人教新课标版初中八上5.5探究串、并联电路中电流的规律能力提高题

人教新课标版初中八上5.5探究串、并联电路的电流规律能力提高题1．有一个实验室，里面有2盏电灯，每盏灯工作电流为300mA，电炉子工作电流为3A，共同工作时，干路中的电流是________A．
2．小明将一只小灯泡接在有一电池组成的电路中，发现小灯泡发光较暗，若用两节电池供电，发现小灯泡发光较亮．请根据此现象提出一个探究课题．
课题：________________________________________．
3．如图5.5-12，电流表测的是通过_______的电流，要想测通过灯L2的电流，只需将导线拆去，再用导线连接________，就可以了．
4．电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法叫做类比法．在探究串联电路和并联电路中电流的规律时，小宇也想到了这种方法．
(1)图5.5-13所示的是自来水管的单管送水和双管送水两种常见的模式．在探究串联电路中各点的电流有什么关系时，我们可以选用_________图中的模式作类比；在探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系时，我们可以选用_______图中的模式作类比．
(2)如图5.5-14所示，在电路中接有规格完全相同的小灯泡．按照上述类比分析，我们很容易分析出甲图中三只灯泡的亮度大小情况是________________，乙图中三只灯泡亮度大小情况是________________．
5．如图5.5-15能测出灯泡L1的电流的是( ) A．甲和乙B．乙和丙
C．丙和丁D．甲和丁
6．在图5.5-16甲所示的电路中，A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示．下列判断正确的是( ) A．通过L1的电流为0.7A
B．通过L1的电流为1.2A
C．通过L2的电流为1.2A
D．通过L2的电流为2.5A
7．如图5.5-17所示的电路中，合上开关，L1灯发光，电流表有示数，但灯L2不亮，造成这一现象的原因可能是() A．灯L2的灯丝断了或灯L2与灯座未接通
B．电流表烧坏了
C．电流表的两个接线柱问碰线了
D．灯L2的两个接线柱问碰线了
8．在图5.5-18所示的电路中，电源电压恒定，电阻尺R1=R2，当闭合开关时，若发现两个电流表示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是( )
A．R1短路B．R1开路
C．R2短路D．R2开路
9．如图5.5-19所示为电路板的示意图．a、b、c、d为接线柱，a、d与电源连接，ab间、bc间、cd问分别接的是小灯泡．闭合开关后，发现灯泡均不发光，为检查电路故障，用一电流表分别接到a、b间时无示数，接ac间，bc间时，电流表有示数．由此可知( ) A．ab间电路不通，bc间电路通
B．ab间电路通，bc间电路不通
C．ab间电路通，cd间电路不通
D．bc间电路不通，cd间电路通
10．(1)根据图5.5-20所示的实物图，在方框内画出电路图．
(2)若干电路电流为0.3A，L l中的电流为0.14 A，请在表盘中标出电流表指针的位置，
并画出所用接线柱．
11．如图5.5-21甲为某同学利用电流表测量电路中电流的原理图，已知通过灯L1的电流约为0.32A，通过灯L2的电流约为0.44A，请你将图5.5-21乙的电路元件连接成符合要求的电路图．
12．给你图5.5-22所示的元件组成下列电路：L l、L2并联，S作总开关，电流表A l测L1的电流，电流表A2测灯泡L2的电流，电流表A3测干路电流，其中电流表A1、A2两表的示数如图所示．
请完成如下工作：
(1)画出电路图；
(2)根据你设计的电路图连接实物图；
(3)开关闭合时，通过灯泡L1的电流为_______A；通过灯泡L2的电流为_______A；干
路电流为_______A．
(4)将电流表A3指针的位置标在刻度盘上，并画出所使用的接线柱．
13．在探究串联电路的电流规律时，小旋同学连成了如图5.5-23所示的电路．在连接电路时，开关应_______．经检查电路无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着她应_______．实验时她记录了下表中的实验数据，由表1中的实验数据可知_______；小明同学也做了此实验，记录的实验数据如表2所示．从表2中可以看出d处的电流比a、
b、c处的电流大许多，出现此情况的原因可能是___________．
14．小明在探究串联电路中电流的特点时，发现两只灯泡的亮度较暗，于是，他又串联了一个灯泡，结果两只灯泡更暗了．根据以上情景请你提出一个可研究的课题，并完成下列实验报告．
15．(2007·天津)如图5.5-24所示，当开关闭合后电流表A1的示数为0.3A，通过灯L1的电流为_______A，电流表A2的示数为_______A．
16．(2007·江苏盐城)在探究并联电路电流关系活动中，小明连好如图5.5-25所示的电路后，
用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A=1A、I B=0.4A、I C=0.6A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是()
图5.5-25
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．改变电流表的量程或换电流表再测几次
17．(2007·江西)【探究名称】探究并联电路中电流的关系．
【提出问题】如图5.5-26所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
(1)按下图所示连接电路；
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
A处的电流I A B处的电流I B C处的电流I C
第一次测量0.10 0.12 0.22
第二次测量0.20 0.24 0.44
第三次测量0.25 0.30 0.55
(3)
骤．
方法一：改变电源电压；
方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)．
【分析与论证】
(1)在拆接电路时，开关必须_______；
(2)上面设计的表格中存在的不足之处是：_______；
(3)表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法_______进行的，
可以得出结论：并联电路干路中的电流等于_______．
参考答案
1．3.6
2．一个灯泡的亮暗与通过它的电流有何关系?
