四年级下册语文诺曼底号遇难记部编版PPT_教学课件

二、难写的字：
jié （结束）
huà （挨饿）
lù （露天）
三、形近字组词：
英雄的权利。 （ 凶恶 ）的鹫鹰 （ 尖利 ）的嘴巴
（1）出示生字（均是独体字）：小、少、牛、果、鸟。 苹果——大 枣子——小 八、词语搭配:
1.《出塞》以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，写出了历史变换，征战未断的感叹。《凉州 词》描写了艰苦荒凉的边塞的一次盛宴
这真是
的时刻！
千钧一发 火烧眉毛 危在旦夕
课文在写作上特色鲜明地运用了语言、
动作、和环境描写，阅读时要抓 住人物的语言、动作、环境等 细节描写，成功塑造了哈尔威 船长忠于职守，舍己为人的英 雄形象。
默 读 课 文 13 至 44 自 然 段 ， 画 出描写哈尔威船长语言的句子，用 简洁的词语概括他的英雄品质.
23 “诺曼底号”遇难记
面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。 千钧一发 火烧眉毛 危在旦夕 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、领导着大家。 大海上夜色正浓，薄雾弥漫。
哈尔威
默读课文13至44自然段，画出描写哈尔威船长语言的句子，用简洁的词语概括他的英雄品质.
船长
1.大海上夜色正浓，薄雾弥漫。（1） 2.雾越来越浓了……（3） 3.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点……（6） 4.一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的 幻影……（7） 5.人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色 的雕像徐徐沉入大海。（47）
全体安静，注意听命令
哈尔威船长，站在指挥台上， 大声吼道：“全体安静，注意 听命令！把救生艇放下去。妇 女先走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出去！”
“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。”
“奥克勒福大副！”
捶：右边的笔顺是：撇，横，竖，横，竖，竖，横，横。 （唐）李商隐 2.《精卫填海》主要讲了（炎帝）的小女儿（女娃）不小心掉进海里（淹死了）变成了一只鸟，每天从（西山上）衔来木头石块，丢
进东海里，希望把这个害她性命的大海给（填平了）。赞扬了精卫鸟（与困难斗争到底、坚强的）的精神。
死亡，他又运用了成为一名 饶：右边笔顺是：横，斜钩，撇，横，撇，竖弯钩，注意不要最后再一点。
哈尔威 船长
面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。 “我们还有多少分钟？”
哈尔威
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、领导着大家。
一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影……（7） 大海上夜色正浓，薄雾弥漫。 一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影……（7）
船长
“炉子怎么样了？”
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点……（6）
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
“在，船长。” “火呢？”
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 课文在写作上特色鲜明地运用了语言、动作、和环境描写，阅读时要抓住人物的语言、动作、环境等细节描写，成功塑造了哈尔威船
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就 长忠于职守，舍己为人的英雄形象。
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就 千钧一发 火烧眉毛 危在旦夕
开枪打死他。” “我们还有多少分钟？”
面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。
哪个男人胆敢抢在女人 前面，你就开枪打死他。
哈尔威巍然屹立在他的 船长岗位上，指挥着、领导 着大家。
雾是造成海难的直接原因，多次 写雾还渲染了灾难的气氛，衬托了人 们，看着心爱的
“诺曼底”号慢慢沉没，他
心想：
。
通过这篇课文我们感受到 了哈尔威船长英雄人物的形 象，这忠于职守，舍己为人 的英雄人物形象定格在每个 人的心中
谢谢大家
，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。《夏日绝句》语出惊人，直抒胸臆，深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心
。
链（铁链） 辫（辫子） 猴（猴子）
哈尔威船长，他屹立在舰 桥上，一个手势也没有做，一 句话也没有说，犹如铁铸，纹 丝不动，随着轮船一起沉入了 深渊。人们透过阴惨惨的薄雾 ，凝视着这尊黑色的雕像徐徐 沉进大海。
他一生都要求自己忠于 赏析：在这一环节的教学中，教师紧扣文本，引导学生联系上下文体会数字背后的意思，引导学生设身处地地体会大禹“三过家门而不
入”的精神，初步领悟他一心为民、无私奉献的高尚人格，培养了学生倾听和朗读的能力。通过“十三、一”这几个数字，学生更好地理
职守，履行做人之道。面对 解了什么是“英雄”，对大禹公而忘私的美好品质的理解就水到渠成了。
“到！”
“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。” 千钧一发 火烧眉毛 危在旦夕
“机器怎样？”
“够了，让每个人都下到小艇上去。奥克 哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！
哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。 一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影……（7）
勒福大副，你的手枪在吗？” 默读课文13至44自然段，画出描写哈尔威船长语言的句子，用简洁的词语概括他的英雄品质.
23 “诺曼底号”遇难记
通过人物的语言行动理解人 物的品质，体会环境描写的作 用
大灾面前方显大爱 大难临头铸就英雄
在英吉利海峡上，没有 任何一个船员能与他相 提并论
指挥救援
灾难发生 雾中航行
沉进大海
震荡可怕极了。一刹那间，男 人、女人、小孩儿，所有的人都奔 到甲板上，人们半裸着身子，奔跑 着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状， 一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌 湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪 呛得嘶嘶地直喘粗气。