学习使用天平和量筒沪科版八级物理上册课件教用习题课件
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沪科版物理八年级《学习使用天平和量筒》课件3.ppt
解析：用分度值为1mL的量筒，准确度只能达 到1mL，后面读数为估计值，而估计值只能有 一位，故选项A合理。
5. 会用。
例5. 下列叙述中正确的是（ ） A. 配制稀硫酸时，可先在量筒内加入一定量的水， 再慢慢加入浓硫酸，并不断搅拌 B. 用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面 保持水平 C. 量筒可以用作反应器 D. 量筒不能用酒精灯加热
④10mL的量筒一般不需读取估读值。因 为量筒是粗量器，并且又是量出仪器,在倒出 所量取的液体时，总会有1~2滴（1滴相当于 0.05mL）附着在内壁上而无法倒出，其相差 的体积大小已经和其最小刻度差相同，所以 估读值再准确也无多大意义，只需读取到 0.1mL。
规格大于10mL的量筒一般需要读取估读 值，若不读取，误差反而更大。因此，无论 多大规格的量筒，一般读数都应保留到0.1mL。
③从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗 要看具体情况而定。如果是为了使所取的液 体量更准确，似乎要用水洗涤后并把洗涤液 倒入所盛液体的容器中，这是不必要的。因 为在制造量筒时已经考虑到有残留液体这一 点；相反，如果洗涤反而使所取体积偏大。
如果是用同一量筒再量别的液体，这就 必须用水冲洗干净并干燥，为防止相互污染。
7. 注意事项
①量筒面上的刻度是指室内温度在20℃时 的体积数。温度升高，量筒发生热膨胀，容 积会增大。由此可知，量筒是不能加热的， 也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒 中进行化学反应或配制溶液。
②量筒一般只能用于要求不是很严格时 使用，通常可以应用于定性分析和粗略的定 量分析实验，精确的定量分析是不能使用量 筒进行的，因为量筒的误差较大，此时可用 移液管或滴定管来代替。
初中物理课件
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学习使用天平和量筒
沪科版八年级物理 (学习使用天平和量筒)质量与密度教学课件
1、学会使用天平
1）天平的构造和使用方法 2）天平使用时的注意事项以及天平的维护方法
2、学会使用量筒和量杯
1）量筒和量杯的量程以及分度值 2）量筒和量杯的使用注意事项以及读数方法
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习
1、用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左
盘下沉时，应该（ B ）
A.减少砝码 B.增加砝码或向右移动砝码 C.增加砝码，并将平衡螺母向右移动 D.增加砝码，并将平衡螺母向左移动
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
2、通常用来测液体的工具有量___筒_或量___杯_,在使 用量筒测液体体积时，无论液面下凹还是上 凸，测量者读数时视线都应与_凹__液__面__最__低__点_ 或_凸__液__面__最_高__点__在同一水平线上。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、学会使用天平 天平的维护
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、学会使用天平 练一练
优教提示
打开工具栏，点击课件素材，播放视频 演示：用托盘天平测固体和液体的质量
1、用天平测量一支粉笔的质量。 思考：如
2、用天平何测得出到一个土豆的质量。 3、用天平5水测0呢m出L？5的0mL水的质量。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
3、如图称量某物体质量时，右盘中放有100g 砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只调节 游码至如图所示位置时，天平恰好平衡，则 被测物体的质量是（ A ）
A.134.8g B.135g C.135.2g D.134.9g
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、学会使用量筒和量杯 测量液体的体积的工具
1）天平的构造和使用方法 2）天平使用时的注意事项以及天平的维护方法
2、学会使用量筒和量杯
1）量筒和量杯的量程以及分度值 2）量筒和量杯的使用注意事项以及读数方法
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习
1、用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左
盘下沉时，应该（ B ）
A.减少砝码 B.增加砝码或向右移动砝码 C.增加砝码，并将平衡螺母向右移动 D.增加砝码，并将平衡螺母向左移动
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
2、通常用来测液体的工具有量___筒_或量___杯_,在使 用量筒测液体体积时，无论液面下凹还是上 凸，测量者读数时视线都应与_凹__液__面__最__低__点_ 或_凸__液__面__最_高__点__在同一水平线上。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、学会使用天平 天平的维护
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、学会使用天平 练一练
优教提示
打开工具栏，点击课件素材，播放视频 演示：用托盘天平测固体和液体的质量
1、用天平测量一支粉笔的质量。 思考：如
2、用天平何测得出到一个土豆的质量。 3、用天平5水测0呢m出L？5的0mL水的质量。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
