对外汉语中级阅读Ⅱ第4课教案
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台湾老兵回家了，亲人相见的场面让很多人感动。多少离家时不懂事的少年，已经满头白发；多少个老母亲，早已离开了人世；记忆中那些熟悉的面容，已经化作了黄土，再也见不到了……
尽管有着这样那样的遗憾(regret)，已在台湾有了自己小家的王成，现在总算是可以回故乡了。1988年他第一次回大陆，见到了哥哥，父母不在了。
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
（三）教师提问，学生回答：
1，短文的主要内容是什么？
（四）做练习
练习与答案：
一、根据文章内容判断正误。（正确的划“√”，错误的划“×”）
1.“错”字永远不会写对。（）√
2.金鱼去时游了一小时，回来也游了一小时.（ ）√
3.写一个阿拉伯数字，需要一秒钟, 写完“1999”需要 1999秒钟（ ）×
三、阅读-------限时阅读课文
1．阅读提示：（2分钟）引入课文：
有人说，在全世界，或许（maybe）只有中国人有两个年龄，一个周岁，一个虚岁。对于“周岁”是怎么回事，可能一般人还能说得清楚。而虚岁怎么“虚”，就不知道了。看课文怎么说：
2．约10分钟，之后，梳理文章结构：
通常介绍性的文章,有其相对稳定的结构模式，如提出问题、回答问题、解释原因，等等，告知学生，引导其注意抓这些结构，也就基本了解了文章的整体大概。
4.脑筋急转弯是一种语言游戏.（）√
一、根据文章中脑筋急转弯的题目回答问题
什么时候4-3=5？
算错时。
冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
傻瓜
不必花力气打的东西是什么？
打哈欠
（一）字词
列出重点生词短语等
改编：对原作品进行的重新编写。前后作品的体裁往往不同
身世：指人生的经历、遭遇
胎记：皮肤上生来就有的蓝紫色或黑色斑迹
3．教师小结
四、练习及答案：
一、字词准备
（一）字词
列出重点生词短语等
1.既然 ：表示先提出前提,而后加以推论,常用“就”、“也”、“还”等配搭
2.理解 ：据理了解
象棋 ：棋类运动的一种,双方各有棋子十六个,一将(帅)、两士(仕)、两象(相)、两车、两马、两炮、五卒(兵),按规则移动棋子,将死对方的将(帅)为胜
尽管有着这样那样的遗憾(regret)，已在台湾有了自己小家的王成，现在总算是可以回故乡了。1988年他第一次回大陆，见到了哥哥，父母不在了。
老兵的故事就是一条漫长(lengthy)的回家路，对于他们中的许多人来说，这条路几乎走了一辈子。
二、课文的有关背景知识
（一）1949年，国民党(KMT)在内战中失败了
二、文化知识（难点）（结合文章内容总结几点）
（一）1949年，国民党(KMT)在内战中失败了
（二）从祖国大陆带走200万部队。如今这些军人被称为“台湾老兵”。
（三）台湾老兵在台湾一直想家，回不去，又不能通信。
（四）1979年元旦，大陆提出，希望恢复(regain)两岸中国人的正常往来。
（五）1987年，台湾宣布，开放民众到大陆探亲。此后，老兵们想尽各种办法，寻找自己的亲人。关了近40年的大门打开了 。
阅读技能训练
一、细读文章一《台湾老兵》理解文章内容，积累几个重点词语。
二、通读文章二《脑筋急转弯》掌握文章基本内容及作者观点
三、通读文章三《电影《城南旧事》》掌握文章基本内容及作者观点
四、略读文章四《商机》概括文章的主要内容。（严格限时）
五、查读文章五实用阅读《小区告示栏》使用、查找信息。（严格限时）
3．阅读课文，根据课文回答问题，用提问方式引出重点难点词语，解释词语意思：
三、操练-------任务与活动：
分组完成任务，请各组说出答案，评价答案是否正确，最后大家评议哪个小组完成得最好。
1．讲解词汇（技能训练通过上下句猜词）
以课文练习一中词语为主要解释对象，教师自己编写例句：
2．先给出例子：（板书/ PPT投影）请学生根据自己的理解说出——可以通过前面或后面的句子推测生词的意思
2.默默地：不说话、不出声的样子
3.无奈：没有别的办法
4.海峡：连接两大片水的比较狭窄的通道
5.撕掉：用手把东西扯裂 用手把东西扯裂
