2018 2019年苏教版高一上教学计划
20182019学年上学期高一年级组工作计划
2018-2019学年上学期高一年级组工作计划一、指导思想：以《中小学生守则》和《中学生平时行为规范》为基本内容，仔细贯彻学校总教课的工作思路，落实各处室对于年级的工作计划内容，侧重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教育，在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要修业生的基础上，努力创建和创造一个科学、和睦、有力度、有效率、有创新的管理体制和人文氛围，把在“细节中求成功” 作为本学期提高今年级质量的根本方法，全面提高年级的整体实力和管理水平，确实达成学校下达的各项任务和目标。
打造一支为我中发展做好坚固基石的教师队伍，为学校发展作出应有的贡献。
二、工作目标（1）在学校领导下，坚韧不拔的狠抓惯例管理，努力打造“和睦年级”、“学习年级”、“爱心年级”、“安全年级”，把高一年级工作全面推上新台阶。
（2）以班风建设、学风建设为打破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习氛围，培育学生优秀的学习习惯和生活习惯，培育学生的集体荣誉感和责任感，建立优秀的班风，培育学生的自我管理和自我控制力，形成优秀的学风。
（3）争取让每位教师立足本职岗位、勤劳敬业，既要严格要修业生，又要关心、尊敬、服务学生。
（4）期中、期末统考成绩要稳中有进。
三、主要工作1．增强和睦年级组、安全年级组建设从教师做起，创立“和睦校园”、“和睦年级组”、“和睦班级”，并教育学生做到。
纯化年级民风，调换师生的精神状态。
增强与政教处、捍卫科的共同配合，制定计划和方案，仔细执行安全捍卫工作，预防为主，确实落实学校安全捍卫工作制度，保证本学期不发生一同安全事故，使学校满意、学生满意、家长满意，创办人心平定、学生学习放心的安全年级组。
2．德育工作与学生管理方面（1）抓好入学教育，让学生一开始就养成优秀的学习、行为习惯。
经过军训狠抓纪律教育，培育优秀的集体荣誉感，促使班级的良性发展；经过开学第一个学月各样形式的讲座规范学生的行为，培育卫买卖思，建立崇敬的理想；经过第一个学月的广播操竞赛增强规范意识，等等。
2018级高一年级上学期工作计划
2018级高一年级上学期工作计划高一年级是整个高中阶段的起始年级,是直接影响学生高中三年学习的关键一年。
本学期的教学和管理对于学生学习习惯的养成以及良好学风的形成，为高中阶段奠定扎实的基础，是至关重要的一个起步阶段。
因此，在本学期，我们本着“为学生服务，为教师服务”的态度，结合本年级工作的实际，特制定以下工作计划。
一、工作思路和目标：本学期着力抓好初高中的衔接，加快学生过渡转化进程；加强行为规范教育力度，促成良好习惯养成；强化纪律管理，形成良好学风。
加强生命意识、规则意识、忧患意识教育力度，积极引导、培养学生积极进取的精神风貌。
二、年级工作重点：1、年级将配合政教处工作，抓好入学教育、军训、两操、文明礼仪、仪容仪表、宿舍纪律卫生等常规教育工作。
2、引导学生合理安排各科的学习时间，培养他们的学习自主性。
本学期主抓学习任务完成和考试质量，促进学生有序、高效地学习；利用年级大会和班会的时间进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学的学习经验；同时让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习能力。
3、配合学校搞好期中、期末考试两次大规模考试和平时月考工作，及时召开质量分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。
从而使不同层次的学生在原有水平基础上都长足进步和发展，确保教育教学提升。
4、狠抓考风考纪，强化诚信观念，对于考试舞弊学生给予严惩。
三、具体工作布置落实举措及途径：（一）、教育管理工作：1、加强班主任队伍建设。
抓好班主任的培养工作，提高班主任的工作能力。
（1）班主任对高一班务工作的艰巨性、烦琐性、复杂性要有正确的认识，学会既要有吃苦耐劳的精神，又要有科学艺术的教育方法。
在实际工作中善于与学生进行情感沟通，善于团结家长，善于通过自身的工作使学生“亲其师，信其道”，使家长“尊其师，信其道”，不断提升班主任工作的实效性。
（2）要求班主任在管理工作中，要将班风建设放在首位，从常规工作入手，严抓不懈，以此来触动学风的建设。
苏教版高一化学教学计划
专题3第三单元
硅酸盐矿物与硅酸盐产品、二氧化硅与信息材料
18
专题4第一单元
专题复习、二氧化硫的性质与作用
19
专题4第一单元
硫酸的制备和性质、硫和含硫化合物的相互转化
20
专题4第二单元
氮氧化物的产生及转化、氮肥的生产和使用
21
专题4第二单元
硝酸的性质、专题复习
22
专题1-4
期末复习
23
专题1-4
期末考试
重点：物质的量、物质的量浓度，氧化还原反应、离子反应等，更多的则是元素化合物知识，通过元素化合物知识的学习，进一步来理解基本理论和概念，同时培养学生的实验能力和学习化学的兴趣。
难点：n、V、M、m、N、NA、Vm之间的转化关系，定量研究化学反应，氧化还原反应、元素化合物知识的系统性
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
学生刚从初中进入高中，对化学的研究方法没有整体的认识，已能够用质量进行定量分析，接触的元素化合物的知识有限。学习过氢气、氧气和二氧化碳的制备，酸碱盐和少数的氧化物，四大基本反应类型，元素、化合物等基本概念。学生抽象思维能力正在逐步发展。
初入高中，一切都很新鲜，学生学习化学的兴趣较高，但是未形成规范，学习方法有待改善，纪律管理需要强化。
三、教学目的要求