3、如图称量某物体质量时，右盘中放有100g 砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只调节 游码至如图所示位置时，天平恰好平衡，则 被测物体的质量是（ A ）
A.134.8g B.135g C.135.2g D.134.9g
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二、学会使用量筒和量杯 测量液体的体积的工具
沪科版八年级物理上册《学习使用天平和量筒》质量与密度PPT优质课件
筒中完全沉没，记下此时 的体积V2； (3)则物体的体积为V=V2-V1。
【例2】用量筒测量小石块(吸水)体积的步骤如下：
知2－讲
A．在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；
B．用细线将小石块拴好轻轻放入量筒内的水中，
测出水和小石块的总体积V2； C．用V石＝V2－V1，计算小石块的体积。 如图所示，测得小石块的
知1－讲
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的
中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
问题
如何测量一杯水的质量呢？
知1－讲
测量液体的质量： (1)调节天平； (2)测量空烧杯质量m0； (3)将被测液体倒入烧杯，
（来自《典中点》）
4 (中考·北京)用调节好的天平测金属块的质量，如图 所示，则金属块的质量是___7_2____g。
（来自《典中点》）
5 形状不规则的固体的体积可以用___量__筒___来测量， 使用它时应首先观察了解量筒的__量__程____和 _分__度__值___，读数时，视线要跟液体的__凹__液__面____ 底部或___凸__液__面___顶部在同一水平线上。
（来自《典中点》）
学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用天平和量筒
天平
使用 保养
量筒
用途 使用
1. 天平的使用方法和注意事项 (1)天平的使用方法口诀：一放平、二归零、三调平、
四称量、五读数、六放回。 (2)注意事项口诀：左物右码，先大后小，调时不称，
称时不调，调好不动，动后必调。 (3)判断及调节天平平衡的方法： ① 判断天平平衡的方法：指针指在分度标尺的中央刻
【例2】用量筒测量小石块(吸水)体积的步骤如下：
知2－讲
A．在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；
B．用细线将小石块拴好轻轻放入量筒内的水中，
测出水和小石块的总体积V2； C．用V石＝V2－V1，计算小石块的体积。 如图所示，测得小石块的
知1－讲
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的
中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
问题
如何测量一杯水的质量呢？
知1－讲
测量液体的质量： (1)调节天平； (2)测量空烧杯质量m0； (3)将被测液体倒入烧杯，
（来自《典中点》）
4 (中考·北京)用调节好的天平测金属块的质量，如图 所示，则金属块的质量是___7_2____g。
（来自《典中点》）
5 形状不规则的固体的体积可以用___量__筒___来测量， 使用它时应首先观察了解量筒的__量__程____和 _分__度__值___，读数时，视线要跟液体的__凹__液__面____ 底部或___凸__液__面___顶部在同一水平线上。
（来自《典中点》）
学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用天平和量筒
天平
使用 保养
量筒
用途 使用
1. 天平的使用方法和注意事项 (1)天平的使用方法口诀：一放平、二归零、三调平、
四称量、五读数、六放回。 (2)注意事项口诀：左物右码，先大后小，调时不称，
称时不调，调好不动，动后必调。 (3)判断及调节天平平衡的方法： ① 判断天平平衡的方法：指针指在分度标尺的中央刻
沪科版物理八年级上《质量学习使用天平和量筒》精品课件PPT(2022年)
100ml 1ml
毫升
量筒的使用方法
在看量筒的容积时是看液面的中心点俯视 时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以 读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面， 读数偏大。 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下 所以读到的数据偏低，实际值偏高。即乙仰视液 面，读数偏小。
量筒的使用：
用量筒可以直接测出液体的体积。 对于形状不规那么的固体，因用刻度尺根本无法测 出其体积。这时只能用量筒利用排水法进行测量。 具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出水面 所对刻度V1，再将被测物体轻放入或按入水中，读 出 此时读数V2，V2-V1即是该固体的体积。
由于空气疏密发生变化而折射，逐渐向地面弯曲〔如上 图〕，进入观察者眼中，于是就看到地平线以外的景物了。
利用光的折射规律解释现象
B
B
A/
A
A
潜水员在水下看岸上的物体AB
A/
A
空气
BP
Q
水
课堂练习：
N空 气
P
Q
N/ 水
2.下面哪个图正确表示了光从空气斜射入玻璃中的 情况？〔 Ｃ 〕
3.一束光射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃和 离开玻璃后的径迹〔注意标出法线〕。
光折射时有关角度的一般规律：光在某 种介质中的传播速度大，那么在该种介 质中的角度大；垂直入射光路方向不变。
应用：根据光的折射规律作图
空气
水
空气
玻璃
空气
玻 璃
三棱镜
三、生活中的折射现象 有经验的渔民在叉鱼时,要向看到的鱼的_下__方投 叉,才能叉到鱼。
S′
s
海市蜃楼是由于空气疏密不均匀使光线传播方向怎样偏折?
