幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》
含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班社会活动教材第四章《文明礼仪》，详细内容为《我会轻轻》。

通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中要轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品，培养幼儿的文明礼仪素养。

二、教学目标
1. 让幼儿知道在公共场合要保持安静，不大声喧哗，不影响到他人。

2. 培养幼儿在日常生活中轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握“轻轻”的含义，能在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿在公共场合保持安静，轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

四、教具与学具准备
教具：图片、故事书、轻音乐CD、小熊玩具。

学具：小卡片、彩色笔、小篮子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿参观校园，观察周围环境，让幼儿注意听、看、感受周围的声音和动作。

（2）教师提出问题：“你们听到了什么声音？谁做得很好，没有
影响到别人？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示图片，讲解小熊在图书馆、教室、餐厅等场所保持
轻轻的故事。

（2）教师引导幼儿讨论：“为什么小熊要轻轻的？我们为什么要
学小熊轻轻的？”
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路。

（2）教师组织幼儿进行“轻轻传递”游戏，培养幼儿轻拿轻放物
品的习惯。

（2）教师让幼儿谈谈自己在生活中如何做到“我会轻轻”。

六、板书设计
中心主题：我会轻轻
板书内容：
1. 轻声说话
2. 轻走路
3. 轻拿轻放物品
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的“我会轻轻”场景。

答案：幼儿可根据自己理解，画出在图书馆、教室、餐厅等场所
轻轻的场景。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“我会轻轻”为主题的手抄报。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，让幼儿了解到“我会轻轻”的重要性，并在实际操作中培养良
好习惯。

但部分幼儿在课堂表现过于活跃，对“轻轻”概念理解不够
深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织家长参与“我会轻轻”主题活动，让家长了解
幼儿在园的表现，共同培养幼儿的文明礼仪素养。

同时，加强家园合作，让幼儿在家庭、幼儿园、社会三个环境中都能做到“我会轻轻”。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解并掌握“轻轻”的含义，能在实际生活
中运用。

2. 实践情景引入：通过观察周围环境，让幼儿注意听、看、感受
周围的声音和动作。

3. 例题讲解：讲解小熊在图书馆、教室、餐厅等场所保持轻轻的
故事。

4. 随堂练习：播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路和进行“轻
轻传递”游戏。

5. 作业设计：画一画你心中的“我会轻轻”场景和家长协助完成
手抄报。

1. 教学难点解析
（1）通过生动形象的故事、图片、实物等展示，让幼儿感知“轻轻”的概念。

（2）结合日常生活实例，让幼儿认识到大声喧哗、动作粗鲁给他
人带来的困扰，从而理解“轻轻”的重要性。

（3）组织各种实践活动，让幼儿在实践中学会轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品。

2. 实践情景引入解析
（1）选择合适的场景，如图书馆、教室、餐厅等，让幼儿观察并
感知周围的声音和动作。

（2）引导幼儿关注身边的好榜样，如轻声细语的同学、轻拿轻放
的榜样等。

（3）通过提问方式，引导幼儿思考和讨论，激发幼儿的学习兴趣。

3. 例题讲解解析
（1）以生动有趣的故事为主线，让幼儿跟随小熊一起体验在不同
场所保持轻轻的过程。

（3）结合幼儿的年龄特点和认知水平，用简单易懂的语言进行讲解，帮助幼儿理解“轻轻”的含义。

4. 随堂练习解析
（1）播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路，培养幼儿的节奏感
和协调性。

（2）组织“轻轻传递”游戏，让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放
物品。

（3）鼓励幼儿互相监督、互相鼓励，培养团队协作意识。

5. 作业设计解析
（1）作业题目要具有趣味性和实践性，让幼儿在画“我会轻轻”
场景的过程中，加深对“轻轻”概念的理解。

（2）家长协助完成手抄报，既能增进亲子关系，又能让家长了解
幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的文明礼仪素养。

（3）教师在评价作业时，要关注幼儿的个体差异，给予积极的鼓
励和指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要用生动的语言、丰富的表情和变化多端的语调，吸引幼儿的注意力。

2. 讲解“轻轻”概念时，教师要用温柔、缓慢的语调，让幼儿感
受到“轻轻”的氛围。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续的
例题讲解和随堂练习。

2. 例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟左右，保证幼儿充分
理解和实践所学内容。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、反问式等，激发幼儿
的思维。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的场景，使幼儿更容易理解和接受。

2. 利用实物、图片等辅助教具，增强情景导入的趣味性和直观性。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容较为贴近幼儿生活，但部分幼儿对“轻轻”概念的理解仍不够深入，今后教学中可增加更多实例，强化幼儿
的认知。

2. 教学方法：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节较为成功，但课堂提问环节仍需改进，今后可尝试更多引导性和开放性的问题。

3. 时间分配：整体时间分配较为合理，但部分环节（如随堂练习）时间稍显紧张，可适当调整，确保幼儿有足够时间进行实践。

4. 课堂管理：部分幼儿在课堂表现活跃，影响课堂秩序，今后需
加强课堂管理，关注每个幼儿的学习状态。

5. 家园合作：作业设计环节已考虑到家长参与，但实际操作中家
长配合度不高，今后需加强与家长的沟通，提高家长参与度。

通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教
学效果，促进幼儿全面发展。