通过化学1的学习，初步掌握化学的研究方法和学习方法，纠正不良的学习习惯，初步形成元素化合物知识的结构系统，学会分析归纳总结。初步掌握基本的实验操作，并能应用于化学物质性质的研究，在实验过程中提高探究能力，知道化学是一门以实验为基础的学科。
四、教学进度
周次
课、章、节
教学内容
1
专题1第一单元
氧化还原反应1、2
苏教版高一化学教学计划
苏教版高一化学教学计划高中化学是学生学习化学基础知识的重要阶段，对于学生的科学素养和未来的学习发展具有重要意义。
苏教版高一化学教材内容丰富，涵盖了化学基本概念、原理和实验技能等方面。
为了更好地帮助学生掌握化学知识，提高学生的学习兴趣和能力，特制定本教学计划。
一、学情分析高一学生在初中阶段已经学习了一些化学基础知识，但知识储备相对有限，且对化学的理解可能较为肤浅。
他们在学习方法和思维方式上可能还需要进一步的引导和培养。
同时，学生的个体差异较大，学习能力和兴趣也不尽相同。
因此，在教学过程中需要关注学生的差异，因材施教，激发学生的学习积极性。
二、教材分析苏教版高一化学教材分为必修 1 和必修 2 两册。
必修 1 主要包括化学家眼中的物质世界、从海水中获得的化学物质、从矿物到基础材料、硫氮和可持续发展等内容；必修 2 涵盖了微观结构与物质的多样性、化学反应与能量转化、有机化合物的获得与应用、化学科学与人类文明等主题。
教材内容注重知识的系统性和逻辑性，通过实验、探究等活动引导学生理解化学概念和原理。
同时，教材还注重联系实际生活和社会发展，培养学生的应用意识和创新能力。
三、教学目标1、知识与技能目标掌握化学基本概念、原理和化学用语，如物质的量、氧化还原反应、离子反应等。
了解常见元素及其化合物的性质、用途和制备方法。
学会化学实验的基本操作技能，能够进行简单的化学实验设计和探究。
2、过程与方法目标通过实验探究和问题解决，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
引导学生运用比较、分类、归纳等方法对化学知识进行整理和总结。
培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习效率。
3、情感态度与价值观目标激发学生对化学的兴趣，培养学生的科学态度和创新精神。
增强学生的环保意识和社会责任感，认识化学在社会发展中的重要作用。
四、教学方法1、讲授法通过讲解化学概念、原理和规律，使学生系统地掌握化学知识。
2、实验法组织学生进行实验操作，培养学生的实验技能和观察能力，加深对化学知识的理解。
2018年(上)高一语文备课组工作计划(苏教版)
2018 年（上）高一语文备课组工作计划一、基本状况1）课程名称：语文2）教材使用状况：苏教版语文必修二第四专题、必修三、必修四3）本学期周课时：一个班 5 节二、惯例工作：1、教课计划及目标确定：仔细学习《一般高中语文课程标准》和《浙江省一般高中新课程实验语文学科指导意见》，亲密关注省课程调整内容，并研究相应的对策，踊跃安妥地推动高中语文新课程实验，深入研究教材，明确教材的教课思想，用新观点新思路办理教材。
准时制定针对性和可操作性强的计划。
要求内容全面，包含学情剖析，教材剖析，教课目的，提高质量措施，教课进度表。
要求组员仔细学习并认识对单元目标和课文教课目的，理解教材的要求，并把这些要求落实在教课之中。
2、集体备课及教课设计：备课组以“教课进度表”为依照，增强集体备课，要求依照学校要求，按期召开备课组研究会议，全员参加商讨。
确定中心发言人，研究单元教课的要点难点，研究教课方法，设计好配套的单元训练，控制好教课进度。
要求：A.提早备课，按要求撰写教课设计，不得搬照抄教课设计，不以课件取代教课设计，不以试卷取代教案。
B.新课教课目的吻合《学科指导建议》要求，会考、高考复习课目标吻合会考、高考考试说明要求，并吻合学生实质，表述正确、详细、适合，表现三维目标；正确确定教课重、难点。
C.教课设计数足（一学期许多于 60 个），分课时备课，环节齐备（包含教课目的、教课重难点、教课过程、作业部署、板书设计）。
D.教课过程紧扣教课目的，环节安排科学合理，不单有教师活动，还要有学生活动，主问题设计适合、有效，板书设计精华、合理、雅观。
E.课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教课设计，并做到环节齐备。
F.课后有教课反省 , 并有针对性，许多于课时数的五分之一。
3、讲堂教课要求：讲堂教课层次清楚，知识教授合理，能力培育适合，创造优秀的讲堂氛围，正确评估讲堂教课成效，控制好讲堂教课过程，保证学生的讲堂学习快乐生动，能力提高显然。
2018-2019第一学期高一数学教学计划
2018-2019学年度高一数学教学计划高一数学备课组一、指导思想：本学期，我们将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，提高数学教学质量，使教学工作更上一个台阶。
二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
积极参加业务学习活动，共同提高教育教学水平。
3、加强集体备课。
本学期，按照学校的教学计划如实开展教研活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
三、具体措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。
认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。
学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。
因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