空气 水
空气 水
第五章第二节 学习使用天平和量筒—2020秋沪科版八年级物理上册习题课件(共21张PPT)
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
第二节 学习使用天平和量筒
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-2-
知识点1 天平的使用 1.如图所示,天平所测物体的质量是 31.2 g。
第二节 学习使用天平和量筒知来自要点基础练综合能力提升练
拓展探究突破练
-3-
2.( 湘潭中考 )用托盘天平测物体质量前,调节横梁平衡时,发 现指针指在如图所示位置,这时应该( B ) A.将左端平衡螺母向右旋进一些 B.将右端平衡螺母向左旋进一些 C.将右端平衡螺母向右旋出一些 D.将游码向右移动
量,该同学下一步的正确操作:取出质量
最小的砝码, 移动游码 。天平平衡时
,天平右盘中砝码的质量和游码的位置如
图所示,则该物体的质量为 32.6 g。
第二节 学习使用天平和量筒
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-9-
8.学习了天平的使用后,小云用水平桌面上的天平为妈妈测量 手镯的质量。
第二节 学习使用天平和量筒
第二节 学习使用天平和量筒
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-4-
3.在“用托盘天平称物体质量”的实验中,下列操作错误的是
(A) A.调节横梁平衡时,只调节平衡螺母 B.使用天平时,将天平放在水平桌面上 C.称量过程中,指针偏向分度盘中线右侧,应减少右盘砝码或 向左移动游码 D.观察到指针在做左右幅度相等的摆动,可认为天平已平衡
10.在用托盘天平测量质量的实验中,如果使用了沾有油污的 砝码,则( B ) A.测量值比真实值偏大 B.测量值比真实值偏小 C.测量结果仍然很准确 D.测量结果偏大偏小是不能确定的
第二节 学习使用天平和量筒
第二节 学习使用天平和量筒
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-2-
知识点1 天平的使用 1.如图所示,天平所测物体的质量是 31.2 g。
第二节 学习使用天平和量筒知来自要点基础练综合能力提升练
拓展探究突破练
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2.( 湘潭中考 )用托盘天平测物体质量前,调节横梁平衡时,发 现指针指在如图所示位置,这时应该( B ) A.将左端平衡螺母向右旋进一些 B.将右端平衡螺母向左旋进一些 C.将右端平衡螺母向右旋出一些 D.将游码向右移动
量,该同学下一步的正确操作:取出质量
最小的砝码, 移动游码 。天平平衡时
,天平右盘中砝码的质量和游码的位置如
图所示,则该物体的质量为 32.6 g。
第二节 学习使用天平和量筒
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-9-
8.学习了天平的使用后,小云用水平桌面上的天平为妈妈测量 手镯的质量。
第二节 学习使用天平和量筒
第二节 学习使用天平和量筒
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-4-
3.在“用托盘天平称物体质量”的实验中,下列操作错误的是
(A) A.调节横梁平衡时,只调节平衡螺母 B.使用天平时,将天平放在水平桌面上 C.称量过程中,指针偏向分度盘中线右侧,应减少右盘砝码或 向左移动游码 D.观察到指针在做左右幅度相等的摆动,可认为天平已平衡
10.在用托盘天平测量质量的实验中,如果使用了沾有油污的 砝码,则( B ) A.测量值比真实值偏大 B.测量值比真实值偏小 C.测量结果仍然很准确 D.测量结果偏大偏小是不能确定的
5.2《学习使用天平和量筒》PPT沪科版八年级全一册物理
用镊子调节游码，其本质是向右边添加砝码。
用天平称出质量是67.2g的药品， 应在天平的右盘内按什么顺序放它 的砝码 50g，10g，5g， ；游码 应放在 2.2g 位置上（游标所 在标尺的最大刻度值是1g）。
⑤ 读：物体的质量等于右盘内砝码的总质量 与标尺上游码左端所对的示数之和。
即m物=m砝+m游，要写明单位。
水银是凸面， 水是凹面。
59.2ml
下图画出了使用量筒时的两种错误。它们 分别错在哪里？
俯视×
测量值偏大
仰视×
测量值偏小
俯视读数会偏大，仰视读数会偏小；（俯大仰小）
如何用量筒测沉于水的物体的体积？
铝块的体积: V V2 V1
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
用量筒测液体的体积，量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。
物体质量m=m1+m2=78.
