2022年高中语文人教部编版精品教案《修辞手法之借代》

教学设计
课题名称：修辞手法之借代
时间安排：七至八分钟
设计思路：由于学生对借代这种修辞手法，把握不到位。

所以从定义、特点、种类、具体使用等方面进行讲解。

具体过程：
一．明确概念及特点：
借代：使用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。

特点：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。

二．借代的种类
1、用事物的局部代事物的全部
例句：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

2、用事物的整体代局部
例句：孤帆远影碧空尽
3、特征代具体事物。

例句：将军身披坚执锐
4用具体代抽象
例句：干戈寥落四周星
5用工具代事物
例句：无丝竹之乱耳
6用事物材料代事物
例句：同舍生皆披绮绣
7用形象特征代人
例句：黄发垂髫
分别是长寿的象征代指老人与小孩垂下的头发代指小孩。

8用人名代其物
例句：干将发硎
三．例如
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是緑肥红瘦。

解读：用“绿〞和“红〞两种颜色分别代替叶和花，简练含蓄地写出了叶的茂盛和花的凋零。

四．积累
唐诗中常以“汉〞代“唐〞，如：“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

〞〔高适?燕歌行?
古诗中常用烽火、狼烟、干戈等代指；
用鸿雁、青鸾、尺素、青鸟等代书信；
用扁舟、帆、棹等代船；用蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、玉盘、清辉等代代月亮。

五．拓展练习
远芳侵古道，晴翠接荒城。

当年粉黛，何处笙箫？
何以解忧，惟有杜康。

万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。