第11课 希腊先哲的精神觉醒
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D. 亚里士多德
6.苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面
有关苏格拉底的说法，错误的是: A.他的哲学追求主要集中在认识人自身 这一命题上 B. 他强调知识的作用，认为无知是一切 罪恶的根源 C. 认为好坏优劣取决于个人的尺度 D. 他使哲学开始成为一门研究“人”的 学问
C
苏格拉底是人类思想文化史上最有名望、最有 声誉的人物之一，有“西方孔子”之称，马克 思赞誉他为“哲学的创造者”，后人也称他是 “智慧、泰然与明净的化身”。
言者无罪！ 你如何看待苏格拉底之死？
பைடு நூலகம்
仅供参考
苏格拉底之死是勇敢殉道，坚持真理，捍卫人格尊严，其 道德意义高过耶稣。 雅典民主制的悲剧，敲响了雅典民主制的丧钟。
“人”在普罗塔哥拉、 苏格拉底和孔子的眼 里有什么不同吗？
普罗塔哥拉认为人是万物的尺度；
苏格拉底认为人是无知的，必须终生追求善的知识和真理； 孔子强调人等级贵贱的差异。 普罗塔哥拉和苏格拉底所说的人主要是指希腊城邦民主制 下的公民，孔子说的人是周朝君主统治下的臣民。
希腊哲学集中体现了希腊的理性精神。
二、哲学产生的原因
阅读P.47“解析与探究”并结合必修Ⅰ必修Ⅱ 思考：为什么希腊成为哲学的故乡？ ①古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产 生提供了物质基础；
(闲暇)
②古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学 产生创造了前提；
(自由)
③人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究 世界的本来面目； (惊异)
柏拉图认为，唯一真实的世界是永恒存在的理念世 界。人们感受到的现实世界只是理念世界的模仿。他把 独立于事物和人们认识之外的一般东西称做“理念”， 如善的本身、美的本身、正义的本身等。
5、吾爱吾师，吾尤爱真理
亚里士多德（前384—前322年），世界古 代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家 之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。 公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂 的学校，被称为逍遥学派。马克思称其为 古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称 他是古代的黑格尔。
2、智者学派
(1)概念：智者，sophist.是公元前5世纪到公元前4世纪希 腊一批收徒取酬的职业教师的统称。主要工作是教人论辩 及论辩技巧。
(2)原因： ①前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活 丰富多彩，思想活跃； ②工商业发展，平民地位提高，个人主义得到发展。 ③解决社会实际问题的需要。 (3)代表人物：普罗塔哥拉
2、智者学派
“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度” “要想成为有教养的人，就应当用自然的秉赋和实践；此外还宜于从少年时就开始 学习……至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是 我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短暂的。 ——普罗塔格拉 相对于自然哲学，智者学派的研究有什么不同？
2.希腊最早的哲学是（
）
A．神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族
B．自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释
C．社会哲学，提倡怀疑精神，反对迷信
D．逻辑学，倡导理性推理
3.下列观点属于智者学派的是 ： ① 万物由水生成，又复归于水； ②“人是万物的尺度”； ③ 强调人的价值、人的决定作用； ④“知识就是道德”。 A、①② B、③④ C、①④ D、②③
①伟大的思想家和教育家。 ②述而不作。 ③重视社会伦理道德 ④关注人，人与社会，具有人文主义 色彩。
4、柏拉图（Plato，
约前427年－ 前347年），古希腊伟大的哲学家，也 是全部西方哲学乃至整个西方文化最 伟大的哲学家和思想家之一，他和老 师苏格拉底，学生亚里士多德并称为 古希腊三大哲学家。
亚里士 多德
独立思考追求真理; 创立了逻辑学；使 自然界是客观真实 思维形式 哲学真正成为一门 的，认识是对客观 独立的学科。 世界的感觉。
一个民族的发展前途总是由其 人文精神决定的。
—毛泽东