4、课时安排：必修1 第一章集合与函数概念1、课时安排：约15课时。
。2018—2019学年度第一学期高一数学教学计划
2018—2019学年度第一学期高一数学教学计划一、指导思想
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的
本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学
表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进
行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和
科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，
形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学。
二、学情分析及学生情况分析
高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。
他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新高考改革的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。
我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。
从高一起就注意。
最新-2018学年度高一第一学期语文教学计划 精品
2018-2018学年度高一第一学期语文教学计划一班情分析教师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的，提高学生的综合素养。
教师在实施教学中，既要重知识又要重能力。
不断提高学生的听、说、读、写的能力。
二教材分析本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
每篇课文按照一定主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
注重提高学生的语文素养，在不断的阅读中，提高学生学习语文的兴趣和积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三教学要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，利用多媒体教学，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四教改措施w w w .x k b 1.c o m1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，实施集体备课，集思广益。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的优美篇章、片断，进行欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
新|课|标|第|一|网4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
高一语文上学期授课进度安排表学年第学期语文学科课程名称: 语文必修一、二（必修）填表时间: 年月日。
2019学年苏教版高中化学必修一全册教学案含解析
高中化学必修全册教学案目录专题1 第一单元第1课时物质的分类与转化专题1 第一单元第2课时物质的量专题1 第一单元第3课时物质的聚集状态专题1 第一单元第4课时物质的分散系专题1 第二单元第1课时物质的分离与提纯专题1 第二单元第2课时常见物质的检验专题1 第二单元第3课时物质的量浓度专题1 第二单元第4课时溶液的配制及分析专题1 第三单元人类对原子结构的认识专题2 第一单元第1课时氯气的生产原理及其性质专题2 第一单元第2课时氧化还原反应溴、碘的提取专题2 第二单元第1课时金属钠、碳酸钠的性质与应用专题2 第二单元第2课时离子反应镁的提取及应用专题3 第一单元第1课时铝及铝合金铝的氧化物与氢氧化物专题3 第一单元第2课时从铝土矿中提取铝专题3 第二单元第1课时从自然界获取铁和铜专题3 第二单元第2课时铁、铜及其化合物的应用专题3 第三单元含硅矿物与信息材料专题4 第一单元第1课时二氧化硫的性质和作用专题4 第一单元第2课时硫酸的制备和性质专题4 第一单元第3课时硫和含硫化合物的相互转化专题4 第二单元第1课时氮氧化物的产生及转化专题4 第二单元第2课时氮肥的生产和使用专题4 第二单元第3课时硝酸的性质第一单元| 丰富多彩的化学物质第一课时物质的分类与转化—————————————————————————————————————[课标要求]1．了解依据不同标准对物质进行分类。
2．知道依据物质的组成预测物质的性质。
3．了解研究物质通性的思路和方法。
,1．化学家常根据物质的组成、状态、性能等对物质分类。
2．常用的分类方法有单一分类法、交叉分类法和树状分类法。
3．常见的两种转化关系：①金属单质→金属氧化物→碱→盐；②氢化物→非金属单质→非金属氧化物→含氧酸→盐。
4．有元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，元素化合价不发生变化的反应称为非氧化还原反应。
5．置换反应属于氧化还原反应，复分解反应属于非氧化还原反应，有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应属于氧化还原反应。
苏教高中高一数学教学
苏教高中高一数学教学一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务是基于苏教版高中数学课程，针对高一学生进行的教学活动。
