

2.学会本课生字词3.了解海滨景色的特点，学习按由远及近的顺序抓住景物特点观看的方法。

教学难点：了解海滨景色的特点，感受海滨的美，学习的观看方法。

教具预备：海滨小城的录像带、挂图、幻灯片教学支配：第一课时一、课前5分钟看录像。

二、引入课题1.点明这就是海滨小城〔板书课题〕2.学生谈谈看完录像后对海滨小城的印象。

3.学生读题，理解“滨”三、初读课文，整体感知 1.先检查预习状况，〔1〕读生字词〔2〕学生说说自己如何把握这些生字
2、词。

2.自由朗读课文，找出文中的中心句。

〔中心句：这座海滨小城真是既秀丽，又洁净〕3.轻声读，想想围绕这个中心句，把海滨小城分成哪两部分来写？〔海滨小城〕再分别把这两部分内容读一读，你喜爱哪一部分，就读哪一部分。

四、品读第1——3自然段过渡：如今我们先去看看秀丽的海滨。

1.出示“海滨”挂图，认真看图，图上有哪些景物？你能不能按肯定顺序用自己的话把这幅图描述出来？〔指名学生说，引导学生由远及近，由上到下观看景物〕2.同桌一起读课文第1~3自然段，然后商量：是按怎样的顺序描写海滨的？写海滨的哪几处景物？3.学生汇报同桌读书状况并沟通问题。

〔板书：大海沙滩〕4.大海的景色有什么特点？默读第1自然段，把你喜爱
3、的词语或句子划出来。

〔1〕学生默读〔2〕集体沟通①让学生把自己喜爱的句子，词语读出来。

②出示句子：天是蓝的……颜色的云朵。

③齐读，从这几个句子你感受到大海美在哪里？〔颜色多〕能不能用一个词来赞美大海颜色多，如“大海真是色彩斑澜”④指导读“天是蓝的……云朵”，读出对大海色彩美的赞美。

5.大海真美啊，大海的早晨就更美了，齐读第二自然段。

①这一段你喜爱哪些词，为什么？②理解：镀上 6.远处的大海是那样多彩，近处的沙滩又有什么特点？①轻读第3自然段②读了这一段，你知道了些什么？你怎么知道的？③学生沟通汇报〔板书：贝壳多〕〔理解：孤独〕④学生再读文中写贝壳多的句子。

⑤这里除了讲沙滩的贝壳多之外，还讲了沙滩在船队靠岸时热闹
4、〔理解：热闹〕⑥这热闹的情景文中没有具体描写，请同学们发挥自己的想像，想像当时热闹的情景：会有些什么人，说些什么话，做些什么事？然后用一段话把你想的描述出来。

⑦指名学生说话。

7.齐读第1——3自然段，最终让我们再一次感受海滨美景？五、总结1.学生谈谈学习收获 2.老师小结：这一节课我们随观赏了海滨的秀丽景色，体会到从远到近写大海，抓住大海的多彩，海滩的贝壳多来写。

板书：15海滨小城大海多彩海滨沙滩贝壳多小城。