（二）复杂句式等，（列出长句子，难句子，有用的句子等）
1949年，国民党(KMT)在内战（civil war）中失败，退到台湾，从祖国大陆带走200万部队。如今这些军人被称为“台湾老兵”。
时间安排
一、本课课时：2课时90分钟
二、时间分配：
文章一（35分钟），
文章二（20分钟），
文章三（10分钟），
文章四（8分钟），
实用阅读（7分钟）。
课文小结布置作业（10分钟）
教学实施
基本教学环节
一、组织教学：师生互问，导入跟课文有关的相关内容。
二、细读和通读课文：
（一）给出阅读提示
（二）根据提示限时阅读课文
（三）根据课文提问
（四）讲解词汇
（五）逐段细读（只限文章一）
三、限时阅读，完成练习（略读、查读。教学时间短，节奏速度快）
四、课文小结
五、布置作业
具体实施：
一、组织教学点名、上课
二、检查作业
三、导入新课
四、学习新课
具体过程：
文章一台湾老兵细读35分钟
一、字词准备
（一）字词
列出重点生词短语等
1.内战：国家内部的战争
（二）从祖国大陆带走200万部队。如今这些军人被称为“台湾老兵”。
（三）台湾老兵在台湾一直想家，回不去，又不能通信。
（四）1979年元旦，大陆提出，希望恢复(regain)两岸中国人的正常往来。
（五）1987年，台湾宣布，开放民众到大陆探亲。此后，老兵们想尽各种办法，寻找自己的亲人。关了近40年的大门打开了 。
供给：满足社会购买力的需要
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
（三）教师提问，学生回答：
1，短文的主要内容是什么？
（）做练习
练习与答案：
一、根据文章内容选择正确答案
1.文章的主要内容是：（）
A林海音的经历B介绍电影《城南旧事》
C小英子的故事D中国二十年代的情况
2.根据文章,小英子是个什么样的女孩？（）
第 4 课教案
教学任务
教学重点、难点
一、语言知识
（一）字词
列出重点生词短语等（大约5个左右）
内战，默默地，无奈，海峡，撕掉
（二）复杂句式等，（列出长句子，难句子，有用的句子等）
面向西方，望着海、看着月亮，默默地（silently））流泪，是许多老兵无奈（wú nài）的选择，因为海峡（strait）那边就是祖国大陆，那道浅浅的海峡觉得是那么深，那么远。
尽管有着这样那样的遗憾(regret)，已在台湾有了自己小家的王成，现在总算是可以回故乡了。1988年他第一次回大陆，见到了哥哥，父母不在了。
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
（三）教师提问，学生回答：
1，短文的主要内容是什么？
（四）做练习
练习与答案：
一、根据文章内容判断正误。（正确的划“√”，错误的划“×”）
1.“错”字永远不会写对。（）√
2.金鱼去时游了一小时，回来也游了一小时.（ ）√
3.写一个阿拉伯数字，需要一秒钟, 写完“1999”需要 1999秒钟（ ）×
三、阅读-------限时阅读课文
1．阅读提示：（2分钟）引入课文：
有人说，在全世界，或许（maybe）只有中国人有两个年龄，一个周岁，一个虚岁。对于“周岁”是怎么回事，可能一般人还能说得清楚。而虚岁怎么“虚”，就不知道了。看课文怎么说：
2．约10分钟，之后，梳理文章结构：
通常介绍性的文章,有其相对稳定的结构模式，如提出问题、回答问题、解释原因，等等，告知学生，引导其注意抓这些结构，也就基本了解了文章的整体大概。
4.脑筋急转弯是一种语言游戏.（）√
一、根据文章中脑筋急转弯的题目回答问题
什么时候4-3=5？
算错时。
冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
傻瓜
不必花力气打的东西是什么？
打哈欠
（一）字词
列出重点生词短语等
改编：对原作品进行的重新编写。前后作品的体裁往往不同
身世：指人生的经历、遭遇
胎记：皮肤上生来就有的蓝紫色或黑色斑迹
3．教师小结
四、练习及答案：
一、字词准备
（一）字词
列出重点生词短语等
1.既然 ：表示先提出前提,而后加以推论,常用“就”、“也”、“还”等配搭
2.理解 ：据理了解
象棋 ：棋类运动的一种,双方各有棋子十六个,一将(帅)、两士(仕)、两象(相)、两车、两马、两炮、五卒(兵),按规则移动棋子,将死对方的将(帅)为胜