（注意：两端平衡螺母的调节方向是一致的。
如果将物品和法码所放的左右盘对调，这时物品的质量就不等于砝码质量与标尺上的示数之和，而是等于砝码质量与标尺上的示数之
差。
②移：先把游码移到称量标尺左 右盘中砝码m1=50g+20g=70g
量筒或量杯是用来测量液体体积的工具。
体积的单位： （1）L mL （2）m3 dm3 cm3
换算关系：1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3 1m3=103dm3=106cm3=109mm3
量筒的使用：
1.使用量筒或量杯前要观察他们的 分度值和量程。
2.使用量筒或量杯时要把它们放在 水平桌面上。
横梁右端太重了，两端的螺母应向左调。
使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上。
用天平称出质量是67.2g的药品， 应在天平的右盘内按什么顺序放它 的砝码 50g，10g，5g， ；游码 应放在 2.2g 位置上（游标所 在标尺的最大刻度值是1g）。
⑤ 读：物体的质量等于右盘内砝码的总质量 与标尺上游码左端所对的示数之和。
即m物=m砝+m游，要写明单位。
水银是凸面， 水是凹面。
59.2ml
下图画出了使用量筒时的两种错误。它们 分别错在哪里？
俯视×
测量值偏大
仰视×
测量值偏小
俯视读数会偏大，仰视读数会偏小；（俯大仰小）
如何用量筒测沉于水的物体的体积？
铝块的体积: V V2 V1
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
用量筒测液体的体积，量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。
物体质量m=m1+m2=78.
（注意：两端平衡螺母的调节方向是一致的。
如果将物品和法码所放的左右盘对调，这时物品的质量就不等于砝码质量与标尺上的示数之和，而是等于砝码质量与标尺上的示数之
差。
②移：先把游码移到称量标尺左 右盘中砝码m1=50g+20g=70g
量筒或量杯是用来测量液体体积的工具。
体积的单位： （1）L mL （2）m3 dm3 cm3
换算关系：1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3 1m3=103dm3=106cm3=109mm3
量筒的使用：
1.使用量筒或量杯前要观察他们的 分度值和量程。
2.使用量筒或量杯时要把它们放在 水平桌面上。
横梁右端太重了，两端的螺母应向左调。
使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上。
沪科版八年级物理 (学习使用天平和量筒)质量与密度教育教学课件
C、将游码向右调节 D、将右端的平衡螺母向左调节
5、以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，请填 出合理的步骤序号： A F B D C E G H 。
A、把天平放在水平台上 B、调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C、在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡 D、将空烧杯放在左盘里 E、右盘砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯 的质量 F、把游码放在标尺的零刻度线处 G、将烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量 H、烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量
• 11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无 论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的 方法是（ ）
• A、移动游码
• B、调节平衡螺母
• C、交换托盘
• D、移动游码并同时调节平衡螺母
12、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是 （）
A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘
B、被测的物体的质量不能超过天平的称量
当于向天平___右___盘里__加__砝___码__。
• 15．某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时， 出现如图10－1
• 所示的情况，他应将平衡螺__母__向__左___调节；如果在称量过程中出现 如图所示的情况，
• 他应 减少砝码 或 将游码向左。移
• 16．托盘天平的使用：
• (1) 对放在水平桌面上的天平进行调节；先将游码
6、如果待测物体的体积较大，无法放进量筒 或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量 杯量出该物体的体积，请说说设计测量方案。
答：将待测物体放入较大的溢水杯中， 用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是 物体的体积。
04 拓展延伸
