宜春市小学语文六年级小升初期末试题(含答案)

宜春市小学语文六年级小升初期末试题（含答案）
1．看拼音写词语。

牪kǒnɡ jùnuó yíduān xiánɡzhēn zhì
牪( ) ( ) ( ) ( )
牪jiàn wēi zhī zhùfán huā sì jǐn
牪( )( )
2．下列加点字注音或字形无误的一项是（）
牪A．粗扩．（guǎng）和蔼．（ǎi）花团锦簇．（cù）
牪B．抵．达（dǐ）遮敲．（bì）参．差不齐（cēn）
牪C．绽．开（zhàn）怅．然（chàng）混．为一谈（hùn）
牪D．称．职（chèng）余晖．（huī）畏罪潜．逃（qián）
3．下面词语中没有错别字的一项是（）
牪A．惆怅心平气和荒无人烟迫不及待
牪B．责任见微知著绕有趣味司空见惯
牪C．盲人声临其境一拥而入截然不同
牪D．领域不可思义翻箱到柜五湖四海
4．下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是()
牪A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

牪B．死亡在洪水的狞笑声中逼近。

牪C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

牪D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

5．下列句子中没有语病的一项是（）
牪A．大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力，该校办学状况有了提高。

牪B．对于中小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书不能买。

牪C．亲民党访问团来到长沙，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。

牪D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

6．下列句子，标点符号使用不正确的一项是（）
牪A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

牪B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！
牪C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。

牪D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”
7．以下文学常识，说法有误的一项是？（）
牪A．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年才回到英国。

牪B．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他是世界小说三大巨匠之一。

牪C．《邯郸学步》是一个成语故事，用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

牪D．《囚歌》是新四军军长叶挺将军写的。

“我应该在烈火与热血中得到永生”，是全诗灵魂所在，可看作是自由的斗士在思考自己最后的行程时向世人豪迈的告白。

事实也正如
诗人自己所预言的，叶挺将军逝世后，他的英名彪炳史册，永垂不朽。

8．把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（）
牪①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
牪②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

牪③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
牪A．③②①B．③①②C．①②
③D．②①③
9．按要求完成句子练习。

（洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（仿写句子）
牪_________________
10．在“日积月累”的学习中，我积累了不少语言。

牪①我在《长歌行》中积累了把时光比喻成像流水一样一去不复返的诗句：
“_____________，_____________？”；
牪②我从“_____________，_____________”一句中明白读书时要下一番苦功夫，因为书中的每个字都价值千金；
牪③我从“_____________，_____________”一句中明白了我们要及时孝敬、陪伴父母的道理；
牪④而“_____________，_____________”这一句让我们明白只要我们刻苦学习，坚持不懈地努力，就可能比我们的老师更有成就。

11．美国科学家弗兰克林说过这样一句名言："空袋子难以直立。

"
牪这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。

牪_______________________________________________
12．文言文阅读。

牪杀驼破瓮①
牪昔有一人，先瓮中盛②谷。

骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。

既不得出，其人以为忧。

有一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。

汝当斩头，自能出之⑦。

”即用其语⑧，以刀斩头。

既杀驼，而复破瓮。

如此痴人，为世人所笑。

牪——选自《百喻经》牪【注释】
牪①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。

牪②盛（chéng）：把东西放进去。

牪③不得：不能够。

牪④语（yù）之：告诉他。

牪⑤汝：你。

牪⑥吾：我。

牪⑦出之：使（让）它出来。

牪⑧即用其语：就采用那个人的话。

12、解释下列句中加点的词。

牪（1）昔．有一人昔：________（2）有一老人来语．语：________
牪（3）汝．莫愁汝：________（4）即用其．语其：________
13、用现代汉语翻译下面的句子。

牪（1）既不得出，其人以为忧。

牪___________________________
牪（2）即用其语，以刀斩头。

牪___________________________
14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？
牪_____________________________
15、从这个故事中你受到什么启发？
牪____________________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪材料一自2017年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。

截至目前，全市338所中小学已开展课后服务，39 ． 3万名中小学生享受服务成果。

试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。

“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。

牪材料二为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。

课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。

牪“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。

所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。

牪材料三记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。

该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门课程。

据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。

牪庐剧、绘画、注意力训练……在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过90%。

科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。

同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。

牪16、认真阅读材料一，回答问题。

牪“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？
牪__________________
牪17、阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

牪（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。

( )
牪（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。

( )
牪（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。

( )牪（4）课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。

( )
牪18、下面说法与材料三的内容不符合
．．．的是（）（填序号）
牪A．艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。

