电子信息工程专业应用型人才培养的几点思考

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电子信息工程专业应用型人才培养的几点思考
摘要:随着我国现代化进程速度的不断提升,社会不断发展,人们的物质生活
水平得到进一步提升,现代化工作的节奏逐步加快,自从改革开放以来,我国整
体朝着科技强国发展,科学技术不断提高,各行各业都随着科技的发展不断提升
经营水平,电子信息工程行业也随之快速发展,电子信息工程与人们的生活息息
相关,在人们的日常生活中占据关键地位,在社会的不断进步下日益强大,因此
需要大量的电子信息工程专业应用型人才作为发展储备,不断满足企业的经营要求,顺应社会发展的需求,本文分析了我国电子信息工程专业培养人才的现状,
分析其中存在的不足之处,旨在对电子信息工程未来的发展建设培养优秀人才提
供建议,最后进行总结。

关键词:电子信息工程;专业应用型;人才培养;思考
引言
近年来,随着经济的快速发展,人们的物质生活水平不断提高,科技创新成
为大众潮流,电子信息工程行业一直近年来加大科技创新,不断引入先进技术,
得到飞速发展,逐渐成为我国国民经济发展的领先性行业,为了满足人们日益增
长需求,人们和社会需要越来越多的电子信息工程应用型人才,在我国高等教育
阶段,电子信息工程专业是一门融合了电路与系统、信号与信息处理、等理论的
学科,主要探讨信息的获取以及如何处理,对电子设备与信息系统进行相应的设计、研发、和应用。

电子信息工程行业是实现我国信息化建设的关键,为了逐渐
顺应时代潮流的发展,满足人们大众的需求,对电子信息工程专业应用型人才培
养非常重要。

一、电子信息工程专业应用型人才培养的实践
在我国高等教育发展下,电子信息工程专业作为一项系统性极强的专业,涵
盖的知识范围非常广,其中包括电子技术基础理论知识和信息基础理论知识,具
体的实验内容包括科技研发、电子信息技术、计算机操作等,旨在为我国培养能
够从事各类电子设备,研究新的信息系统,不断设计新的系统内容,对电子信息
系统进行研发与应用的高等工程技术人才的科学性专业。

各个高校都非常重视电
子信息工程专业,为了更好地支持该项专业的发展,做出了包括人才培养模式探索、专业培养方案建设、师资队伍建设、课程体系建设、教学保障条件建设以及
实操实训基地建设等多个方面。

充分结合人才发展的实际情况,加大建设力度,
并取得了一些进步。

二、电子信息工程专业应用型人才培养的优化方案
2.1 改革电子信息工程专业课程体系
在目前的高效内,有必要改革课程体系,顺应国家发展的需求,致力于培养
优秀的专业人才,将原有的只是强调文科知识逐步转变为培养实际技术的科学实
践专业上来,是整个学校坚定教育发展的主要体现,也是不断进行优化教学目标,改进教育模式的参考依据,一个学校课程体系改革的好坏直接影响着整个专业的
顺利开展,关系到课程质量的好坏,以及对学生学习质量的高低,结合电子信息
工程专业系统性、结合了信息处理和信息处理、并且拥有强大的灵活性、综合性、系统性以及实践性强的特点,对电子信息工程专业进行改革创新,对电子信息工
程专业的主要内容进行优化,对于重点内容,例如《电子设备与信息系统》包括
相关的设计,开发和应用进行强调,多开展一些课堂调研,通常,一些高校在进
行课程体系改革的时候,最常见的就是重新调整学生基础课与专业课的比例、理
论课与实践课的课堂比例、必修课与选修课的课堂比例上,结合正常的教育改革
理念,安排一些心理专家分析学生的学习心理,并且不断与市场加强联系,与电
子信息工行业相配合,及时了解现阶段社会上对于电子信息工程专业能力的要求,并且以此为参照标准,优化电子信息工程专业的知识结构,对于一些重点内容加
以突出,并且安排学校引导学生配合实践,教研部针对学校整体的教育制定适合
的培养计划和相应的课程体系,形成注重行业特色的电子信息工程应用型专业人
才培养方案。