• 1、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水__平__工___作__台_ 上； 然后将游码移至称__量__标_尺__左__端_的__“__0_”_刻__度__线_上_，再调节平___衡__螺__母， 使指针对准 _分__度__标___尺__中__央__的__刻_。度线
5、以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，请填 出合理的步骤序号： A F B D C E G H 。
A、把天平放在水平台上 B、调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C、在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡 D、将空烧杯放在左盘里 E、右盘砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯 的质量 F、把游码放在标尺的零刻度线处 G、将烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量 H、烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量
• 11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无 论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的 方法是（ ）
• A、移动游码
• B、调节平衡螺母
• C、交换托盘
• D、移动游码并同时调节平衡螺母
12、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是 （）
A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘
B、被测的物体的质量不能超过天平的称量
当于向天平___右___盘里__加__砝___码__。
• 15．某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时， 出现如图10－1
• 所示的情况，他应将平衡螺__母__向__左___调节；如果在称量过程中出现 如图所示的情况，
• 他应 减少砝码 或 将游码向左。移
• 16．托盘天平的使用：
• (1) 对放在水平桌面上的天平进行调节；先将游码
6、如果待测物体的体积较大，无法放进量筒 或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量 杯量出该物体的体积，请说说设计测量方案。
答：将待测物体放入较大的溢水杯中， 用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是 物体的体积。
04 拓展延伸
• 1、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水__平__工___作__台_ 上； 然后将游码移至称__量__标_尺__左__端_的__“__0_”_刻__度__线_上_，再调节平___衡__螺__母， 使指针对准 _分__度__标___尺__中__央__的__刻_。度线
沪科版八年级物理5.2学习使用天平和量筒课件 (共20张PPT)
（3）测量多枚大头针质量，所加砝码及 游码位置如图所示，若已知一枚大头针的质 量约为80 mg，此时测量所加的大头针数量约 为 900 枚.
5.如图所示，是用量筒测量不规则形状物体体 积的一种方法. 由图可知，该量筒的量程为 _____mL ，该物体的体积为______mL. 100 60
4.小红用托盘天平测量一枚大头针的质量. （1）不能将一枚大头针放到托盘天平上进 一枚大头针质量太小 ； 行直接测量，原因是___________________ （2）增减砝码后发现指针略偏于分度盘中 D 央刻度线的左侧，接着的正确操作是____. A.将横梁右端的平衡螺母向右移动 B.将横梁右端的平衡螺母向左移动 C.减少天平右盘中的砝码 D.向右移动标尺上的游码
（3）把被测物体放在天平左盘，用镊子 向天平的右盘中从大到小加减砝码；最后通 过调节游码在称量标尺上的位置，使指针对 准分度标尺中央刻度线பைடு நூலகம்天平再次平衡. （4）天平平衡时，盘中砝码的总质量加 上游码在称量标尺上对应的刻度值，就等于 被测物体的质量.
天平使用时的注意事项： （1）判断天平横梁是否平衡时，不一定 要等指针完全静止下来，只要指针在分度标 尺的中央刻度线左右摆动的幅度相等，即可 判断天平横梁平衡.
解析：指针偏向左侧，说明左侧的质量偏 大，要想使天平平衡，右侧必须多增加砝码或 多移动游码才行，所以测量结果会偏大；磨损 了的砝码，其自身质量变小，测物体质量时， 就必须多添加或多移动游码的位置，从而使读 数变大；测量时不小心使左盘沾上了水，相当 于增加了物体的质量，就必须多添加或多移动 游码的位置，从而使读数变大；物体的质量等 于砝码的质量加上游码所指示的数值，忘了加 上游码所指示的数值，测量结果会偏小.
课堂练习： 1.下面是用托盘天平称粉笔质量的实验步骤， ACDBF 你认为正确的操作顺序是__________. A.把天平放在水平桌面上. B.把被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码， 调节游码的位置，使指针指在分度标尺的中央刻度 线处. C.将游码拨到称量标尺左端的“0”刻度线上. D.调节平衡螺母，使横梁平衡. F.用砝码的总质量加上游码所对刻度值得出被 测物体的质量.
