语文中考一轮复习：单元课课通+作文指导八上第五单元课件

2.立意求高，素材求新。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中 的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的
立意无疑是准确的，但如果同学们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自 然的大方无私点赞，那立意自然高人一筹。
3.构思奇妙，引人入胜。文贵曲，如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾， 形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情 节波涛不断，人物形象呼之欲出。比如写“为‘吝啬’的表妹点赞”这篇作文，就可以 “误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接 着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环 环相扣，自然就能打动人心。
我奔至树下，有树荫盖在头顶，炎热感顿时退去几分。我抬头细看，那是浓密的松 叶，虽然叶片细小，但如此多的叶子笼在一起，却有密不透风的感觉。我轻轻摘下一片， 它是那么纤细，但那如针般的尖叶却给人锋利之感。
欣喜的目光顺着油光发亮的松叶向下滑落，扫过树干。忽地，心中一惊，目光便定 在了那树干上。那是多么惨不忍睹的枯败!树干不知怎的被削去一大半，而所剩无几的那 一半枯木，好像已走到生命尽头，蜷着身子，颤巍巍的支撑着头顶茂盛的叶丛。枯黄拖
轩榭（xuān xiè） 沼泽（zhǎo）
丘壑（hè） 模样（mú）
相间（jiàn）
嶙峋（lín xún） 庸俗（yōnɡ） 蔷（qiánɡ）薇
斟酌（zhēn zhuó） 重峦叠嶂（zhànɡ）
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁：独创一格，与众不同。 轩 榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。 俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。 镂 空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 诸如此类：与此类似的种种事物。 别具匠心：另有一种奇妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 斟 酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
梦回繁华
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁华 景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
汴（biàn）梁 田畴（chóu） 跋（bá）涉 漕运（cáo） 舳舻（zhú lú）遒劲（qiú jìnɡ） 握篙（ɡāo） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 川流不息（luò yì） 长而不冗（rǒnɡ） 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 川流不息：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。 形态各异：指很多事物形状、姿态、情势不尽相同，各有各的特色。
弧（hú）形
拱（ɡǒnɡ） 桥 匀称（chèn） 洨（xiáo）河
桥墩（dūn） 河堤（dī） 混（hùn）凝土
张鷟（zhuó）
漳州（zhānɡ） 饮涧（jiàn） 活灵活现（xiào）
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
奇妙绝伦：形容技艺灵活高明，超过平常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
苏州园林
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优 秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草 人》《古代英雄的石像》等.
本文通过介绍苏州园林风景如画的特点，再现了它的美丽、精致，显示了我国园林艺术的高深水平， 赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 雄跨：威武雄浑地跨过。雄姿：威武雄浑的姿态。
千态万状：形态多种多样。
活灵活现：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，类似。
本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段却写一般石拱桥的特点？ 写石拱桥的情势优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。接着写石拱桥的一般特点，为下 面写中国石拱桥作铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到特殊的顺序。 分别概括石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 ①石拱桥：桥洞呈弧形，出现较早，情势优美，结构坚固。②中国石拱桥：历史悠久，散布广， 情势多样。③赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计奇妙，形状像弓，用料节省，艺术价值高。④ 卢沟桥：石拱相连，结构精致，坚固耐用，情势优美，艺术价值高，历史价值突出。
如果写成议论文，可先亮出观点，然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论
等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最 后得出观点，余味无穷。
题二，材料作文，第一阅读材料，从材料中提取关键信息，审题立意。材料中最重要 的一句话，是“体育教会孩子们如何体面并且有尊严地输”。在现实中，无论运动员或观 众（粉丝、球迷），赢则趾高气扬，输则垂头丧气者并不鲜见；这样的表现与心态，并不 符合体育精神与体育道德。输也应“体面并且有尊严地输”。何为“体面”？何谓“有尊 严”？其中意蕴，耐人思索。此外，还有“教会”，既然有“教”，就说明这需要学习、历 练。考题中“引发了人们的很多思考”一句，拓展了写作的范围。不只是体育，人们面对 考试、事业、爱情、疾病、死亡等等，都需要既赢得起，也输得起。有“赢”就有“输”，
文章是怎样分层说明苏州园林的特征的？ 整体：①亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣；②假山沼泽的配合讲求自然美；③花草 树木的映衬讲求图画美；④近景远景的层次讲求景致美。局部：①每个角落都注意图画美；②门 和窗是高度的图案美；③极少用彩绘，与花木配合，具有色彩美。 分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。 ①分类别：“为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山沼泽的配合，讲究花草 树木的映衬，讲究近景远景的层次。”②作比较：“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住 房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”“苏州园林与北京的园林不同，极少使 用彩绘。”③引用：“沼泽里养着金鱼或各色鲤鱼……游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一 景。”④举例子：“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”“阶砌旁边栽几丛书带 草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木 香。”⑤列数字：“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都 要赞颂这是高度的图案美。”
危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞颂和同情。
喧嚣（xiāo）
蚋（ruì） 臃肿（yōnɡ） 鳍（qí） 涂墁（màn） 蜣（qiānɡ）
无动于衷（zhōnɡ） 寻觅（mì） 跳蚤（zǎo） 钹（bó） 窠（kē）
喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。
无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。 开合自如：分开收拢不受阻碍。
蝉
让•亨利•卡西米尔•法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。被众人称为“昆虫界的荷
马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文学界的“维吉尔”。
写作背景本文选自《昆虫的故事》。本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过
程，描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种
胜者赢得了什么？败者有失去了什么？一场再平常不过的球赛，为何却会演变出如 此悲伤的结局？
对输赢的态度，决定了这个结局的悲伤。 胜利者因为赢得一场胜利而骄傲自大，而失败者因为一次失败而心生妒意。输赢不
过只是一个客观的结果，就因为对这个结果太过在意，以至于两者都陷入了阴影。如果， 胜利者不对输赢太过在意，面对赢球也只是淡淡一笑；如果，失败者不对结果过于在乎， 面对失败也只是表示再战，那么一场普普通通简简单单的球赛就画上了完善的句号。
着新绿是那么力不从心，好像风一吹就会灰飞烟灭。鲜绿隐匿枯黄，注入源源不断的生 机，却抹不去那份沧桑，这是多么强大的生命力啊!