2.2明确电子信息工程专业的课程内容
电子信息工程专业主要分为公共基础课、专业基础课、实验操作课等。

一般
来讲,作为一个工科性极强的专业来说,学习电子信息工程专业的公共基础课是
非常必要的,必须先要了解自己所学的专业内容,包括该项学科的概念内容,理
论知识,就业应用等,这对于高校学生以后进一步对电子信息工程专业进行深入
了解与学习打好基础,而专业基础课则是更侧重于专业理论知识的学习,旨在培
养电子信息工程专业学生对基础理论以及基本知识的掌握,其中还包括对实际操
作一些电子信息工程专业的基本技能,为学生以后进行实际操作与自己利用专业
知识自我提升与发展提供保障,而实验操作课主要是在充分满足市场以及电子信
息工程行业的需求,与人们的实际生活相关,引入电子信息工程行业标准,反应
电子信息工程行业的就业方向以及实际工作流程,是将学生的公共基础课与专业
基础课进行充分的整合与容纳,极大程度上提高了电子信息工程专业学生的实际
动手能力,从一方面讲,也是对其整个大学学习的专业理论知识的检验,只有二
者充分配合,才能顺应市场的需要,满足各个电子信息行业的发展需求,其课程
设置应当主动适应市场需要。

2.3建立强大的师资队伍
教师在电子信息工程专业的传授过程中非常重要,起到引导启发的作用,在
课堂上,由于学生第一开始是对知识是陌生的,没有思维和想法的,因此,学校
的相关部门应该加大对电子信息工程专业的教师的资金投入,多招聘一些具有强
大专业知识的优秀教师,为教师创造一些有利条件,不断扩大师资队伍,并且,
有条件的话,也可以聘请一些名校的电子信息工程专业的名师到校进行指导工作,充分吸取名校教师的课堂授课经验,培养本校的名师,为了实现电子信息工程专
业人才培养,不断满足社会发展的需求,极大程度上提高学生的就业率目标,有
必要先要在本校建立一支理论性强,并且富有超高实践能力的师资队伍,只有让
老师先做好自身对电子信息工程专业的合理掌握,才能有能力教会学生,可是由
于我国现行的教育界,对于一些专门的电子信息工程专业的优秀教师较少,因此,可以在保证本校专职教师队伍足够的情况下,可以接受一些年轻优异的青年教师,加强储备教师的培养,使得本校教师的整体水平得到大幅度上升。

2.4强化实验室建设
因为电子信息工程专业的自身特点,要求学生具有强大的动手实践能力,因
此高校需要加强对实验室建设,购进一些先进设备仪器,便于学生与教师进行动
手实践,进一步巩固学生的理论知识,将所学应用到实际中,实现教育的本质意义,对于教师来说也有很大的帮助,充分利用实验室的资源,可以便于将复杂的
理论知识通过实体进行展示,便于学生更好地进行理解,起到良好的的教学效果,另外让每一位同学进行动手实践,可以更好地让学生了解电子信息工程的专业的
实质,提前认识到未来工作的内容,可以为学生更好地进入社会创造一个良好的
过渡期,使学生更有信心地面对未来人生的发展。

结束语:通过分析电子信息工程专业应用型人才培养,号召学校要不断优化升级教学模式,参照市场需求的发展,结合电子信息工程行业发展的实际,提出培养优秀的电子信息工程人员的有效方法,促进电子信息行业的发展。

参考文献:
[1]黄同. 电子信息工程专业应用型人才培养的实践与思考[J]. 四川职业技术学院学报, 2015, 25(5):144-147.
[2]佚名. 面向电子信息工程专业应用型人才培养的课程改革研究[J]. 信息系统工程, 2018, No.295(07):178-178.
[3]李光林, 曹洪奎, 关维国. 电子信息工程专业创新应用型人才培养模式[J]. 高教学刊, 2018(1):35-36.。

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