沪科版物理八年级-学习使用天平和量筒(课件)1
做一做 1、自制天平的方法介绍
• 用一木块做底座，将一木杆竖直固定在 底座的中央位置上，再把一根均匀的细
木条钻孔作为横梁，用大头针穿在底座
的竖直杆上，在横梁两端距中间孔等距
离的地方钻孔，用同样的硬纸作为天平
盘，并用细线悬挂在横梁上，一台简易 的天平就制成功了。
• 砝请码的用种类下表中提5分硬供币 砝码2分做硬币些简单1分硬测币 量。订书针
）
• A .减少砝码
• B.增加砝码或向右移动砝码
• C. 增加砝码，并将平衡螺母向右移动
• D. 增加砝码，并将平衡螺母向左移动
知识巩固 二、选择题 2
• 如图1称量某物体质量时，右盘中放有100g砝码一只，
20g砝码一只，10g砝码一只调节游码至图1所示位置时，
天平恰好平衡，则被测物体的质量是（
知识巩固
三、实验题 1
图2
图3
• 在测铁块质量的实验中：
• 在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图2所示，此 时应将横梁右端的平衡螺母向 移内动（，或使左横） 梁平衡。
• 称量时，依次向右盘添加了两个20g和一个5g的砝码后， 指针位置也如图2所示，此时从右盘中取出一个_______g 砝码，并调节游码到适当的位置，使横梁平衡。 5
量筒使用怎样使用量筒和量源自呢？请你动手做一做： 怎样用量筒测出液体的体积，并说
出在称液体的体积的时候需要注意 那些问题。
量筒使用 请注意：
在称量物体的体积时，液体量一定要适 当，以免溢出，污染环境。
一定要轻拿、轻放量筒或量杯以免破碎。
使用完毕一定要清洁干净，放置安全的 地方。
一、填知空识题巩固3
同学们
再会
初中物理课件
学习使用天平和量筒 课件
如何用量筒测沉于水的物体的体积？
铝块的体积: V V2 V1
V1(cm3 )
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
用量筒测不规则固体的体积
：悬垂法
——排水法
V1
V2
石块的体积：
V=V2-V2
小结：
一、天平的使用要求：
1．使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
2．使用前，将游码移至称量标尺左端的“0” 刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度 标尺中央的刻度线。 3．天平的右盘放置砝码，左盘放置需称量的物品；添加砝码和移 动标尺游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与 称量标尺上的示数值之和，即为所称量物品的质量。
4．从珐码盒中取珐码时，必须用镊子夹取，不要用手提取。
二、量筒的使用要求：
使用量筒时应第一视察了解它的量程和分度值，读数时，视线要跟 液体的凹形底部或凸形顶部在同一水平线上。
达标检测
一、是非题 1．物体放在天平的左盘和右盘都不会影响测量的最后结果． 2．任何物体的质量都可以用托盘天平测出． 3．托盘天平的刻度板上刻度是用来读被测物体质量的． 4．托盘天平的刻度板上刻度是用来判断横梁是否水平平衡． 5．不能把化学药品及液体直接放在天平盘上去称量． 6．国际单位制中质量的单位是吨．
三、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为__D_C_B__F_A_E____．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
子夹取砝码放在右托盘中间；
左物右码
⑤移：当加入的最小砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；
学习使用天平和量筒—沪科版八年级物理全册课件
知识回顾：
质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、位置、温度变化无关。
雕刻工艺品时，质量会变小。
托盘天平
分度标牌
指针
横梁
称量标尺
游码
平衡螺母
托盘
底座
天平的使用方法
把游码放在标尺左端零刻线处
平衡螺母 指针指在分度盘的中线处
左盘 镊子 右盘加减砝码 游码的位置
左
减少砝码
称量物体时不能调节平衡螺母
使用已调节好的托盘天平称物体质量时，发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧，则下面该进行的操作是（ ）A 向右盘中加砝码B 将游码向右移C 将平衡螺母向左旋D 将游码向左移课后思考：如果物体与砝码的位置放倒了，应如何读数？
D
天平的使用注意事项:
1、每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。2、向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
D
4、一个同学在动物园看见一头大象，他估计大象的质量是 （ ）
A、10t B、10kg C10g D、10mg
A
5、质量相同的木块和铁块相比较 （ ）
D
质量为2×105mg的物体，可能是下列 物体中的 （ ） A、一头大象 B、一只苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁
B
某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：（1）______________________（2）______________________
使用方法：
1、天平放水平，游码拨到零。 螺母高处调，指中就平衡；3、左物右码4、物体质量＝砝码＋游码
