2016-2017福田区7年级语文真题卷解析

福田区 2016-2017 学年度上学期
七年级语文试题
时间：60 分满分：100 分
第一部分选择题
【答案】C
【难度】★
【考点】本题考查的是常见课内字词读音和习惯性误读。

【解析】A项误读的词语有“蜷．伏quán”、B项：“迷惘wǎng”、D项：“慷慨kǎi”、“倜傥tǎng”、“坍塌tān”。

【命中率】思泉语文期末重点点拨中已考查“蜷伏”、“慷慨”“坍塌”的字音、字形。

【答案】B
【难度】★★
【考点】本题考查的是常见成语的错误类型：用错对象、褒贬颠倒、表意重复。

【解析】A-盛气凌人，盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。

以骄横的气势压人。

形容傲慢自大，气势逼人。

贬义。

在这里形容台风“盛气凌人”不合适，用错对象。

B-大庭广众，大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。

指聚集很多人的公开
场合。

用词正确。

C-恍然大悟，也作“豁然大悟”。

可以形容人对某事情一下子明白过来、突然醒悟，豁然开
朗。

在这里与“突然明白了”意思重复。

表意重复。

D-骇人听闻，骇：震惊。

使人听了非常吃惊、害怕、恐惧。

闻：听。

使人听了非
常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）。

在这里说“获奖”骇人听闻，褒贬色
彩不当。

【命中率】思泉语文期末测试和重点点拨中多次考察了以上几种成语常见错误类型，如“花枝招展”考察的是用错对象、“忍俊不禁”考察了表意重复等。

【答案】D
【难度】★★★
【考点】本题考查的是语言的得体，主要考察谦敬词的用法。

【解析】A-令尊，称对方父亲的敬词。

这里是说自己的父亲，应用谦辞“家父”。

B-诽谤，以不实之辞毁人。

作家的作品中“鬼子、汉奸和地主”是干了坏事，用
“诽谤”则指他们没干坏事，被污蔑。

这里应改为批判、抨击。

C-拙作，谦词，用于形容自己的作品。

称对方的作品应用敬辞，如“大作”、“佳
作、”“著作”等。

D-高涨，事物的水平、规模上升得很快。

用词正确。

【命中率】“语言的得体”在思泉语文课程的基础热身中有多次考察，期末测试第 7 题也有相关题目训练。

【答案】D
【难度】★★★★
【考点】本题考查的是简单的词性、课内作家文学常识、基本修辞手法的掌握以及古代文化常识的积累。

【解析】A-“这里”是代词。

B-林海音是台湾作家。

C-拟物改为拟人。

把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。

D-南宋著名理学家朱熹取《礼记》中的《中庸》《大学》两篇文章单独成书，与纪
录孔子言行的《论语》、记录孟轲言行的《孟子》合为“四书”。

【命中率】七年级上册课程“拟人”修辞手法是重点讲解知识，课内重点作家文常知识作为课程重点已有清晰讲解。

词语的词性没有做单独的讲解，但平时的学习中，已对词语
的词性给学生多有渗透。

古代文化常识作为课程中的兴趣点，多有讲解。

第二部分非选择题二、本大题共 1 题，每空 1 分，共 10 分。

【答案】：（1）星汉灿烂
（2）风正一帆悬
（3）随君直到夜郎西
（4）便引诗情到碧霄
（5）何当共剪西窗烛
（6）山入潼关解不平
（7）影入平羌江水流
（8）不知何处吹芦管
（9）学而不思则罔，思而不学则殆
【难度】：1 星
【考点】：本题考查课本内古诗文的背诵理解，都是重点常考的诗句。

课堂上都有重点要求回去背诵记忆和正确默写。

三、本大题共三段阅读，计 11 小题，共 31 分。

（一）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成 6—8 题。

（9 分）
【答案】：6.（1）懈怠；懒惰
（2）实现；达到
（3）反省
（4）句首助词，无意义
7．（1）用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。

