浙教版科学 7年级上册 第2章 第3节 第3课时 器官和系统、结构与层次
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2．系统是能够共同完成一种或几种___生__理__功__能_____的多个__器__官____，按照一 定的顺序排列在一起构成的。人体有__八____大系统，植物体__没__有____系统。
聚焦教材
3．消化系统包括__消__化__道____和__消__化__腺____，消化道有___口__腔__、__咽__、__食__道__、__ 胃__、__小__肠__、__大__肠__、__肛__门____，消化腺有__唾__液__腺__、__胃__腺__、__肝__脏__、__胰__腺__、__肠__腺___ 等，这些消化器官协同工作，共同完成对食物的___消__化___和对营养物质的 __吸__收____。
位，下列方法中属于器官培养的有( D )
①胚的培养 ②幼苗的培养 ③种子的培养
④撕去下表皮的叶的培养 ⑤叶片的培养
A．①③⑤
B．②④
C．②④⑤
D．③⑤
分层训练
14．为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络” 分别制成临时装片，看到如下 A、B、C 三个显微物像。请据图分析。
(1)制作番茄临时装片时，用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、 洁净的载玻片和____盖__玻__片__(或__染__色__液__)____等。 (2)用显微镜观察临时装片时，应转动___物__镜__转__换__器____，使低倍物镜对准 通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成
D．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次
分层训练
4．橘子是浙江常见的一种被子植物，它的结构层次由小到大依次为( C ) A．细胞、组织、器官、系统、植物体 B．细胞、器官、组织、植物体 C．细胞、组织、器官、植物体 D．细胞、系统、组织、器官、植物体
分层训练
7．如图所示的器官所属的系统分别是( B )
A．呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统 B．循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统 C．循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统 D．消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
分层训练
8．你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇 妙变化。如图为人体组织形成过程，请分析回答问题。
分层训练
(3)显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于__营__养____组 织，如图 B。 (4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于__输__导____组织，这种 组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。 (5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实的结构层次是 __器__官____。
(1)图中①②③表示细胞的__分__裂____过程，④表示细胞的__分__化____过程。 (2)人体血管内的血液属于上图中的__结__缔____组织。 (3)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有__系__统____。
分层训练
9．如图是消化系统的模式图，请据图回答下列问题。 (1)人体消化和吸收的主要场所是[ ② ] __小__肠____。 (2)能分泌胆汁的器官是[ ⑤ ]____肝__脏____。 (3)可暂时贮存食物，并且将食物初步消化成糊状的 器官是[ ⑥ ]__胃____。 (4)能从未被消化的食物残渣中吸收水分的器官是[ ③ ]__大__肠____。 (5)消化系统具有____消__化__(_食__物__) ___和__吸__收__(_营__养__)____的功能。
分层训练
5．下表是刘佳同学对“心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的？” 这一问题作出的回答，正确的是( D )
A．①② C．①③
B．③④ D．②④
பைடு நூலகம் 分层训练
6．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是( C ) A．呼吸系统、种子、茎、鸭蛋 B．运动系统、果实、花、变形虫 C．神经系统、心脏、血液、衣藻 D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
分层训练
12．如图是一些在显微镜下看到的不同的细胞，这些细胞( C ) A．都来自同种生物 B．都能分裂、生长形成器官 C．都具有细胞核、细胞质、细胞膜 D．虽然形状不同，但都属于同一组织
分层训练
13．当今，器官培养(将植物体各种离体器官装在盛有无菌培养基的试管中进
行培养，并形成再生株的繁育种苗的方法)在花卉生产中占有很重要的地
分层训练
是____控__制__变__量_____。 (3)通过这个实验，我们可以认识到烟草对生物体是有影响的。请你用所学 到的知识分析吸烟对健康的危害：__损__伤__人__体___的__呼__吸__系__统__(合__理__即__可__)___。
4．人体或动物体的结构层次：__细__胞_____→__组__织____→___器__官___→ __系__统____→__动__物__体____。 植物体的结构层次：__细__胞____→___组__织___→___器__官___→____植__物__体____。
分层训练
1．关于系统的概念，下列说法正确的是( C ) A．人体内功能上有某种联系的多个器官的总称 B．身体某一部分中各器官的总和 C．体内能完成一种或几种生理功能的多个器官的总称 D．体内生理结构上连续所有器官的总和
分层训练