尽管有着这样那样的遗憾(regret)，已在台湾有了自己小家的王成，现在总算是可以回故乡了。1988年他第一次回大陆，见到了哥哥，父母不在了。
老兵的故事就是一条漫长(lengthy)的回家路，对于他们中的许多人来说，这条路几乎走了一辈子。
二、课文的有关背景知识
（一）1949年，国民党(KMT)在内战中失败了
二、文化知识（难点）（结合文章内容总结几点）
（一）1949年，国民党(KMT)在内战中失败了
（二）从祖国大陆带走200万部队。如今这些军人被称为“台湾老兵”。
（三）台湾老兵在台湾一直想家，回不去，又不能通信。
（四）1979年元旦，大陆提出，希望恢复(regain)两岸中国人的正常往来。
（五）1987年，台湾宣布，开放民众到大陆探亲。此后，老兵们想尽各种办法，寻找自己的亲人。关了近40年的大门打开了 。
阅读技能训练
一、细读文章一《台湾老兵》理解文章内容，积累几个重点词语。
二、通读文章二《脑筋急转弯》掌握文章基本内容及作者观点
三、通读文章三《电影《城南旧事》》掌握文章基本内容及作者观点
四、略读文章四《商机》概括文章的主要内容。（严格限时）
五、查读文章五实用阅读《小区告示栏》使用、查找信息。（严格限时）
3．阅读课文，根据课文回答问题，用提问方式引出重点难点词语，解释词语意思：
三、操练-------任务与活动：
分组完成任务，请各组说出答案，评价答案是否正确，最后大家评议哪个小组完成得最好。
1．讲解词汇（技能训练通过上下句猜词）
以课文练习一中词语为主要解释对象，教师自己编写例句：
2．先给出例子：（板书/ PPT投影）请学生根据自己的理解说出——可以通过前面或后面的句子推测生词的意思
2.默默地：不说话、不出声的样子
3.无奈：没有别的办法
4.海峡：连接两大片水的比较狭窄的通道
5.撕掉：用手把东西扯裂 用手把东西扯裂
（二）复杂句式等，（列出长句子，难句子，有用的句子等）
1949年，国民党(KMT)在内战（civil war）中失败，退到台湾，从祖国大陆带走200万部队。如今这些军人被称为“台湾老兵”。
时间安排
一、本课课时：2课时90分钟
二、时间分配：
文章一（35分钟），
文章二（20分钟），
文章三（10分钟），
文章四（8分钟），
实用阅读（7分钟）。
课文小结布置作业（10分钟）
教学实施
基本教学环节
一、组织教学：师生互问，导入跟课文有关的相关内容。
二、细读和通读课文：
（一）给出阅读提示
（二）根据提示限时阅读课文
（三）根据课文提问
（四）讲解词汇
（五）逐段细读（只限文章一）
三、限时阅读，完成练习（略读、查读。教学时间短，节奏速度快）
四、课文小结
五、布置作业
具体实施：
一、组织教学点名、上课
二、检查作业
三、导入新课
四、学习新课
具体过程：
文章一台湾老兵细读35分钟
一、字词准备
（一）字词
列出重点生词短语等
1.内战：国家内部的战争
（二）从祖国大陆带走200万部队。如今这些军人被称为“台湾老兵”。
（三）台湾老兵在台湾一直想家，回不去，又不能通信。
（四）1979年元旦，大陆提出，希望恢复(regain)两岸中国人的正常往来。
（五）1987年，台湾宣布，开放民众到大陆探亲。此后，老兵们想尽各种办法，寻找自己的亲人。关了近40年的大门打开了 。
供给：满足社会购买力的需要
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
（三）教师提问，学生回答：
1，短文的主要内容是什么？
（）做练习
练习与答案：
一、根据文章内容选择正确答案
1.文章的主要内容是：（）
A林海音的经历B介绍电影《城南旧事》
C小英子的故事D中国二十年代的情况
2.根据文章,小英子是个什么样的女孩？（）
第 4 课教案
教学任务
教学重点、难点
一、语言知识
（一）字词
列出重点生词短语等（大约5个左右）
内战，默默地，无奈，海峡，撕掉
（二）复杂句式等，（列出长句子，难句子，有用的句子等）
面向西方，望着海、看着月亮，默默地（silently））流泪，是许多老兵无奈（wú nài）的选择，因为海峡（strait）那边就是祖国大陆，那道浅浅的海峡觉得是那么深，那么远。