（2）不善良的人本性未必是坏的。

8.此乃开放性题型，只要言之有理，即可得分！
[举例：我选取【甲】文中的“静以修身，俭以养德”。

理由：因为一个人只有在
沉静中才能沉淀心性、思接千载、提升自我，只有通过勤俭节约才能培养自己的品德。

]
【难度】：3 星
【考点】：课内外古诗文对比阅读。

本学期最重要的文言文有《陈太丘与友期行》、《咏雪》、《诫子书》和《狼》。

考试题型多为字词翻译、句子翻译和文意理解，有可能会出现一些选择
题（多义词词意的考察或文言虚词的考察）。

（二）阅读下面选文，完成 9-12 题。

（10 分）
夏季不浪漫
段正山
1再也不必为冷酷和肃杀中的梦想而悲壮地遥望，再也不必为料峭和飘忽中的绿意而幼稚
地浅唱。

2再也不必为等候鲜红的旭日而孤苦地熬过漫漫寒夜，再也不必为听到久违的鸟鸣而苍凉
地翘首凄清的长空。

3夏季，少了几许冷峻，多了几缕柔情；少了几抹焦灼，多了几片散漫；少了几丝郁闷，多
了几分悠然。

4信步走过迎面风清雨亮，蓦然间已满目花红柳绿山清水秀。

5夏季，无处不浪漫。

6然而，夏季的浪漫却无论如何掩不住无语的沉重和厚厚的寂寞。

7滚烫的烈日下农夫亮亮的汗珠从黑黑的脊梁滑落，不停的赶路人顶着热浪忍着干渴，
而足音有韵步履带风背影依旧执着。

8不要带着同情的口气去追问他们是否有煎熬的感受，也许只会在树荫下乘凉的人们不
会理解，夏日里不辞辛苦劳作的人们在小憩时露出的微笑是格外的舒畅，他们在夜里的鼾声，一定很是甜美。

9因为夏季原本不是坠入风月把酒弄花之时，上天赐给我们充足的阳光远不是让我们放弃冷静而浮躁地在避暑之地挥霍金子般的时光和无品位的安乐。

10还有那缠绵的细雨，把我们阻在家里也并不是让我们沉静地反省，因为我们所看到的枝繁叶茂和苍翠挺拔仅仅证明生命正在生长，果实正在酝酿。

11夏季的浪漫恰恰是种假象，遮住了人们浅薄的目光，最后的结局远没有出现，最大的收获远没有到手，最好的境界远没有形成，什么样的可能都在隐隐约约地起起落落。

12夏季，需要更清醒地把握；夏季，更需要静静地寻路。

13夏季不浪漫，一旦误入浪漫的夏季而不自制，快乐而短暂的欢狂之后，秋天里只能独对凄凉。

14夏季里，更应像农夫那样弯下腰，更应像赶路人那样放远目光。

9.请“|”划出第 7 自然段划线语句的停顿节奏，共两处。

（2 分）
【答案】足音有韵| 步履带风| 背影依旧执着
【难度】两颗星
【考点解析】本题考查语法结构，主谓结构“足音+有韵”；以及诗歌的対仗。

10.请写出第 10 自然段“酝酿”一词的本义与在文中的含义。

（3 分）
【答案】本义：果实逐渐达到成熟的准备过程。

文中义：我们细雨中沉静地，思想在沉
思、反省，不断的成长到成熟的。

【难度】两颗星
【考点解析】寻配题，在相应的文段上下文语句分析。

11.请认真观察，仿照第 3 自然段，在横线处仿写语句。

（2 分）
夏季，少了几许冷峻，多了几缕柔情；少了几抹焦灼，多了几片散漫；
，；……
【答案】少了几丝郁闷，多了几分悠然。

【难度】两颗星
【考点解析】仿句仿写方法很简单：“三一致”结构一致性，修辞一致性，情感一致性，这题难度一般，主要是用词要精炼优美。

12.文章第 14 自然段写到“夏季里，更应像农夫那样弯下腰，更应像赶路人那样放远目光。

” 结合全文内容，想象作者为什么会这么说？用自己的话概括一下。

（3 分）
【答案】本文运用对比的写作手法，把一般人度过寒冬、料峭的春天享受夏季的浪漫，与滚烫的烈日下农夫、顶着热浪忍着干渴赶路人进行对比，表达了作者希望人们像农夫一样踏实把握当下，像赶路人一样不惧干渴艰难，追寻远方。