10．据下图找出关于生物体结构描述中错误的是( B ) A．④是细胞生命活动的控制中心 B．丙属于植物的营养组织 C．储存在乙中的营养物质来自③的作用 D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙
分层训练
11．下列选项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致 的是( D ) A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛 C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
分层训练
烟草浸出液中，同样重复3次； ③处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值，将得到的数据绘成 如下曲线图。 分析回答下列问题： (1)根据曲线，我们可知烟草浸出 液对水蚤心率具有__促__进____作用， 浓度越高，则____促__进__作__用__就__越__强____。 (2)设置A组的作用是__对__照____，在实验过程中，A、B组要求相同的室温条 件、大小一致的水蚤、等量的香烟烟草等这些条件，这样做的目的
分层训练
15．某实验小组为探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，进行了下列实验。 材料和条件：15 ℃的室温条件下，用10只大小一致、10 s内水蚤心率的跳 动范围在30～36次的成年水蚤，做了A、B两组实验，观察水蚤10 s内心 跳次数；四份等量的香烟烟草中分别加入20 mL、30 mL、40 mL、50 mL 的蒸馏水浸泡1天的浸出液。 实验方法： ①A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次； ②B组：将A组的水蚤分别移入20 mL、30 mL、40 mL、50 mL蒸馏水的
分层训练
2．生命活动是神奇而复杂的，从某种程度上讲，它依赖于生命所特有的结构
层次。下列结构中，都属于器官层次的一组是( C )
A．血液、皮肤
B．心肌、肺泡
C．大脑、胃
D．骨骼肌、神经元
3．下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是( D )
A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织
B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织
七年级 科学
第2章 观察生物
第3节 生物体的结构层次 第3课时 器官和系统、结构与层次
01
聚焦教材
02
分层训练
聚焦教材
1．器官是由多种___组__织___按照一定的次序构成的、具有一定___功__能____的结 构。被子植物有六种器官，分别是__根____、__茎____、__叶____、__花____、 __果__实____、___种__子___。其中__花____、___果__实___、___种__子___与植物的生殖 有关，称为__生__殖____器官，___根___、__茎____、__叶____则与植物制造自身 营养物质和生长有关，称为__营__养____器官。人体的__皮__肤____、 ___一__块__骨_____、___一__块__肌__肉_____、__心__脏____、___脑___等都是由多种组织按一 定的次序构成的，能完成一定的功能，它们都是___器__官___。
聚焦教材
3．消化系统包括__消__化__道____和__消__化__腺____，消化道有___口__腔__、__咽__、__食__道__、__ 胃__、__小__肠__、__大__肠__、__肛__门____，消化腺有__唾__液__腺__、__胃__腺__、__肝__脏__、__胰__腺__、__肠__腺___ 等，这些消化器官协同工作，共同完成对食物的___消__化___和对营养物质的 __吸__收____。
位，下列方法中属于器官培养的有( D )
①胚的培养 ②幼苗的培养 ③种子的培养
④撕去下表皮的叶的培养 ⑤叶片的培养
A．①③⑤
B．②④
C．②④⑤
D．③⑤
分层训练
14．为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络” 分别制成临时装片，看到如下 A、B、C 三个显微物像。请据图分析。
(1)制作番茄临时装片时，用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、 洁净的载玻片和____盖__玻__片__(或__染__色__液__)____等。 (2)用显微镜观察临时装片时，应转动___物__镜__转__换__器____，使低倍物镜对准 通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成
D．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次
分层训练
4．橘子是浙江常见的一种被子植物，它的结构层次由小到大依次为( C ) A．细胞、组织、器官、系统、植物体 B．细胞、器官、组织、植物体 C．细胞、组织、器官、植物体 D．细胞、系统、组织、器官、植物体
分层训练
7．如图所示的器官所属的系统分别是( B )
A．呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统 B．循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统 C．循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统 D．消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
分层训练
8．你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇 妙变化。如图为人体组织形成过程，请分析回答问题。
分层训练
(3)显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于__营__养____组 织，如图 B。 (4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于__输__导____组织，这种 组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。 (5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实的结构层次是 __器__官____。
