幼儿园小班健康说课稿《橡皮膏小熊》含反思

幼儿园小班说课稿《橡皮膏小熊》如下所示：
一、说活动设计
1、《纲要》中要求小班幼儿训练活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。

健康活动《橡皮
膏小熊》正好符合这个要求。

小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究爱好。

然而，幼儿对身体器官的熟悉还很肤浅，爱惜身体，爱护自己的阅历又比较缺乏，此活动的进行，可以
使孩子熟悉到在我们的日常生活中，加强身体熬炼，宠爱运动，学会自我爱护。

2、幼儿状况分析，此活动是小班上学期的其次个主题的活动，孩子都是九月刚入园的小班新生，他
们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应训练的过程。

特殊是自理力量方面，需要
很好地引导加强。

《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感爱好的健康活动，
可以教会幼儿在参加集体活动中如何用小手爱护自己，并鼓舞幼儿多参加运动。

二、说目标
依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：
(1)能通过故事了解小熊受伤的真正缘由，知道在运动时要留意平安。

(2)初步把握爱护自己的方法，会辨别哪些行为是平安的哪些行为是危急的。

(3)能够开心平安的参加嬉戏活动
三、说重、难点
为了更好的完成本活动训练目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正缘由，是由于宠爱运动的小熊没有用手爱护自己。

活动的难点为：引导幼儿运用已有阅历观看自己的手
还能做哪些事情
四、说教法
叙述法：如何教幼儿在生活中，学会爱护自我，我就采纳幼儿最宠爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿熟悉的动物和老师叙述故事，
谈话法：运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何爱护自己等问题。

仿照嬉戏法：由于小班的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我爱护方法，因此在活动中我采纳仿照嬉戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答：用手接
皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。

幼儿在回答小熊时，自己也获得阅历的巩固。

对错辨别法：观看照片内容，在老师的讲解引导下能够辨别照片中幼儿行为的对错，丰富自己的平安
学问。

说学法
情境法：依据幼儿阅历缺乏，语言表达力量弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿熟悉故
事中的角色，而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难受;见到小熊摔倒孩子们会紧急。

嬉戏法也贯穿于活动始终，请你告知小熊应当怎么做;
谈话法引领幼儿了解故事中的角色;
阅历感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何爱护自己
本流程：我采纳嬉戏引入----师生争论----探究感知----谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成训练目标。

五、活动预备
为了更好的服务于本次活动目标，完成教学内容，我做了以下预备工作：
1幼儿平常在嬉戏中危急动作和平安动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事磁带
2幼儿已玩过抛接球，跑步，攀爬的嬉戏，事先让孩子们了解“接”“扶”“爬”的动作
六、说教学过程
第一部分为开头导入部分：创设情境，介绍故事角色，激发幼儿听故事的愿望。

(1)以进一步集中孩子的留意力，诱发孩子的活动爱好为动身点。

老师：今日老师请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁?
(指着小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。

(2)嘟嘟的脸上、头上、身上有什么?
让我们来听听故事里面发生了什么事情。

其次部分为基本部分：这里为解决本活动的重难点，我采纳了叙述法，通过叙述故事让幼儿了解;接
着我通过认真看，嘟嘟哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图叙述故事，了解贴橡皮膏的真正缘由;通过帮一帮的力量所及，让幼儿关心他人，从而自己获得阅历感知。

(1)小熊嘟嘟哪些地方贴上了橡皮膏?
(2)嘟嘟鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?
(3)嘟嘟脸上怎么会贴上橡皮膏的?
(4)嘟嘟屁股上怎么会贴上橡皮膏的?
3、提出自我爱护的方法
老师：小熊爱运动却不会爱护自己，受伤的小熊嘟嘟心里很难受。

请你们告知小熊
(1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?
(2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏?
(3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏?
老师打开录音：“小伴侣感谢你们关心了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。

”
4、看照片，找错误，巩固阅历，让幼儿的自我爱护方法得到进一步的提升。

老师出示平常捕获到孩子们在嬉戏中有危急动作的照片，让幼儿找出自己不对的地方，在争论中巩固
自我爱护的正确方法。

七、拓展延长
老师再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小伴侣们，今日我学会了怎样玩是平安的，你们记住了吗?那我们去玩吧!
(老师扮演小熊，带领幼儿去户外活动场进行嬉戏，让幼儿在嬉戏中巩固自我爱护的阅历)
附故事：橡皮膏小熊
小熊有很多好伴侣，它最宠爱和好伴侣一起做嬉戏了。

第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。

小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用于去接，“咚”的一声，
皮球碰在了鼻子上。

鼻子碰得又红又肿，小熊“呜”地哭了起来。

小狐狸赶忙说：“别哭别哭，贴上
膏药就不痛了。

”说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。

其次天，小熊和小花猫一起滑滑梯。

小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，“咚”的一声，屁股
撞在了地上，被撞得又红又肿。

小熊“呜”地哭了起来。

小花猫赶忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不
痛了。

”说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。

第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。

小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖撞在了
地上，撞得义红又肿。

小熊又“呜”地哭了起来。

小猴子赶忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。

”说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊了。

教学反思：
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究爱好。

然而，他们对身体器官的熟悉
还很肤浅，爱护自己的阅历又比较缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护
的意识与力量也比较差。

"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如
何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。