幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思
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幼儿园大班教学计划《山谷回音真好
听》带反思
太磐课《山谷回音真好听》包含对太磐音乐主题教学活动的反思,让孩子们感受到歌曲中的回声,体验歌曲中的强弱,激发孩子们对回声现象的兴趣,了解回声的原理,尝试Echo表演,快来看看幼儿园班《山谷回音真好听》,对课程计划进行反思。
活动目标:
1.引起儿童对回声现象的兴趣并了解回声的原理。
2.感受音乐在音乐中表达回声的方式,并体验歌曲的强弱。
3.尝试表达回声。
4.认真听讲,积极参加歌唱活动。
5.感受歌曲柔和,舒缓的旋律,并理解歌词的含义。
活动准备:
1,课件《小兔淘淘》,磁带《山谷回音真好听》
2.让孩子们在日常生活中感受到声音的“强弱”。
活动程序:
一,节奏“外游”导入
-普通学生在音乐声中的节奏表现
-导入视频。
二,展示课件(揭示回声的原理)
观看第一个视频,老师问:
- 发生了什么?
-到底是谁?(提醒儿童在日常生活中使用文明的语言)
-为什么会有这样的声音?它是什么?(回声)
-回声和原始声音有什么区别?(声音的大小不同,回声越来越模糊,回声是断断续续的,并且重复了回声。
)
观看第二个视频,老师问:
-为什么会有回声?(儿童可以根据自己的经验自由回答)
-老师总结:在山上,远处传来声音。
在交流中,遇到大山时,您会回来。
这是我们听到的回声。
-我们生活中的回声在哪里?(地下室,停车场,楼梯,空房子等)-要求孩子们做回声游戏。
三,游戏
-老师是一个尖叫者,要求孩子演奏回声。
四,欣赏歌曲《山谷回音真好听》
第一次
-孩子们在歌曲中听到了什么?
-音乐中有回音吗?你是怎么听的他是怎么唱歌的?
-原来的声音是哪句话?回声的表现是哪句话?
二次欣赏
-出现回声的老师要注意提醒,在表达原始声音和回声时要注意音乐的长处和短处。
第三升值
-将孩子们分成两组,面对面站立,一边听音乐表演,一边唱歌,一边唱原始声音,一边唱回声。
第五,对话结束
活动反思:
回声更为抽象,孩子可以听到但看不见或触摸。
很难理解为什么会产生它。
孩子正处于形象思考阶段。
如何理解这些抽象的单词并使其难以进行静态更改和转换?这项科学技术活动使用“山上的兔子淘淘来尖叫”的卡通形象,从视觉上向儿童展示了生活中最常见的现象-回声。
孩子们可以根据自己的经验回答。
许多孩子在生活中注意观察。
他们都可以想到生活中许多地方的回声。
为了增加乐趣,我设计了“回声游戏”。
我认为此链接的设计更好,但是在此过程中,我只注意让孩子模仿。
模仿时,请注意高声和低声。
如果不注意孩子回声的模糊,间歇性和回声的重复,就不能很好地处理它。
我需要灵活地把握孩子的每个问题,以便孩子可以通过每个链接进行学习和掌握。
小百科全书:山谷是指两座山之间的低凹而狭窄的地方,有许多溪流流过。