质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、位置、温度变化无关。
雕刻工艺品时，质量会变小。
托盘天平
分度标牌
指针
横梁
称量标尺
游码
平衡螺母
托盘
底座
天平的使用方法
把游码放在标尺左端零刻线处
平衡螺母 指针指在分度盘的中线处
左盘 镊子 右盘加减砝码 游码的位置
左
减少砝码
称量物体时不能调节平衡螺母
使用已调节好的托盘天平称物体质量时，发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧，则下面该进行的操作是（ ）A 向右盘中加砝码B 将游码向右移C 将平衡螺母向左旋D 将游码向左移课后思考：如果物体与砝码的位置放倒了，应如何读数？
D
天平的使用注意事项:
1、每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。2、向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
D
4、一个同学在动物园看见一头大象，他估计大象的质量是 （ ）
A、10t B、10kg C10g D、10mg
A
5、质量相同的木块和铁块相比较 （ ）
D
质量为2×105mg的物体，可能是下列 物体中的 （ ） A、一头大象 B、一只苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁
B
某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：（1）______________________（2）______________________
使用方法：
1、天平放水平，游码拨到零。 螺母高处调，指中就平衡；3、左物右码4、物体质量＝砝码＋游码
学习使用天平和量筒—沪科版八年级物理上册课件
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习
1、物理学中把 物体所含物质的多少叫 做物体的质量。质量的大小与物体的
状态 、 形状 、 所处空间位置 的变化 无关。
2、实验室里常用的测量质量的工具是什
么？
托盘天平
【学习目标】
• 1、会正确使用托盘天平测物体的质量；会 正确使用量筒或量杯测物体的体积。
1.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：
A、把游码放在零刻度线位置，调节横梁平衡
B、把天平放在水平桌面上
C、把物体放在左盘在右盘内放入砝码或移动游码， 直至横梁平衡
D、把砝码放回砝码盒
E、记录称量结果
正确的顺序应该是 B、A、 质量 的
仪器，有一位同学用自己调好的托
3、加减砝码应从大到小还是从小到大？什 么时候移动游码？游码的作用是什么？
先放大后放小，砝码不够游码移。 游码相当于小砝码。
4、记：天平平衡时，怎样计算物体的质量？
物体质量 = 砝码质量 + 游码示数
（ｍ物＝ｍ砝＋ｍ游）
天平使用方法总结
(1)看：最大称量（量程）、感量（分度值） ⑵放：将天平放在水平工作台上
2、使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线 上， 调节 平衡螺母 ，使指针对准分度标尺的中央刻度 线。
3、天平的 左 盘放置需称量的物品，右 盘放置砝码， 添加 砝码 并移动 游码，使指针对准分度标尺的中央 刻度线，此时砝码的质量与称量标尺上的示数值（游码 左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的 质量 。
⑹收： 砝码放回砝码盒，游码移回零刻线
活动一：
用天平测量出一 支粉笔的质量
活动二： 用天平测量出烧
杯中水的质量
第二节 学习使用天平和量筒
复习
1、物理学中把 物体所含物质的多少叫 做物体的质量。质量的大小与物体的
状态 、 形状 、 所处空间位置 的变化 无关。
2、实验室里常用的测量质量的工具是什
么？
托盘天平
【学习目标】
• 1、会正确使用托盘天平测物体的质量；会 正确使用量筒或量杯测物体的体积。
1.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：
A、把游码放在零刻度线位置，调节横梁平衡
B、把天平放在水平桌面上
C、把物体放在左盘在右盘内放入砝码或移动游码， 直至横梁平衡
D、把砝码放回砝码盒
E、记录称量结果
正确的顺序应该是 B、A、 质量 的
仪器，有一位同学用自己调好的托
3、加减砝码应从大到小还是从小到大？什 么时候移动游码？游码的作用是什么？
先放大后放小，砝码不够游码移。 游码相当于小砝码。
4、记：天平平衡时，怎样计算物体的质量？
物体质量 = 砝码质量 + 游码示数
（ｍ物＝ｍ砝＋ｍ游）
天平使用方法总结
(1)看：最大称量（量程）、感量（分度值） ⑵放：将天平放在水平工作台上
2、使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线 上， 调节 平衡螺母 ，使指针对准分度标尺的中央刻度 线。
3、天平的 左 盘放置需称量的物品，右 盘放置砝码， 添加 砝码 并移动 游码，使指针对准分度标尺的中央 刻度线，此时砝码的质量与称量标尺上的示数值（游码 左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的 质量 。
⑹收： 砝码放回砝码盒，游码移回零刻线
活动一：
用天平测量出一 支粉笔的质量
活动二： 用天平测量出烧
杯中水的质量
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