(1)图中①②③表示细胞的__分__裂____过程，④表示细胞的__分__化____过程。 (2)人体血管内的血液属于上图中的__结__缔____组织。 (3)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有__系__统____。
分层训练
9．如图是消化系统的模式图，请据图回答下列问题。 (1)人体消化和吸收的主要场所是[ ② ] __小__肠____。 (2)能分泌胆汁的器官是[ ⑤ ]____肝__脏____。 (3)可暂时贮存食物，并且将食物初步消化成糊状的 器官是[ ⑥ ]__胃____。 (4)能从未被消化的食物残渣中吸收水分的器官是[ ③ ]__大__肠____。 (5)消化系统具有____消__化__(_食__物__) ___和__吸__收__(_营__养__)____的功能。
分层训练
5．下表是刘佳同学对“心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的？” 这一问题作出的回答，正确的是( D )
A．①② C．①③
B．③④ D．②④
பைடு நூலகம் 分层训练
6．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是( C ) A．呼吸系统、种子、茎、鸭蛋 B．运动系统、果实、花、变形虫 C．神经系统、心脏、血液、衣藻 D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
分层训练
12．如图是一些在显微镜下看到的不同的细胞，这些细胞( C ) A．都来自同种生物 B．都能分裂、生长形成器官 C．都具有细胞核、细胞质、细胞膜 D．虽然形状不同，但都属于同一组织
分层训练
13．当今，器官培养(将植物体各种离体器官装在盛有无菌培养基的试管中进
行培养，并形成再生株的繁育种苗的方法)在花卉生产中占有很重要的地
分层训练
是____控__制__变__量_____。 (3)通过这个实验，我们可以认识到烟草对生物体是有影响的。请你用所学 到的知识分析吸烟对健康的危害：__损__伤__人__体___的__呼__吸__系__统__(合__理__即__可__)___。
4．人体或动物体的结构层次：__细__胞_____→__组__织____→___器__官___→ __系__统____→__动__物__体____。 植物体的结构层次：__细__胞____→___组__织___→___器__官___→____植__物__体____。
分层训练
1．关于系统的概念，下列说法正确的是( C ) A．人体内功能上有某种联系的多个器官的总称 B．身体某一部分中各器官的总和 C．体内能完成一种或几种生理功能的多个器官的总称 D．体内生理结构上连续所有器官的总和
分层训练
10．据下图找出关于生物体结构描述中错误的是( B ) A．④是细胞生命活动的控制中心 B．丙属于植物的营养组织 C．储存在乙中的营养物质来自③的作用 D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙
分层训练
11．下列选项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致 的是( D ) A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛 C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
分层训练
烟草浸出液中，同样重复3次； ③处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值，将得到的数据绘成 如下曲线图。 分析回答下列问题： (1)根据曲线，我们可知烟草浸出 液对水蚤心率具有__促__进____作用， 浓度越高，则____促__进__作__用__就__越__强____。 (2)设置A组的作用是__对__照____，在实验过程中，A、B组要求相同的室温条 件、大小一致的水蚤、等量的香烟烟草等这些条件，这样做的目的
分层训练
15．某实验小组为探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，进行了下列实验。 材料和条件：15 ℃的室温条件下，用10只大小一致、10 s内水蚤心率的跳 动范围在30～36次的成年水蚤，做了A、B两组实验，观察水蚤10 s内心 跳次数；四份等量的香烟烟草中分别加入20 mL、30 mL、40 mL、50 mL 的蒸馏水浸泡1天的浸出液。 实验方法： ①A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次； ②B组：将A组的水蚤分别移入20 mL、30 mL、40 mL、50 mL蒸馏水的
分层训练
2．生命活动是神奇而复杂的，从某种程度上讲，它依赖于生命所特有的结构
层次。下列结构中，都属于器官层次的一组是( C )
A．血液、皮肤
B．心肌、肺泡
C．大脑、胃
D．骨骼肌、神经元
3．下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是( D )
A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织
B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织
七年级 科学
第2章 观察生物
第3节 生物体的结构层次 第3课时 器官和系统、结构与层次
01
聚焦教材
02
分层训练
聚焦教材
1．器官是由多种___组__织___按照一定的次序构成的、具有一定___功__能____的结 构。被子植物有六种器官，分别是__根____、__茎____、__叶____、__花____、 __果__实____、___种__子___。其中__花____、___果__实___、___种__子___与植物的生殖 有关，称为__生__殖____器官，___根___、__茎____、__叶____则与植物制造自身 营养物质和生长有关，称为__营__养____器官。人体的__皮__肤____、 ___一__块__骨_____、___一__块__肌__肉_____、__心__脏____、___脑___等都是由多种组织按一 定的次序构成的，能完成一定的功能，它们都是___器__官___。