主题冬天的秘密12月31日1月4日

2.尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心与爱护，知道动物是人类的朋友，要爱护动物。
大班段目标
1.我们将一起感受冬天气候的寒冷，发现冬天里动、植物的变化以及它们过冬的秘密；坚持在较冷的户外环境中进行体育锻炼，体验冬季运动的乐趣.
2.知道春节是中华民族最重大的传统节日，感受中国人过年时的欢乐氛围。
第
一
周
主题:冬天的秘密（12月31日—1月4日）
主题总目标：
1、冬天就像是一年一会的老朋友。冬天里，我们和雪花一起跳舞，在雪地里做各种游戏。我们尝试去了解这位“老朋友”，去发现它的各种秘密。
2、了解元旦、春节等传统节日，知道元旦是新年的开始，表达对新年的向往和期待；感受团圆的意义，感受家庭亲情，感受寒冷冬日里的温暖。
本周谈话：冬天的动物
小班段目标
1.我们走进冬天，体验冬天的寒冷，探索霜、冰、雪等典型的冬季自然现象，积极地面对变化了的环境，寻找抵御寒冷的方法。
2.感受即将到来的快乐氛围，初步体验新年风俗。
中班段目标
1.认识常见的家禽、家畜，感受动物与人类、环境的密切联系，进一步直观感知各种动物的外形特征与生活习性。
1、感受冬天早起以及户外工作的人们的辛劳，萌发尊重劳动者的情感。
2、能够不怕寒冷、早睡早起，做个勇敢的孩子。
《雪花朵朵》
1、学习用棉花、颜料等多种方式表现雪天的源自景。2、感受冬天玩雪的乐趣。
活动3
早期阅读《蛇偷吃了我的蛋》
1、通过学说对话和模仿动作，感知故事角色不同的性格特点。
2、尝试结合故事的线素猜测故事结尾。
早期阅读《莲花的秘密》
1、说出区域中呈现的物体名称，尝试用书中的语言描述自己的发现。
2、用绘画的方式简单记录莲花各部位的特征。
早期阅读《妈妈最喜欢的发型》
1、在亲子阅读中交流并理解故事的主题思想。
2、了解亲人对美的认识，收集丰富的信息。
活动1
《堆雪人》
1、倾听同伴关于“堆雪人”的信息，理解“堆雪人”的材料、过程。
2、大胆讲述自己堆雪人的经验，尝试使用表情、动作、辅助物等方式辅助表达。
3、通过语言信息的交流，拓展经验并体验分享的快乐。
《想暖和的雪人》
1、仔细观察画面，能通过前后故事情节的对比，发现雪人服饰、体型的变化。
2、大胆猜测雪人取暖的办法，并尝试用清晰、准确的语言描述雪人跟不同动物朋友取暖的事件。
3、在自主阅读，互相倾听和猜测表述的过程中感受雪人取暖的趣事，理解雪遇到暖会融化的现象。
《问雪人》
1、初步理解散文诗内容，感受散文诗所呈现的动态意境。
2、尝试用散文诗问答的句式结构进行想象和仿编。
活动2
《抱抱太阳》
1、愿意将温暖传递给朋友，感受和朋友一起游戏的快乐。
2、能适应冬天的气候、不怕冷。
《不怕冷的人》