牪B．绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。

牪C．开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程1733门。

牪D．科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。

牪19、结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？
牪___________
14．阅读下面的短文，完成练习。

牪①很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的小河上。

突然，前面，小河的拐弯处，黑黢（qū）黢的峰峦下面，闪出一点火光。

牪②火光又明又亮，好像就在眼前……
牪③“啊，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!”船夫扭头来朝身后的火光看了一眼，又不以为然地俯身划桨。

“还远哩!”
牪④我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。

不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。

牪⑤在如磐的黑夜里，火光的特点是:驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往，给人以希望，促你前进。

眼见火光渐渐临近，似乎只要再挥两三桨，行程就结束了……其实却还远着呢!
牪⑥我们在漆黑如墨的河上又划了很久。

峡谷两岸的峭壁，迎面驶来，又依次向后移去，仿佛消失在无边无际的远方，而火光却依然停在前头闪耀着，闪闪发亮，令人神往，召你前行，——依然是这么近，又依然是那么远……
牪⑦现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。

在这以前和在这以后，曾有许多闪耀的火光，似乎近在眼前，不止使我一人心驰神往，也召唤着夜行者奋勇前进。

但是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间奔流，奔流，而火光也依旧非常遥远。

因此，必须加劲划桨……
牪⑧然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头!
牪20、给短文加个合适的标题:________
牪20、请用简洁的语言概括短文的主要内容。

牪_______________________________________________________________________
牪22、看到火光，“我”的反应是___，船夫的反应是___，文中“火光”象征着____。

牪23、读第⑥自然段“依然是这么近，又依然是那么远……”，有同学觉得这句话前后矛盾，李红却不这样认为，她在文章旁边写了个批注，她可能会怎么写?
牪_______________________________________________________________________
牪24、请结合生活实际，谈谈你对文中画线句子的理解。

牪_______________________________________________________________________ 15．习作。

牪“情以物迁，辞以情发。

”我们即将告别母校，告别老师和同学，迈入初中了。

相信你在小学生活中一定有很多的情感体验：感动、后悔、兴奋、烦恼……回想一下，选择一种印象最深的感受写下来。

牪要求：1．题目自拟；2．事件具体、感情真挚；3．不少于450字。

【参考答案】
1．恐惧挪移端详真挚见微知著繁花似锦
牪【详解】本题考查对词语的拼写能力。

牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意易错字，做到书写规范、正确和美观。

牪“惧”是左右结构，右边是“具”，中间有三横，不要写错了。

“挚”笔画复杂，上面是“执”，下面是“手”。

“繁”笔画复杂，上面是“敏”，下面是“糸”字，不要写成“系”字了。

2．C
解析：C
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

牪A项：粗扩——粗犷
牪B项：遮敲——遮蔽
牪D项：称职chèng——chèn
3．A
解析：A
牪【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。

牪B“绕有趣味”改为“饶有趣味”
牪C“声临其境”改为“身临其境”
牪D“翻箱到柜”改为“翻箱倒柜”“不可思义”改为“不可思议”
牪心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。

心里平和，不急躁，不生气。

牪荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。

牪迫不及待：意思是急迫得不能等待。

形容心情急切。

牪见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

比喻小中见大、以小见大。

牪饶有趣味：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。

牪司空见惯：指某事常见，不足为奇。

牪身临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。

牪一拥而入：一下子全都拥了进去，挤了进去。

牪截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。

牪不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。

现多指无法想象，难以理解。

牪翻箱倒柜：形容彻底翻脸。

牪五湖四海：意思是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。

4．A
解析：A
牪【解析】略
5．C
解析：C
牪【详解】本题主要考查病句的辨析和修改。

牪A项病因是搭配不当，“办学状况”不能与“提高”搭配，应改为“该校办学状况有了改善”。

牪B项介词掩盖主语，应把介词“对于”去掉。

牪D项病因是两面对一面，应改成一面对一面，即“多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

”或两面对两面，即“是否多读书，也是能否提高一个人语文素养的途径之一。

”6．B
解析：B
牪【详解】本题考查的是标点符号的辨析。

牪本题中标点符号使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。

可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
7．B
解析：B
牪【详解】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

牪B错，三大巨匠是法国莫伯桑、俄国契诃夫、美国欧亨利，没有马克·吐温。

牪故答案为：B。

8．B
解析：B
牪【详解】略
9．野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。

他没有见过天空这样蓝。

鲁滨逊在海上航行半年后，终于回到了英国。

他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的脚印吗？读书的时候，日子从书本上过去；睡觉的时候，日子从床上过去。

