2024版小班音乐课件《打电话》含PPT课件

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社区活动
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社区文艺演出
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鼓励孩子参加社区组织的文艺演出，演唱《打电话》等歌曲，
展示自己的才艺。
音乐比赛
02
可以组织音乐比赛，邀请孩子参加并演唱《打电话》等歌曲，
激发孩子的竞争意识和表现欲望。
音乐节活动
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利用音乐节等社区活动平台，让孩子在更广泛的场合展示自己
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家长参与
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亲子共学
建议家长与孩子一起学习《打电话》这首歌曲， 共同感受音乐的魅力，增进亲子关系。
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家庭音乐会
家长可以组织家庭音乐会，邀请孩子演唱《打电 话》等歌曲，展示孩子的才艺，提高孩子的自信 心。
角色扮演
3
家长可以与孩子进行角色扮演，分别扮演打电话 的双方，运用所学的歌曲进行对话，增加学习的 趣味性。
结合课程内容，设计一些互动游戏或活动，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在游戏中学习 和掌握相关知识。
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教学评价与反馈
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学生表现评价：观察学生参与度、兴趣等
学生参与度
在课堂上，学生们是否积 极参与到音乐活动中，如 跟随老师唱歌、跳舞、使 用乐器等。
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情感目标
通过音乐游戏、角色扮演 等活动，体验与他人沟通 的快乐，培养幼儿积极、 乐观的情感态度。
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适用对象及建议课时
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适用对象
小班幼儿（3-4岁）
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建议课时
2个课时（每课时约30分钟）
第一课时
学习歌曲《打电话》的旋律和 歌词，进行简单的音乐游戏和
角色扮演活动。
第二课时
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家庭作业：布置相关练习，巩固学习内容
歌曲演唱练习
让孩子回家后在家长的陪伴下反 复演唱《打电话》这首歌曲，以
达到熟练演唱的效果。
歌词默写
要求孩子默写《打电话》的歌词， 帮助他们更好地记忆歌曲内容。
情景模拟
家长可以模拟打电话的场景，让 孩子在实际情境中运用所学的歌 曲进行对话，提高孩子的语言应
用能力。
课件中包含多张与打电话相关的图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
通过动画效果展示电话的拨打过程，增加趣味性。
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提供歌词的逐句解析，帮助幼儿理解歌曲含义。
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音乐设备：播放歌曲，营造氛围
在播放歌曲时，教师可以适当加入一些简单的舞蹈动作， 引导幼儿跟随音乐舞动身体。
使用音响设备播放《打电话》歌曲，确保音质清晰、音 量适中。
分析歌曲的歌词和旋律，引导学生感 受歌曲中的节奏、音调和音乐元素。
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示范法：教师示范演唱，学生模仿学习
教师进行歌曲演唱示范，展示正确的发音、咬字和情感表达。
学生通过模仿教师的演唱，学习歌曲的演唱技巧和表达方法。
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教师在学生模仿学习的过程中给予及时的指导和纠正，帮助学生掌握正确的演唱方 法。
的音乐才华和表演能力。
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THANKS。
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巩固歌曲演唱，学习并掌握电 话礼仪和沟通技巧，进行综合
性的音乐表演活动。
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教学内容与步骤
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导入环节：激发兴趣，引入主题
播放电话铃声，吸引 幼儿注意力。
引导幼儿谈论打电话 的经历，激发学习兴 趣。
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提问幼儿：“这是什 么声音？你们平时都 怎么打电话？”
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学习歌曲《打电话》
学生兴趣
通过观察学生的面部表情、 身体语言和积极性，判断 他们对《打电话》这首歌 曲的兴趣程度。
学生互动
学生们之间是否有良好的 互动，如互相合作、分享 和讨论等，这有助于营造 积极的课堂氛围。
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教学效果评价
测试成绩
通过简单的测试，如唱歌或回答 问题，评估学生对《打电话》这
首歌曲的掌握程度。
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鼓励幼儿在音乐伴奏下自由表演，培养他们的音乐表现 力和自信心。
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其他资源：如图片、视频等辅助教学
收集一些与打电话相关的实物或图片，如老式电话、手机等，让幼儿更加直观地了解电话的 外观和使用方法。
播放一些与打电话相关的视频，如通话过程的演示、电话礼仪的教育等，帮助幼儿深入了解 电话的使用和注意事项。
引导幼儿在角色扮演中体验与他 人沟通的乐趣，培养语言表达能
力。
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教学方法与手段
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讲解法：教师讲解歌曲背景及意义
介绍歌曲的创作背景和灵感来源，帮 助学生理解歌曲所要表达的情感和意 境。
通过讲解，使学生了解歌曲所蕴含的 文化内涵和社会价值，提高学生的音 乐素养和审美能力。
小班音乐课件《打电话》含PPT 课件
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目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学资源与建议 • 教学评价与反馈 • 课程延伸与拓展
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201ຫໍສະໝຸດ 课程介绍与目标2024/1/30
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课件背景及目的
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背景
随着通讯技术的发展，电话已成为人们日常生活中不可或缺的 沟通工具。对于小班幼儿来说，打电话既熟悉又陌生，因此设 计一款以打电话为主题的音乐课件具有现实意义。
教师范唱歌曲《打电话》，让 幼儿熟悉旋律和歌词。
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逐句教唱歌曲，注意引导幼儿 用轻快、自然的声音演唱。
通过分角色演唱、接唱等游戏 形式，帮助幼儿更好地掌握歌 曲。
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拓展活动：角色扮演，创意表现
提供电话道具，让幼儿进行角色 扮演，模拟打电话的场景。
鼓励幼儿发挥想象力，用动作、 表情等创意表现打电话的情节。
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练习法：学生分组练习，互相评价
学生按照教师的指导，分组进行 歌曲的练习和演唱。
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小组成员之间互相倾听和评价， 提出改进意见和建议。
教师巡视各组练习情况，给予必 要的指导和帮助，鼓励学生互相
学习和进步。
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教学资源与建议
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PPT课件：提供丰富的教学素材
教学方法反思
评估所使用的教学方法是否有效， 是否激发了学生的兴趣和参与度， 是否有改进的空间。
教学互动反思
思考本节课中的师生互动和生生 互动是否充分，是否有助于学生 更好地学习和掌握歌曲。
教学环境反思
评估教学环境和资源是否充分利 用，是否有助于营造积极的学习
氛围。
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课程延伸与拓展
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目的
通过音乐课件《打电话》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿 的节奏感、听辨能力和表现力，同时引导幼儿学习基本的电话 礼仪和沟通技巧。
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音乐课程目标
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认知目标
认识电话铃声、拨号声等 基本声音元素，了解电话 的基本功能和用途。
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技能目标
学习并掌握歌曲《打电话》 的旋律和歌词，能够用自 然、流畅的声音演唱歌曲。
问卷调查
发放问卷，收集学生对本节课的意 见和反馈，以了解他们对歌曲的喜 好、对课堂活动的看法等。
学生展示
邀请学生自愿或在小组内展示他们 对歌曲的掌握情况，如演唱、表演 等。
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教学反思与改进
教学内容反思
回顾本节课的教学内容，思考是 否充分涵盖了教学目标，是否有
需要调整或补充的地方。
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