隔窗看雀鄂教版教案

《隔窗看雀》教课方案
学习目标：
1、学会十个生字。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

背诵自己喜爱的部分。

3、正确理解课文内容，理解麻雀“繁忙而不惭愧，平庸而不自卑”的难得质量以及麻雀对平庸生活的热爱。

4、经过细腻的语言文字想象画面，指引学生感悟作者语言表达的精妙。

教课要点：
经过指引学生品读麻雀飞翔时的不知疲备和样子的可爱，感觉它生活
的平庸、繁忙与快乐。

教课难点：
理解麻雀“繁忙而不惭愧，平庸而不自卑”的难得质量以及麻雀对平
凡生活的热爱。

教时：一课时
教程：
一、破题导入：
1、解说题意。

2、怀疑：看到了什么？为何隔窗看？有什么感觉？
二、自学感知：
1、自渎课文思虑：文章环绕“隔窗看雀”写了什么内容？
2、检查生字，指名回答。

三、点拨沟通：
学习“行动、样子”部分。

（默读勾勒）
1、我看到了什么？（谈完就让学生读）
⑴腿跳：抓“不断、好象”指导
⑵尾翘：
⑶身体飞：抓“经常、如出一辙、特别可爱”指导
2、麻雀这样的行为举止给我留下了如何的感觉？（不知疲备、可爱、
充满活力和活力等）
师：只是给我这样的感觉吗？
学习“考虑”部分（默读勾勒）
1、品读“繁忙而不惭愧，平庸而不自卑”
⑴解读表层意思
⑵联系上、下文理解
①繁忙：不断地飞来跳去、“低飞、跳跃活着”（省略了什么）
②平庸：“不会，也不会，不可以，从到、从到，街市、那么、连”
2、师：在作者内心，麻雀是生活的强者，是人类生活的活标点。

3、读读第九段，想象画面：从中你感觉到什么？（喜爱麻雀）
为何这样喜爱？（喜爱它的样子，它对生活的态度）
它对生活是如何的态度？（“繁忙而不惭愧，平庸而不自卑”）（“在平庸中繁忙着，在繁忙中快乐地生活”）
此刻，你如何理解这句话？（联系全文和实质谈）
四、总结提高
1、师：此刻，你们以为我搁窗看的终究是什么？（对生活的态度，再
次朗诵“繁忙而不惭愧，平庸而不自卑”，“在平庸中繁忙着，在繁忙中
快乐地生活”）
2、此刻，你们对麻雀有了什么新见解？
板书：
17隔窗看雀
腿跳尾翘身体飞（所看）
繁忙而不惭愧，平庸而不自卑（所感）。