苏教版一年级数学下册第四单元《练习七》说课稿

苏教版一年级数学下册第四单元《练习七》说课稿
一. 教材分析
苏教版一年级数学下册第四单元《练习七》的内容主要是巩固和提高学生在之前学过的加减法运算。

通过这一练习，学生将进一步加深对加减法的理解，提高运算速度和准确性。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析
经过一段时间的学习，一年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，但在速度和准确性上还存在一定的差距。

此外，学生的个体差异较大，部分学生对加减法运算还存在着恐惧和抵触情绪。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，并通过有针对性的练习，提高学生的运算能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过练习，使学生进一步巩固加减法的运算方法，
提高运算速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等学习方式，培养学生主
动探究、合作学习的良好习惯。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、
乐观的情感态度，增强学生的自信心。

四. 说教学重难点
1.教学重点：加减法运算的熟练运用。

2.教学难点：提高运算速度和准确性，以及学生对加减法运算的情感态
度。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发
学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，使抽
象的数学运算变得形象、生动，易于学生理解和接受。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生
的学习兴趣。

2.讲解与演示：教师通过多媒体课件、实物模型等，讲解和演示加减法
运算的过程，让学生直观地感受和理解。

3.练习与讨论：学生进行小组合作，互相练习加减法运算，并讨论交流
运算心得，教师巡回指导。

4.游戏环节：设计一个有趣的加减法游戏，让学生在游戏中巩固所学知
识，提高运算速度和准确性。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习
过程，提出改进措施。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以采用流程图、列表等形式，将加减法运算的步骤、注意事项等展示给学生。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生的课堂表现、作业完成情况、游戏环节的表现等方面。

通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，针对存在
的问题，提出改进措施，以提高今后的教学质量。

同时，教师还应关注学生的情感态度，积极引导和帮助学生树立正确的数学观念。

知识点儿整理：
苏教版一年级数学下册第四单元《练习七》主要涉及以下知识点：
1.加减法运算的基本概念：加法、减法、和、差。

2.加减法运算的法则：同号相加，异号相减；先算括号内的运算，再算
括号外的运算。

3.加减法运算的顺序：从左到右依次进行。

4.加减法运算的估算：利用四舍五入法进行估算。

5.加减法运算的验算：利用加法和减法的互逆关系进行验算。

6.加减法运算的速算方法：
a.凑十法：将算式中的数凑成10，然后进行加减运算。

b.借一法：将算式中的数借一当十，然后进行加减运算。

c.分解法：将算式中的数分解成几个部分，然后分别进行加减运
算。

d.交换位置法：将算式中的数交换位置，然后进行加减运算。

7.加减法运算的注意事项：
a.注意数位的对齐。

b.注意运算符号的使用。

c.注意运算过程中的进位和退位。

d.注意运算结果的单位和精度。

8.加减法运算在实际生活中的应用：购物、计算时间、测量长度等。

9.加减法运算的拓展：
a.负数的加减法运算。

b.小数的加减法运算。

c.分数的加减法运算。

10.情感态度的培养：培养学生积极、乐观的情感态度，增强学生的自信
心。

以上知识点是本节课的主要内容，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，注重学生的动手操作和实践能力的培养。

同时，教师还应关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

同步作业练习题：
1.加法运算：
（1）23 + 45 =
（2）76 + 89 =
（3）54 + 32 =
（2）165
2.减法运算：
（1）80 - 27 =
（2）56 - 19 =
（3）37 - 22 =
3.加减法混合运算：
（1）90 - 45 + 30 =
（2）72 + 28 - 56 =
（3）100 - 33 + 27 =
4.估算运算：
（1）53 + 47 ≈
（2）80 - 35 ≈
（3）66 + 24 ≈
（1）100
5.验算运算：
（1）25 + 36 = 61，验算：
（2）78 - 45 = 33，验算：
（3）92 - 54 = 38，验算：
（1）25 + 36 = 61，验算正确
（2）78 - 45 = 33，验算正确
（3）92 - 54 = 38，验算正确6.速算方法练习：
（1）23 + 45
（2）76 + 89
（3）54 + 32
（1）23 + 45 = 68
（2）76 + 89 = 165
（3）54 + 32 = 86
7.应用题：
（1）小明有35个苹果，他给了小红一些苹果后，还剩下23个苹果，小明给了小红多少个苹果？
（2）商店里的玩具原价是78元，促销价是56元，便宜了多少元？
（3）学校买来了63本书，分发给同学们后，还剩下27本书，分发给了多少位同学？
（1）小明给了小红12个苹果。

（2）玩具便宜了22元。

（3）分发给了36位同学。

以上同步作业练习题是根据本节课的知识点设计的，旨在巩固和提高学生对加
减法运算的理解和应用能力。

教师可以根据学生的实际情况，适当增加或减少练习题的难度，以满足不同学生的学习需求。

同时，教师还应关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。