四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀美版 (2)

《蛋壳创意玩具》教学设计
课型：设计 . 应用
教学内容：四年级美术上册第10课《蛋壳创意玩具》
教学目标：
情感领域：通过蛋壳玩具制作，培养学生敢于创造的思想品质和认真、耐心和良好的做事习惯。

让学生体验制作的乐趣和成就感。

认知领域：学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。

能力领域：培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。

教学重点：如何利用蛋壳进行设计制作。

教学难点：如何巧妙的利用蛋壳的形状创作出生动、富有个性的作品。

教学准备：动画片《小蛋壳奇遇记》、各种蛋壳玩具和工艺品的图片、、制作示范作品、剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔或油画棒、
橡皮泥等。

教学过程：
一、趣味动画导入。

师：今天，老师给大家带来一位新朋友，他说他要自己向大家介绍自己想知道他是谁吗？
生：想！
欣赏视频《小蛋壳》
师：小蛋壳不甘心做一个没用的小蛋壳，他也有自己的梦想，所以在风婆婆的帮助下，他勇敢的出发了。

师问：现在请同学们想一想小蛋壳遇到了什么事情？怎么做的？使自己成了有用的小蛋壳了吗?
生：回答……（想象力丰富，小蛋壳一定非常高兴）
师：前几天我无意中遇到了小蛋壳，小蛋壳和我说了他的心愿，于是我很热情地邀请他来到我们的课堂，你们欢迎他吗？
小蛋壳：朋友们，你们好我是一个有用的小蛋壳了，我好高兴呀，我希望用你们聪明的头脑、灵巧的小手把我的伙伴们也变成像我一样有用的小蛋壳，好不好？
生：好
师：今天我们一起来探究《蛋壳创意玩具》，来实现小蛋壳的愿望。

（板书）
二、新授
（一）观察联想
师：那现在请同学们拿出小蛋壳仔细的观察，横着看看，竖着看看，通过观察小蛋壳，你联想到了什么？
生：小猪、小企鹅……
师：你的想象力真丰富，那这么生动有趣的形象，我们得把它们变出来。

是不是？
生：是
(二）分析制作方法
下面我们一起研究蛋壳玩具的制作方法。

请大家打开书第五课，仔细观察一下，这些可爱的形象是用什么材料制作的？用什么方法制作的?
学生小组讨论并汇报
师生共同总结出三种方法：彩绘、剪贴、添加，还可以综合运用上述三种方法。

（通过示范作品和书中作品总结）
同学们真棒！通过我们的研究这么快就把问题解决了。

下面老师还想考考你。

（教师提出制作时遇到的问题，学生思考，教师演示）
（三）、激发制作愿望。

师：看看老师这里有什么？请看大屏幕，希望同学们得到启示（出示示范作品，激发学生的创作激情）生充满创作激情，向老师表达创作愿望。

（四）、提出制作要求。

教师用多媒体出示制作要求，以免学生制作中走弯路。

师：好，老师相信同学们一定会帮助小蛋壳实现愿望，让他的伙伴们成为有用的小蛋壳，与众不同的小蛋壳，好不好？好了开始制作吧！
提示：小蛋壳特别脆弱容易破碎，同学们比一比，看谁制作耐心、细致！
在制作中一定要注意安全！
三、自主设计制作，教师巡回指导。

学生制作，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见，并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。

四、赏评。

谈话：假如你现在就是小蛋壳，特别想对大家说些什么？
（展示、师生评价、谈话）
五、课后延伸
师：（过渡）小蛋壳多么幸运啊！来到我们的课堂，不仅受到了大家的欢迎，而且实现了自己美好的愿望！
他还遇到了了不起的艺术家，看看他们又变成了什么样？（多媒体出示）小蛋壳是不是非常了不起！小蛋壳在这里谢谢大家了！
师小结：老师忠心的希望同学们也像小蛋壳一样执着、努力成为一个有用的人！
六、宣布下课。