1.（2009广东高考，15）古希腊人将神 塑造为生动逼真的人的形象，这在一定 程度上体现了古希腊的 A、民主思想 B、无神论思想 C、科学思想 D、人文主义思想
D
4.苏格拉底开创了希腊哲学的新方向， 这个新方向是（ ）
A、创立了朴素的唯物主义世界观
B、把讨论的重点从认识自然转移到认
识社会
C、使哲学真正成为一门研究“人”的 学问 D、使哲学真正成为一门独立的学科
5.. 提出“理念论”，著有《理想 国》的哲学家是: ( ) A.苏格拉底 B. 孔子
C
C. 柏拉图
3.知识即美德（关注人本身）
苏格拉底（公元前468—公元前399）， 古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的 心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。 一生述而不作。其言行大抵见于柏拉图 的一些对话录。 教学方法：诘问法，即所谓的“苏格拉底法”。通过比喻、 启发等手段，用发问与回答的方式，使问题的讨论从具体事例出 发，逐步深入层层驳倒错误意见，最后走向某种确定的认识。苏 格拉底自己称之为“精神助产术”。
公元前7世纪以前，古 希腊人认为自然界和人类都 是由神创造的，人的一切活 动都是鬼使神差的结果。
古希腊神话中的诸神 冥王哈迪 斯 海王波塞 冬 天王宙 斯 天后赫 拉
智慧女 神雅典 娜
太阳神 阿波罗
月神阿 尔忒密 斯
美神阿 芙罗狄 蒂
战神阿 瑞斯
希腊神话中人物的谱系关系，说明古希腊神话体现了 什么观念？
亚里士多德对世界的贡献之大，令人震惊。他至少撰写了170种著作， 其中流传下来的有47种。当然，仅以数字衡量是远远不够的，更为重要的 是他渊博的学识令人折服。
四、吾爱吾师，吾尤爱真理
主要思想： ①真理高于一切。 ②自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自 对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。 主要贡献： ①创立了逻辑学，提出了归纳和演绎两种思维方式 ②使哲学成为一门独立的学科。 ③他把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到 顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的精神财富。
4.研究重点：从自然哲学认识自然转移到认识社会(社会问题)
5.主要思想：
①提倡怀疑精神，反对宗教迷信； ②强调人的价值和人的决定作用； ③判断是非的标准取决于个人的感觉，世间没有绝对真理。
6.影响：
积极方面： 1.否定了神或命运等超自然的力量对社会人 生的作用，提高了人的地位和尊严。 （西 塞罗说：普罗塔哥拉把哲学从天上拉到了人 间） 2.构成古希腊人文精神的基本内涵。
三、哲学的发展历程
1、自然哲学
前7世纪 (1)时间： 含义：即对于自然界本身的探讨和解释，追问 世界是怎样产生的，由什么物质构成的。 (2)代表人物——泰勒斯： 观点：“水生万物，万物复归于水” 实质：朴素唯物主义世界观 (3)意义： ①…..创立朴素唯物主义世界观； ②…..摆脱了神话思维，标志人的精神觉醒。
许多时候，认识自己，或者认识真理，都是从认识自己的无 最智慧的人就是最能充分认识自己不足的人。 知开始的。
苏 格 拉 底 之 死
公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以 死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。 他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公 民应服从法律为由，从容赴死。
挑战权威！ 你如何看待苏格拉底的“美德 即知识”？
把美德与知识等同，认为知识的量和 道德的质相关的观点，实际是否定了 普通劳动群众的道德。 卢梭：知识越多，社会道德越堕落。 康德：知识与道德没什么关系。
后来这个学派只注重传授论辩技巧，推进 了诡辩，被人称为诡辩学派。
消极方面： 过分强调个 人主观的感 受，忽视人 们认识的共 同性，把客 观真理主观 化，容易造 成主观随意 性和极端个 人主义。
智者学派的一场官司
普罗塔哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同，学生入学时 先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。学 生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半 学费，普罗塔哥拉决定起诉他。 在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就 应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学 费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。 欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这场官司无论胜 负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费； 如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我 也不必交付学费呀。这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”， 也称为“半费诉讼”。