看电视时，日子从屏幕旁过去。

牪【详解】考查了仿写句子。

例句是由“……的时候，日子从……过去；……的时候，日子从……过去；……的时候，日子从……过去”构成的排比句，仿写句要用此句式。

10．百川东到海何时复西归读书须用意一字值千金树欲静而风不止子欲养
而亲不待青取之于蓝而青于蓝
牪【详解】本题考查对古诗、名言的识记与理解。

牪（1）出自两汉汉乐府的《长歌行》，原文：青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。

春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。

常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。

把时光比喻成流水一样一去不复诗句是：百川东到海，何时复西归？
牪（2）“读书须用意，一字值千金。

”意思是，想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

这是一句劝导学生勤学苦读的金玉良言，意在劝说学生读书时一定要认真读，一定要用心读，一定要勤读，一定要苦读；这样才能在学业上有所收获，有所成就！
牪（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去了。

树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。

多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

牪（4）“青，取之于蓝而青于蓝”的意思是：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。

比喻后人如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比前人更有成熟。

11．如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。

一个人要自强、自立，必须有丰富的知识，要在激烈的社会竞争中生存和发展，惟有不断提高自己的本领。

牪【详解】略
12．12、以前，从前。

告诉。

你。

代词，代老人。

13、因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。

这个人随即采纳了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。

14、因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。

把瓮敲碎就可以了。

在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。

15、做事情要有自己的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。

牪【分析】译文
牪从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。

一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。

因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。

有一个老人来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。

你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。

”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。

已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。

这样行事的人，被后人所耻笑。

12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。

需要注意的是，题（2）的“语”在这里作动词，读“yù”，读“yǔ”时作名词，翻译为语言、话语。

13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。

牪题（1）“既”翻译成“因为”，“以为忧”翻译为“为此事而忧虑”，所以整合后整句翻译为“因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁”。

牪题（2）中的“以”翻译成“用”，需要特别注意。

14、这道题共有三个问题，在回答之前需要审题清楚。

首先问杀骆驼的原因，结合文章主要内容回答即可；再次，问让骆驼出来的最好办法，也就是在骆驼不用杀死、粮食不会损失条件下的可以做到的最快的办法，陶罐易碎，所以最好的办法是敲破陶罐；最后，第二好的办法比较多，只要言之有理并且有用即可。

15、这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。

这类题型为性题型，学生只要围绕“不能盲目听从别人的建议”这一中心思想言之有理即可。

13．C
解析：牪16、解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。

牪17、 × √ × ×
牪18、C
牪19、“课后三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。

牪【分析】
牪16、本题考查提取信息的能力。

结合材料一中的最后一句话““课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。

”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。

牪17、本题考查理解能力。

牪（1）错误。

结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。

”，结束时间有有一定的限制的。

牪（2）正确。

牪（3）错误。

结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。

”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。

牪（4）错误。

结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。

”。

注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”
牪18、本题考查信息提取能力。

结合材料三中的“开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。

”选项C中的“共开设课程1733门。

”是错误的。

牪19、本题考查语言表达能力。

结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。

14．牪20、火光
牪20、一个夜晚，我在西伯利亚一条小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，却很远。

牪22、高兴无动于衷成功与光明
牪23、火光看着很近，但实际依然很远，人在生活中会遇到困难挫折，成功的路途十分艰辛，我们必须磨炼自己，不断努力奋斗，勇敢地面对挫折，那么离成功就不远了。

牪24、成功的道路虽然很漫长，但是只要我们努力奋斗，不怕困难，最终会实现梦想。

15．范文：
牪师生情
牪人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。

牪记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉
解析：范文：
牪师生情
牪人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。

牪记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。

实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。

牪随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。

牪不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。

老师发现了我的异样，关切地问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。

老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。

牪猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也忍不住了，“哇”地吐了一地。

顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。

韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻地为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。

待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。

我喝了几口开水，觉得心里好受多
了。

牪韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。

”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。

”韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。

她一直把我们送出门口。

我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力地说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。

”
牪我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着难闻的气味把我吐的东西扫了出去，继续给同学们上课。

我听了，一股暖流传遍全身：韩老师——我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？
牪从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。

因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……
牪【详解】本次习作为自命题的叙事作文。

牪“情以物迁，辞以情发”意思是人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。

自然物象和社会生活图景激发主体的情志，从而诉诸文字。

生活当中经历的事情，会带给我们各种各样的情感体验。

写清楚一种印象最深的感受，以及把事情的经过写具体，结合自己的真情实感，注意语言的完整连贯，不要写错别字即可。

牪写作构思：。