小班科学探究活动：吸铁石找朋友（2篇）

小班科学探究活动：吸铁石找朋友
【活动目标】
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。

2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。

【活动准备】
饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮；人手一块磁铁。

【活动过程】
一、导入活动：
教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么？”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来！”
1、请个别幼儿试试老师做的魔术
2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石
二、认识吸铁石
1、请幼儿看，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。

2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。

三、幼儿操作
1、幼儿操作，教师巡回观察指导。

教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。

2、提问总结：
你们找到的吸铁石的好朋友都有谁？
它们都是用什么做的？你们怎么知道它是吸铁石的好朋友？
总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。

那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。

3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住？
总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁？它们是用什么做的？
活动延伸：
我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。

小班科学探究活动：吸铁石找朋友（2）导言
科学探究是培养幼儿科学思维和探索精神的有效方式。

本篇文章主要介绍了一个针对小班幼儿开展的科学探究活动——吸铁石找朋友。

通过这个活动，幼儿可以亲身体验磁性材料的特点，并探索磁性材料的吸引和排斥的原理。

活动目标
1.让幼儿了解金属和石头等材料是否具有磁性。

2.培养幼儿的观察能力，让他们能够发现和区分不同材料之间的相互作用。

3.通过实际操作和观察，培养幼儿的科学探究能力。

活动材料
1.吸铁石
2.金属制品（铁，铜，铝等）
3.石头或其他非磁性材料
4.小袋子或容器
5.纸和笔或相机（用于记录实验结果）
活动过程
第一步：激发幼儿的兴趣
教师可以通过展示吸铁石的特性和吸引其他金属物体的能力来激发幼儿的兴趣。

让幼儿自由触摸和感受吸铁石的特点，引导他们思考吸铁石是如何吸引其他金属物体的。

第二步：观察材料的特性
将吸铁石放在桌子上，并展示一些不同的金属制品，例如铁片，铜片，铝片等。

让幼儿观察和询问这些金属物体是否被吸铁石所吸引。

教师可以引导幼儿仔细观察每个材料并进行记录。

第三步：探索非磁性材料
接下来，教师可以展示一些非磁性材料，例如石头、玻璃等。

让幼儿观察和询问这些非磁性材料是否会被吸铁石吸引。

再次引导幼儿仔细观察每个材料并进行记录。

第四步：总结和检查
与幼儿一起总结观察结果，并检查幼儿的观察记录是否准确。

引导幼儿思考为什么只有金属材料会被吸铁石吸引，并解释磁性材料之间的相互作用原理。

第五步：尝试其他金属材料
为了进一步加深幼儿对磁性材料的理解，教师可以让幼儿亲自尝试其他金属材料，例如铁钥匙、铜质的钢笔等。

鼓励幼儿自由探索和发现，记录他们的观察结果。

第六步：拓展活动
为了让幼儿更好地理解磁性材料的特性，可以引导幼儿进行一些拓展活动。

例如，将吸铁石放入一个小袋子或容器中，然后让幼儿用不同的金属材料探索它的吸引力。

还可以通过引导幼儿观察吸铁石的极性，让他们了解磁性材料之间的相互排斥。

活动总结
通过“吸铁石找朋友”这一科学探究活动，幼儿可以通过亲身操作和观察对磁性材料进行探索。

这个活动不仅可以让幼儿对磁性材料的特性有更深入的了解，还可以培养幼儿的观察能力和科学思维。

同时，通过与幼儿一起讨论和总结活动结果，可以培养幼儿的分析和推理能力。

希望通过这个活动，幼儿能对磁性材料有更深入的认识，并且在科学探究中培养出对新事物的好奇心和探索精神。