我思故我在： 请从人文精神发展的角度分析亚 里士多德的贡献。
仅供参考：
①创立了逻辑学，提出了归纳和演 绎两种思维方式。 ②他把希腊哲学智慧与好学深思的 理性精神发展到顶峰。 ③不惧权威，真理高于一切。
本课小结之一：
探讨自然
古希腊人产生了自主意识（理性）
把哲学引入社会领域——认识社会
人文精神起源
引领哲学新方向——认识人自己
思想观点
1.美德即知识，无知即邪恶。
2.人啊，认识你自己。
主要贡献： ①开创了希腊哲学新方向； ②崇尚知识、自由探索的理性精神对后世 西方哲学影响深远。
“认识你自己”曾赋予了苏格拉底一种深沉的智慧的 目光。 苏格拉底总是自称一无所知。据说当神谕说苏格拉底 是人间最聪明的人后，他非常诧异，就到处想找到比自 己更聪明的人。结果他发现这些所谓有知识的人都非常 自负，于是他发现了自己的聪明所在，就在于自己认识 了自己的无知。苏格拉底以自己一无所知为自豪，认为 人人都应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己 的灵魂。
一、什么是哲学？
哲学（philosophy）一词，起源于古希腊词语 “philo”（“热爱”）和“sophy”（“智慧”），本 意就是“爱智慧”。哲学家是“热爱智慧的人”。就是人
类为了提高认识思维能力，为了更有智慧而进行的 思想认识活动。
哲学是一门离经验生活最远，最缺乏实用性，最具抽象特 点的一门学问。 ——亚里斯多德
使哲学成为研究“人”的学问
使哲学真正成为一门独立的学科
把理性精神发展到顶峰
神
自然
人本
本课小结之二：
代表人物 哲学范畴 主要观点 地位及影响
泰勒斯
西方“哲学之父”； 自然哲学 水生万物，万物复 归于水。 标志精神觉醒
普罗塔 认识社会 强调人的价值和作 构成人文精神内涵； 用；以个人感觉判 但否定了客观真理。 哥拉 断是非。 苏格拉底 认识自己 强调知识的作用； 开创哲学新方向； 道德和知识合一。 理性精神的影响
6.苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面
有关苏格拉底的说法，错误的是: A.他的哲学追求主要集中在认识人自身 这一命题上 B. 他强调知识的作用，认为无知是一切 罪恶的根源 C. 认为好坏优劣取决于个人的尺度 D. 他使哲学开始成为一门研究“人”的 学问
C
苏格拉底是人类思想文化史上最有名望、最有 声誉的人物之一，有“西方孔子”之称，马克 思赞誉他为“哲学的创造者”，后人也称他是 “智慧、泰然与明净的化身”。
言者无罪！ 你如何看待苏格拉底之死？
பைடு நூலகம்
仅供参考
苏格拉底之死是勇敢殉道，坚持真理，捍卫人格尊严，其 道德意义高过耶稣。 雅典民主制的悲剧，敲响了雅典民主制的丧钟。
“人”在普罗塔哥拉、 苏格拉底和孔子的眼 里有什么不同吗？
普罗塔哥拉认为人是万物的尺度；
苏格拉底认为人是无知的，必须终生追求善的知识和真理； 孔子强调人等级贵贱的差异。 普罗塔哥拉和苏格拉底所说的人主要是指希腊城邦民主制 下的公民，孔子说的人是周朝君主统治下的臣民。
希腊哲学集中体现了希腊的理性精神。
二、哲学产生的原因
阅读P.47“解析与探究”并结合必修Ⅰ必修Ⅱ 思考：为什么希腊成为哲学的故乡？ ①古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产 生提供了物质基础；
(闲暇)
②古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学 产生创造了前提；
(自由)
③人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究 世界的本来面目； (惊异)
柏拉图认为，唯一真实的世界是永恒存在的理念世 界。人们感受到的现实世界只是理念世界的模仿。他把 独立于事物和人们认识之外的一般东西称做“理念”， 如善的本身、美的本身、正义的本身等。
5、吾爱吾师，吾尤爱真理
亚里士多德（前384—前322年），世界古 代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家 之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。 公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂 的学校，被称为逍遥学派。马克思称其为 古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称 他是古代的黑格尔。