我被震撼了，被这强大的生命力所震撼!这几近枯死的树干竟能撑起如此繁茂的树叶! 我拿起手机，拍下了这震撼的画面。
树是如此，人亦是如此。自古以来，多少人“树干”已残，“枝叶”依然繁茂，如严 重瘫痪却依然坚持科学研究的霍金，双耳失聪却依然坚持音乐创作的贝多芬……这需要多 么坚定的意志力和多么强大的生命力!
那一次，我外出游玩，漫步于林间。正值烈日当空，万里无云之时，却有参天巨树， 撑着绿色大伞，为我遮阳。日光透过一簇簇绿叶在地面上凝成无数光斑。我顺着布满绿 苔的石板小道前行，鸟鸣声、虫叫声也伴随着我，在我耳边萦绕。
忽地，周围树木少了许多，一片空旷的草地出现在眼前。没有的绿伞的遮挡，太阳 释放出的热量让我汗流浃背。这是，我的眼前出现了一棵树，那棵树独自立在草丛中， 如仙鹤立于群鸡之中，煞是突兀。
松，我为你点赞;
最近我听到了一件骇人听闻的事情：几个初三的学生打球，比赛十分猛烈，所以难 免有些冲撞。比赛过后，胜利的一方向败者夸耀着自己的胜利。输球的人可能是心情不 好，也可能是被胜者的夸耀到了，顺手拿起自己随身携带的小刀，刺向那个赢球者的背。 胜利者的背上多出一道伤疤，而败者也从此走入了生活的阴影。
春秋时期，吴、越两国交战，吴国大败越国，越国全军覆没，损失惨重。可是越王 勾践却并未因此丧失东山再起的信心和战胜吴王的勇气。他并没有把这次战争看的过重， 而是把这次失败当作另一种生活的开始。也是，他卧薪尝胆十余年，招兵买马，重整军 队，治理国家，最终将那个因为一场胜利而得意忘形数十年的吴王打败了
为什么吴王会败？为什么越王勾践能够东山再起？ 因为，两者对输赢的态度不一样。前者以为一场输赢就是人生的全部，所以他太过
“为_____点赞”这道作文题实际上就可以替换为“为_____赞颂”、“为_____鼓掌”、“为_____ 叫好”等题目。
读懂了题目，那如何补题呢？正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会 现象进行补题，比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁， 补出自己特殊的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同 样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。 所以，同学们补题时要尽量补出新意。
“输”和“赢”都是常态；而且，世上没有永远的常胜将军，“赢”与“输”的不断转换 也是一种常态。明乎此，对“体面并且有尊严地输”的理解或能更进一层。
【例文】 为你点赞
打开手机，忽然看到一张被我发到网上的照片，它已收获了无数点赞——那是一棵 松树。往上看，枝繁叶茂，郁郁葱葱;往下看，却只是被削去一半，几近枯死的树干……
【题文】写作（60 分） 从下面两题中任选一题，写一篇记叙文或议论文。不少于 650 字，不得出现真实的人 名、校名、地名，不得抄袭。 （1）为（爱、自己、生命……）点赞 （2）伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。体育如何影响一代人？伦敦奥组委的一位官 员回答：“体育教会孩子们如何去赢，同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。” 要求：根据材料内容，选好角度，明确立意，自拟题目。 【解析】题一，这是一道半命题作文，解题时第一要弄懂“点赞”的意思。“点赞” 作为网络流行语，其含义是对生活中的人和事表示肯定、支持、爱好、赞美之情。因此，
中国石拱桥
茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中 国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江 大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的特殊创造以及不朽的艺 术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的 优越性。