八年级语文上册 专题22 短文两篇(讲)(提升版,学生版)

第五单元
第二十二课短文两篇
【学习要点】
理解课文内容，体会作者情感。

☆课堂探讨☆
要点一：理解课文内容，体会作者情感。

【探究活动】理解课文内容，体会作者情感。

【教师释疑】
对于文言文内容的理解，首先要准确的翻译课文，在掌握句子的现在汉语意思的基础上理清文章内容；阅读“铭”，“说”这种特殊体裁的古文，要在掌握文体特点的基础上体会作者的情感。

此类文章多采用“托物言志”的手法表达情感。

【讨论明确】
【课堂提升】
一．阅读下面的文言文回答问题。

（10分）
(甲)山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒．往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有?
(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列加点词语（2分）
A.谈笑有鸿儒
．． B．有龙则灵．
C．不蔓．不枝 D．陶后鲜．有闻
2.翻译下列句子：（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（2）莲之爱，同予者何人?
3.简要回答问题。

（4分）
（1）乙文中结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“”。

这句感叹表达了作者怎样的人生态度？（2分）
（2）面对腐朽的社会，陶渊明选择“隐逸”，而周敦颐选择大胆面对，你赞同谁的做法？请谈谈你的
看法（2分）。