2、智者学派
(1)概念：智者，sophist.是公元前5世纪到公元前4世纪希 腊一批收徒取酬的职业教师的统称。主要工作是教人论辩 及论辩技巧。
(2)原因： ①前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活 丰富多彩，思想活跃； ②工商业发展，平民地位提高，个人主义得到发展。 ③解决社会实际问题的需要。 (3)代表人物：普罗塔哥拉
2、智者学派
“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度” “要想成为有教养的人，就应当用自然的秉赋和实践；此外还宜于从少年时就开始 学习……至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是 我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短暂的。 ——普罗塔格拉 相对于自然哲学，智者学派的研究有什么不同？
2.希腊最早的哲学是（
）
A．神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族
B．自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释
C．社会哲学，提倡怀疑精神，反对迷信
D．逻辑学，倡导理性推理
3.下列观点属于智者学派的是 ： ① 万物由水生成，又复归于水； ②“人是万物的尺度”； ③ 强调人的价值、人的决定作用； ④“知识就是道德”。 A、①② B、③④ C、①④ D、②③
①伟大的思想家和教育家。 ②述而不作。 ③重视社会伦理道德 ④关注人，人与社会，具有人文主义 色彩。
4、柏拉图（Plato，
约前427年－ 前347年），古希腊伟大的哲学家，也 是全部西方哲学乃至整个西方文化最 伟大的哲学家和思想家之一，他和老 师苏格拉底，学生亚里士多德并称为 古希腊三大哲学家。
亚里士 多德
独立思考追求真理; 创立了逻辑学；使 自然界是客观真实 思维形式 哲学真正成为一门 的，认识是对客观 独立的学科。 世界的感觉。
一个民族的发展前途总是由其 人文精神决定的。
—毛泽东
1.（2009广东高考，15）古希腊人将神 塑造为生动逼真的人的形象，这在一定 程度上体现了古希腊的 A、民主思想 B、无神论思想 C、科学思想 D、人文主义思想
D
4.苏格拉底开创了希腊哲学的新方向， 这个新方向是（ ）
A、创立了朴素的唯物主义世界观
B、把讨论的重点从认识自然转移到认
识社会
C、使哲学真正成为一门研究“人”的 学问 D、使哲学真正成为一门独立的学科
5.. 提出“理念论”，著有《理想 国》的哲学家是: ( ) A.苏格拉底 B. 孔子
C
C. 柏拉图
3.知识即美德（关注人本身）
苏格拉底（公元前468—公元前399）， 古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的 心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。 一生述而不作。其言行大抵见于柏拉图 的一些对话录。 教学方法：诘问法，即所谓的“苏格拉底法”。通过比喻、 启发等手段，用发问与回答的方式，使问题的讨论从具体事例出 发，逐步深入层层驳倒错误意见，最后走向某种确定的认识。苏 格拉底自己称之为“精神助产术”。
公元前7世纪以前，古 希腊人认为自然界和人类都 是由神创造的，人的一切活 动都是鬼使神差的结果。
古希腊神话中的诸神 冥王哈迪 斯 海王波塞 冬 天王宙 斯 天后赫 拉
智慧女 神雅典 娜
太阳神 阿波罗
月神阿 尔忒密 斯
美神阿 芙罗狄 蒂
战神阿 瑞斯
希腊神话中人物的谱系关系，说明古希腊神话体现了 什么观念？
亚里士多德对世界的贡献之大，令人震惊。他至少撰写了170种著作， 其中流传下来的有47种。当然，仅以数字衡量是远远不够的，更为重要的 是他渊博的学识令人折服。
四、吾爱吾师，吾尤爱真理
主要思想： ①真理高于一切。 ②自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自 对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。 主要贡献： ①创立了逻辑学，提出了归纳和演绎两种思维方式 ②使哲学成为一门独立的学科。 ③他把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到 顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的精神财富。
4.研究重点：从自然哲学认识自然转移到认识社会(社会问题)
5.主要思想：
①提倡怀疑精神，反对宗教迷信； ②强调人的价值和人的决定作用； ③判断是非的标准取决于个人的感觉，世间没有绝对真理。
