班主任家长会发言稿(让爱和鼓励伴随孩子成长)

让爱和鼓励伴随孩子成长
——一年级下学期家长会发言稿
闫忠梅各位家长，大家好！
感大家今天的光临。

孩子入学一晃已经一学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的意，感大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。

如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。

今天约请大家来，和我们教师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。

一、汇报上学期的情况
上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是知识的掌握、技能的形成、习惯的养成，包括思想的提升都取得了一定的进步。

下面，简单向家长汇报我们班在管理和语文学习上比拟有特色的地方。

1、在班级管理中树立“爱〞的基调。

在班级管理中，我比拟注重接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱〞我总是记住一句话“和孩子们交流，不妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点〞。

即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文章，大意
是说爱打架孩子,多半是因为“肌肤饥渴〞。

所以我总是细心去发现他们聪明、负责任的优点，以鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。

经过一学期的努力，孩子们都比拟愿意亲近教师。

当然，这一点也得感家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。

曾有几个孩子对我说：教师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。

家长的一言一行直接影响学校的教育成果。

假设家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生疑心和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对教师的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师或学校友好地交换看法，以取得一致的教育方法。

2.培养学生良好的行为习惯。

叶圣先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……〞在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根底素质形成的开场阶段，低年级那么是良好习惯养成的关键期。

所以我经常要求孩子们课间不追跑打闹，做正当游戏；同学间说话要有礼貌；保护学校的公共财务，花草树木。

在学习习惯方面，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习〔读3点要求〕和复习习惯以及文具的整理习惯
和使用习惯等。

我根据学生的特点，首先对学生进展具体的学习行为训练。

如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。

特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。

那么学习这些学科的习惯也就不同，就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。

我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳〞、“一尺〞、“一寸〞。

如数学、语文假设学生做错题了，都是要求不擦掉原来错的，而在后面改正正确的。

，这些习惯不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不断稳固，反复强调，同时也希望家长在家里能够监视孩子的习惯，多些时间和孩子聊天，认真询问在学校的情况，共同培养孩子良好的学习习惯。

3、提高了学生的朗读课文的能力。

我认为孩子的能否对课文
的朗读感兴趣，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很
大的关系。

所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地
读课文，最好再加上神态动作。

一学期来，孩子们的语言
感悟能力有了一定的进步。

4、扩大孩子的阅读量。

语文的学习是一种积累的过程，从来
就没有听说语文的学习可以突击的。

所以我特别注重孩子
们的课外阅读，非常感大家对上学期我们班的捐书活动的
支持，尽管书的数量不多，但孩子们已用到了极致。

这些
书开阔了知识的视野，影响了一局部不爱读书的孩子喜爱
上了读书，同时也体会到一种付出和分享的快乐，这学期我们这项工作还要继续，希望能继续得到大家的支持。

另外，我打算阅读的?三字经?的活动准备开展起来，孩子们即接触中国经典的文化，又能提高了记忆能力。

本学期我还想请家长准备为孩子准备一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一开场使用。

我们班的学生比拟多，而我管理班级的原那么一般是，没有特殊的事情，假设孩子的各方面情况都在我的掌握之中，我就尽量不麻烦家长，我也几乎不在家长面前告学生的状。

所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他教师和家长交流的时机就更少了。

但是，家长又特别希望及时了解孩子在学校的情况，所以，我反而希望家长能积极及时和教师联系，一般每周都可以打我，特殊情况每天打都欢送。

大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我了解，以便教师做到心中有数，对症下药。

二、对孩子的期望值不宜过高
我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望,你要客观地对待孩子目前的水平。

作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。

实际上鼓励确实能给孩子提供自信，这才是家长和教师们都应该做好的事。

三、在家庭中要养成良好的学习习惯。

1、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手〞，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的容，表现能力及语言表达也很好。

对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。

低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。

家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！〞最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩承受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。

2、养成写字的习惯。

书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果教师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力缺乏的缘故。

所以从一年级开场就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长表达：“妈妈，今天在学校……〞即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？〞“你怎么想？〞“教师怎么说？〞等等，让他渐渐将文章扩大，加长。

一年级的
孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。

我们班有每个同学都有一本积累本，就是为孩子们涂鸦做准备的。

3、养成做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。

有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。

有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进展一次。

只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话〞的孩子。

另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

4、让小孩有广泛的兴趣。

应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。

5、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。

长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。

但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。

有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。

因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真
思考发挥想象。

只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。

久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，确实缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。

“电视儿童〞总显得没有活力，因此有些学者还主，12岁之前的小孩不应该看电视。

原那么上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目容充分交换意见。

6、在生活中让孩子学会忍耐。

家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。

能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。

所以不管运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没方法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。

在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。

家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。

当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。

，当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢送和信赖。