3．干路(或L l、L2并联后的总)BC AC
解析：找准分流点、汇合点．
4．(1)甲，乙(2)亮度相同L2、L3亮度相同，但比L4暗
解析：对于完全相同的灯泡，通过的电流越大灯越亮，知道电流大小的关系后，本题可迎刃而解．
5．B解析：甲图电流表测干路电流，乙图电流表测L l的电流；丙图一只电流表测干路电流，另一只电流表测L2的电流，用干路电流减去L2的电流就得L l的电流；丁图电流表只测灯泡L2的电流．
6．A解析：首先明确两灯是并联的，电流表A1在干路，A2与L2在同一支路，所示干路电流I为1.2A，L2的电流I2为A2的示数0.5A，则L l的电流I l=I-I2=1.2A-0.5A=0.7A．7．D解析：合上开关，L1灯发光，电流表有示数，说明L1、电流表都正常，也说明电路不是断路，所以A、B、C选项都排除；选项D中灯L2的两个接线柱间碰线了，灯L2发生局部短路，灯L1和电流表可以工作．
8．B解析：R l、R2短路将烧坏电流表；R2开路，A2无示数；R l开路，A1、A2测R2的电流，示数相等．
9．BD解析：电流表连在ac间有示数，说明开关S闭合后，从电源正极到a点，从电源负极到c点是通路；电流表接bc间有示数，说明从电流正极到b点为通路；只剩下bL2c 部分，而电流表接到ab之间无示数，说明了是bc部分出现断路．
10．(1)如图所示：
(2)如图所示：
11．
解析：本题既要认清电路连接关系，又要知道通过电流表电流的大小．
由图甲可看出灯L l、L2并联，电流表A2测通过L1的电流，电流表A l测干路电流．A2示数，I1=0.32A，A1示数，I=I l+I2=0.32A+0.44A=0.76A．故应分别选用0～0.6A和0～3A的量程．
12．(1)如图所示：
(2)如图所示
(3)0.80.32 1.12
(4)如图所示：
13．断开，分别断开a、b、c、d处电路，把电流表接入电路，闭合开关，读取电流表示数，串联电路中电流处处相等，测d处电流时按“0～3A”读取了数值
14．答案一：
探究课题：串联电路中灯泡的亮度与灯泡的个数的关系
猜想或假设：串联电路中串联的灯泡越多灯泡越暗(或越亮)
设计并进行实验：
(1)实验器材：三只相同的小灯泡、电源、开关、导线若干．
(2)实验步骤．a．用一只灯泡与电源、开关、导线组成串联电路，闭合开关，观察灯泡
的亮度．b．用两只灯泡与电源、开关、导线组成串联电路，闭合开关，观察灯泡的亮度．c．用三只灯泡与电源、开关、导线组成串联电路，闭合开关，观察灯泡的亮度．d．比较三次实验得出结论．
(3)实验记录表格
灯泡的个数/只 1 2 3
灯泡的亮度
)
评估：灯泡的亮暗与通过灯泡的电流有关吗?
答案二：
探究课题：灯泡的亮暗与通过灯泡电流大小的关系
猜想或假设：灯泡越亮通过灯泡的电流越大(或越小)
设计并进行实验：
(1)实验器材：三只灯泡、电源、开关、电流表、导线若干
(2)实验步骤：a．用一只灯泡与电源、开关、电流表、导线组成串联电路，闭合开关，
观察灯泡的亮度并读出电流表的示数．b．用两只灯泡与电源、开关、电流表、导线组成串联电路，闭合开关，观察灯泡的亮度并读出电流表的示数．c．用三只灯泡与电源、开关、电流表、导线组成串联电路，闭合开关，观察灯泡的亮度再读出电流表的示数．d．比较三次实验现象和数据得出结论．
实验记录表格
)
评估：串联电路中灯泡的亮度与灯泡的个数有关吗?
15．0.3，0.3解析：串联电路中电流处处相等．
16．C解析：在测量物理量、分析量间的关系时，为了能反映物理规律或减小测量误差，必须改变一些条件或多测几组数据．
17．(1)断开(2)缺少了电流的单位(3)一各支路电流之和。