6.影响：
积极方面： 1.否定了神或命运等超自然的力量对社会人 生的作用，提高了人的地位和尊严。 （西 塞罗说：普罗塔哥拉把哲学从天上拉到了人 间） 2.构成古希腊人文精神的基本内涵。
三、哲学的发展历程
1、自然哲学
前7世纪 (1)时间： 含义：即对于自然界本身的探讨和解释，追问 世界是怎样产生的，由什么物质构成的。 (2)代表人物——泰勒斯： 观点：“水生万物，万物复归于水” 实质：朴素唯物主义世界观 (3)意义： ①…..创立朴素唯物主义世界观； ②…..摆脱了神话思维，标志人的精神觉醒。
许多时候，认识自己，或者认识真理，都是从认识自己的无 最智慧的人就是最能充分认识自己不足的人。 知开始的。
苏 格 拉 底 之 死
公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以 死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。 他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公 民应服从法律为由，从容赴死。
挑战权威！ 你如何看待苏格拉底的“美德 即知识”？
把美德与知识等同，认为知识的量和 道德的质相关的观点，实际是否定了 普通劳动群众的道德。 卢梭：知识越多，社会道德越堕落。 康德：知识与道德没什么关系。
后来这个学派只注重传授论辩技巧，推进 了诡辩，被人称为诡辩学派。
消极方面： 过分强调个 人主观的感 受，忽视人 们认识的共 同性，把客 观真理主观 化，容易造 成主观随意 性和极端个 人主义。
智者学派的一场官司
普罗塔哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同，学生入学时 先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。学 生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半 学费，普罗塔哥拉决定起诉他。 在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就 应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学 费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。 欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这场官司无论胜 负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费； 如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我 也不必交付学费呀。这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”， 也称为“半费诉讼”。
我思故我在： 请从人文精神发展的角度分析亚 里士多德的贡献。
仅供参考：
①创立了逻辑学，提出了归纳和演 绎两种思维方式。 ②他把希腊哲学智慧与好学深思的 理性精神发展到顶峰。 ③不惧权威，真理高于一切。
本课小结之一：
探讨自然
古希腊人产生了自主意识（理性）
把哲学引入社会领域——认识社会
人文精神起源
引领哲学新方向——认识人自己
思想观点
1.美德即知识，无知即邪恶。
2.人啊，认识你自己。
主要贡献： ①开创了希腊哲学新方向； ②崇尚知识、自由探索的理性精神对后世 西方哲学影响深远。
“认识你自己”曾赋予了苏格拉底一种深沉的智慧的 目光。 苏格拉底总是自称一无所知。据说当神谕说苏格拉底 是人间最聪明的人后，他非常诧异，就到处想找到比自 己更聪明的人。结果他发现这些所谓有知识的人都非常 自负，于是他发现了自己的聪明所在，就在于自己认识 了自己的无知。苏格拉底以自己一无所知为自豪，认为 人人都应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己 的灵魂。
一、什么是哲学？
哲学（philosophy）一词，起源于古希腊词语 “philo”（“热爱”）和“sophy”（“智慧”），本 意就是“爱智慧”。哲学家是“热爱智慧的人”。就是人
类为了提高认识思维能力，为了更有智慧而进行的 思想认识活动。
哲学是一门离经验生活最远，最缺乏实用性，最具抽象特 点的一门学问。 ——亚里斯多德
使哲学成为研究“人”的学问
使哲学真正成为一门独立的学科
把理性精神发展到顶峰
神
自然
人本
本课小结之二：
代表人物 哲学范畴 主要观点 地位及影响
泰勒斯
西方“哲学之父”； 自然哲学 水生万物，万物复 归于水。 标志精神觉醒
普罗塔 认识社会 强调人的价值和作 构成人文精神内涵； 用；以个人感觉判 但否定了客观真理。 哥拉 断是非。 苏格拉底 认识自己 强调知识的作用； 开创哲学新方向； 道德和知识合一。 理性精神的影响