语法复习

语法复习
1、汉语词类（实词）
根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：
（1）实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

（2）虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

实词
名词：表示人或事物名称.(学生,电脑,素质,昨天,工厂,山上) 动词：表示动作,行为,存在,变化等.(调查,成长,喜欢,出现,叫,可以,进来,是)
形容词：表示事物性质和状态.(高,忙,好,伟大,热闹)
数词：表示数目和次序(第一,百,七成,两倍)
量词：表示计算单位(遍,回,次,斤,只,对)
代词：表示代替指示作用(你,我们,大家,这,谁)
2、汉语词类（虚词）
副词：用在动词代词等的前面,表示程度范围时间语气等(非常,已经,又,全部,果然,其实)
介词：用在名词代词前,表示动作行为形状的方向起止,时间,处所,目的,原因,对象比较等(在,顺着,对于,按照,为了,比) 助词：指附在词,短语或句子上,表示某些附加意义,具有辅助作用的词(了,着,等等，吗,呢)
连词：连接词语,短语,句子(和,跟,不但,并且)
叹词：表示感叹或者呼唤应答的声音(哈哈,嘿)
拟声词：模拟事物声音(呜呼,叮咚,呱呱,噼里啪啦)
3、短语结构类型
并列、偏正、动宾、后补、主谓
4、句子成分
(1)句子成分的名称及符号
①名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

句子的基本成分（俗称“主干”）是：主语、谓语、宾语。

补充成分（俗称“枝叶”）是：定语、状语、补语。

②句子成分标识符号
主语：“==== ” 划在主语下面
谓语：“——” 划在谓语下面
宾语：“~~~~” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
主语部分和谓语部分之间可用双竖线（║）划开。

（2）句子成分的语法作用
主语——是谓语陈述的对象
谓语——是对主语加以陈述的
宾语——是动词支配、关涉的对象
定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语
状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语
补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语
5、标点符号用法
6、复句关联词
（1）转折关系
尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……
然而……
（2）假设关系
如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……
（3）条件关系
只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、
（4）因果关系
因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……
（5）并列关系
一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……、不是……而是……
（6）承接关系
一……就……、起先……后面……
（7）递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……（8）选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
6、常见修辞
1. 比喻：
比喻由三部分构成：（1）本体（2）喻体（3）比喻词
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人则不含。

）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥、生疏的事物进行解说，即打比方，帮助人深入理解。

2. 拟人：
把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句：
（1）桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（《春》朱自清）
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（《春望》杜甫）
（3）太阳的脸红起来了。

（《春》朱自清）
3. 夸张：
对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

（1）扩大夸张
对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

（2）缩小夸张
对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

例句：只能看到巴掌大的一块天地。

（3）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

例句：她还没有端酒杯，就醉了。

4. 排比：
把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5. 对偶：
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

例句：（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（3）才饮长沙水，又食武昌鱼。

6. 反复：
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。

（1）连续反复（中间无其他词语）
例句：山谷回音：他刚离去，他刚离去。

（2）间隔反复（中间有其他的词语）
例句：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。

同时，反复的修辞方法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

7. 设问：
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8. 反问（激问、反诘、诘问）：
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
短语知识复习
1、短语的定义：
是词和词按照一定的方式组合起来的,虽未成为句子，但可
以用来造句的语言单位。

也称为词组。

这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语“中学语文教材教法”就是四个词的组合。

同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。

1、短语类型：
并列、偏正、动宾、后补、主谓
2、并列短语：
由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。

词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。

类型：（1）结构：名＋名如：报纸杂志今天或明天（2）结构：动＋动如：调查研究讨论并通过
（3）结构：形＋形如：雄伟壮丽庄严肃穆
（4）结构：代＋代如：我和他这样那样
（5）结构：数量＋数量如：四面八方千秋万代三斤五两
注意：并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同如：姐姐和我（名词＋代词）
并列短语一般前后可以互换位置如：工厂、农村我、你、他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

如：时间顺序：春、夏、秋、冬
年龄顺序：老、中、青
逻辑顺序：继承和发展
语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋
3、偏正短语：
由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。

前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

（1）结构：定＋中心语（名、代）
如：（祖国）大地（一个）顾客 (劳动)人民（可爱的）人（我的）老师（拥挤的）车厢
（2）结构：状＋中心语（动、形）
如： [很]好看 [独立]思考 [认真地]学习 [更加]坚强 [完全]相信 [非常]认真
4、动宾短语
由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。

宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

注意：前后的搭配是否恰当，表达是否准确。

如“他端正了决心，要好好学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。

结构类型：动词＋宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

如：敬畏生命放下包袱到北京
丢下它发展生产拿起武器
进行斗争骗取信任打倒反动派
恢复平静爱热闹打电话
下决心有幽默感做游戏
像珍珠夸奖我打扫卫生
5、后补短语
由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。

起补充说明作用的成分是补语。

类型：（1）动补短语：动+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
（2）形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵
得很、密得不透气
注意：如何区别动宾短语与动补短语？
看动词后面的词性是不是名词（代词）或名词性的短语
请判断踢足球踢了两脚（球）
读了三遍（《红楼梦》）读《红楼梦》
写作文写好了
跳皮筋跳得高
6、主谓短语
由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。

表示陈述与被陈述的关系。

类型：
（1）名词+动词如：红旗飘扬、巨浪翻滚
（2）名词+形容词如：她聪明、书香、劳动光荣
（3）名词+名词如：明天星期天
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。

当堂练习
（1）指出下列短语的类型
风俗习惯（并列）变化规律（偏正）
历史悠久（主谓）整修一新（动补）
废寝忘食（并列）前程远大（主谓）
心胸宽广（主谓）挥手之间（偏正）
销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）
风和日丽（并列）激动不已（动补）
禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）
（2）比较判断短语类型
经济发展（主谓）历史悠久（主谓）
发展经济（动宾）悠久历史（偏正）
描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）
景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国文学（偏正）小说散文（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）。