【难点】三颗星
【考点解析】考查写作手法对比，结合 1-5 自然段人们享受夏天浪漫，第 6 自然段的转折，“夏季的浪漫却无论如何掩不住无语的沉重和厚厚的寂寞”。

第13 自然段“夏季不浪漫，一旦误入浪漫的夏季而不自制，快乐而短暂的欢狂之后，秋天里只能独对凄凉。

”获得主题感悟，难度较高，但题目要求用自己话回答，就降低难度了，只要与主题“踏实把握当下，不断努力奋斗，追寻目标”有关即可。

13.【答案】：（1）六个多月亲人等待，小门牙冒出头来。

（3）突有一日当你笑时，露出一整排上牙。

【难度】：一颗星
【分析】：很常规的概括题，需要留意的是“围绕乳牙”和“婴儿时代”的范围限制。

14.【答案】：句子运用了拟人的修辞手法，将“小门牙”人格化，生动形象地写出了小门牙生长速度缓慢，同时抒发了作者对孩子快快成长的期待之情。

【难度】：两颗星
【分析】：又是一道常规送分题。

掌握好初中常考八种修辞手法的答题公式，联系句子内容，便可迎刃而解。

15.（1）孩子乳牙脱落，并且认为这并不疼。

（2）孩子发音不准，涨红了脸，不许我们再嘲笑他。

【难度】：三颗星
【分析】：原本一道非常简单的题，因为“另一次确认”的不明显，变得有点难度了。

但“我在心底又一次确认”中的“又”很好地提醒我们，应该去这句话的上文寻找。

16.【答案】：联系生活，言之有理即可。

【难度】：四颗星
【分析】：本题考的是主题归纳。

主要是让孩子们自己从文章中归纳出一定的道理。

除了考归纳能力，同时还考查孩子对文章的整体理解。

可以从“父母是多么疼爱子女”“成长过程中应该乐观一点”“孩子终有一天会像乳牙离开牙床一般离开父母”等观点中任选一角度
联系生活实际作答。

【答案】分别是：本名“孙悟空”，作者“吴承恩”，扇不动孙行者的原因是“吃了定风丹”。

【难度】：2 星
【考点】：本题题量不多，但却考查到了名著的三个要点，即“主要人物+作者+代表情节”。

【解析】：（1）“孙行者”本名：相对于孙行者，孙悟空这个名字，学生们是耳熟能详的，
所以答起来难度是三小题中最简单的，另外还有一种记忆法便是唐僧的徒弟名字都含有一个悟字，即悟空、悟能、悟净。

（2）作者：四大名著及其作者都属于必须识记的文学常识，无需多言。

可以关注的是相对于施
耐庵、曹雪芹、罗贯中，要么字写不出来（比如“庵”字），要么想不起来作者（如曹雪芹，因为《红楼梦》是四大名著里面学生最不熟悉的），吴承恩这个名字算是最好记的一个。

（3）扇子为什么扇不动孙行者：这是三个小题里面相对难度最高的，但因为《西游记》电
视剧、动画普及度太高，所以大部分学生都能答出来，需要注意的是不能将定风丹记成“定风丸”。

【难度】：2 星
【考点】：本作文题除诗歌外是文体不限的，但因为题目是“这件小事让我_”,决定了考查对象是初一学生写事作文的能力，要求是能记录初中生活的点滴小事，进而表达出自己的
真情实感。

【解析】：（1）判断写作类型：由作文题目的导语和半命题题目《这件小事让我》中的“这件小事”四个字，学生可以很容易的判断出最适合的写作类型是记叙文里面的“记事作文”。

（2）确定文章主题（即中心）：半命题作文要想确定中心，首先第一步就得将题目填写完整。

如《这件小事让我开心》，中心就是经历了这件事使自己感受到了快乐，又如《这件小事让我感动》，中心就是经历了这件事触动了自己的内心世界。

（3）选择写作素材：素材选择什么，一个核心就是看它是否对突出文章中心起到至关重要的作用，如果达到这种作用就选择它来写，反之不将这种素材纳入文章的内容中。

如《这件小事让我感动》，就要围绕“感动”二字出发来进行选材，同时需要注意的是题目里面有“小事”二字，它限制了素材必须是小事件带来的感动。

因此像 2016 里约奥运会女排
夺冠这种大事带来的感动是不符合的，包括孩子们很喜欢写的地震、雪灾带来的感动也是不符
合要求的。

小事件带来的感动其实就围绕自己身边发生的小事去写，做到“以小见大”就
OK，而这个大并不是什么超有难度的事，其实就是就是写出自己的感动（感悟的心声即可）。

另外不是自己身边的事就没有小而感动的事吗？非也！同样是 2016 里约奥运会这样的大事，里面不也包含着诸多像傅园慧“洪荒之力”这样既幽默又让人感动的小事吗？
（4）字数和其他点：题目补充、文体类型、真实校名姓名这三项，前两项前文已分析，后一项太常见，学生们已见怪不怪，至于最后一项字数，因为题目类型适合写记事作文，中心把握也不难，所以500 字以上很难给学生们提出挑战，关键是做作文题之前的题目时间分配合理即可。