教学内容主要包括高一数学的基础知识，如函数、几何、代数等，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，提高数学思维能力，培养他们解决实际问题的能力。
2、教学对象本次教学的对象是高中一年级的学生。
他们刚从初中阶段过渡到高中，对高中数学的深度和广度可能还不太适应。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动探索，发现数学的乐趣，提高他们的数学素养。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，使他们学会与他人共同解决问题，为将来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高一数学的基本概念、性质、定理和公式，如函数的定义、图像和性质，几何图形的构造和性质，代数式的变形和运算等。
（2）学会运用数学知识解决实际问题，培养数学建模和数学应用的能力。
（3）提高数学思维能力，包括逻辑推理、空间想象、抽象概括等方面。
（4）掌握基本的数学学习方法，如预习、复习、总结、归纳等，形成良好的学习习惯。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习、课堂讨论等方式，使学生主动参与教学过程，提高他们的问题解决能力和自主学习能力。
（2）采用启发式、情景式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
（3）注重数学思想的渗透，引导学生从不同角度审视问题，培养他们的发散思维和批判性思维。
（4）利用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，使他们树立起自信心，克服数学学习的恐惧感。
（2）培养学生严谨、细致的学习态度，使他们认识到数学学习的重要性，形成持之以恒的学习习惯。
（3）弘扬团队合作精神，使学生学会尊重他人、倾听他人意见，形成良好的沟通与协作能力。
（4）渗透数学文化，使学生了解数学发展史，感受数学的魅力，认识数学在科学、技术和社会发展中的地位与作用，树立正确的价值观。
高一数学苏教版教学教学
高一数学苏教版教学教学一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务是基于高一数学苏教版教材，针对函数与极限、导数与微分、积分与导数应用等核心概念进行深入讲解。
教学内容不仅涵盖基础理论知识，还包括实际应用案例分析，旨在培养学生严谨的逻辑思维，提高他们解决实际问题的能力。
2、教学对象教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过一些基础的代数、几何知识，具备一定的数学基础。
但考虑到学生的个体差异，教学过程中需要针对不同层次的学生进行分层次教学，使他们在巩固基础知识的同时，逐步提升解题技巧和分析问题的能力。
此外，针对高中阶段学生的心理特点，教学中还需关注他们的情感需求，激发学习兴趣，培养正确的数学学习态度。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握函数的基本概念，包括函数的定义、性质、图像等，能够运用函数思想解决实际问题。
（2）熟练运用导数和微分的基本公式，掌握求导法则，能够对函数进行求导和求微分。
（3）掌握积分的基本概念和性质，能够运用积分方法求解定积分和不定积分，解决实际问题。
（4）了解初等函数的图像和性质，掌握初等函数的求导、积分方法，能够运用这些知识解决相关问题。
（5）培养运用数学软件或工具进行数值计算、图像绘制等技能，提高解决实际问题的能力。
2、过程与方法（1）通过自主探究、小组合作、问题解决等方式，培养学生主动学习和合作学习的能力。
（2）运用数学建模方法，将实际问题转化为数学问题，培养学生的数学建模和数学思维能力。
（3）通过分析、综合、比较、归纳等思维方法，提高学生解决问题的策略和技巧。
（4）注重数学思想方法的引导，使学生能够掌握数学的核心思想，形成自己的解题思路。
（5）利用信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，使他们树立正确的数学观念，认识到数学在生活中的重要性。
（2）培养学生严谨、细致的学习态度，养成勤奋、刻苦的学习习惯。
高一数学苏教版教学
高一数学苏教版教学一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一数学苏教版课程，教学内容涉及高中一年级数学的基础知识与核心概念，如函数、几何、代数等。
在教学过程中，将重点强化学生的逻辑思维能力、空间想象力和问题解决能力。
此外，任务还包括激发学生对数学学科的兴趣，培养他们的探究精神和团队协作意识。
2、教学对象本教学设计的对象为高中一年级学生，他们在经过初中数学学习的基础上，已具备一定的数学基础和逻辑思维能力。
但由于学生个体差异，他们在数学知识掌握、学习兴趣和认知能力上存在差异。
因此，在教学过程中，需针对不同学生的学习需求，采用个性化的教学方法，使他们在数学学习上得到更好的发展。
同时，注重培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为他们的未来学习打下坚实基础。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高一数学苏教版课程中的基本概念、性质、定理和公式，如函数的定义、性质，几何图形的判定与计算，代数式的变形与求解等。
（2）培养逻辑推理能力，能够运用所学的数学知识分析和解决实际问题，提高解题技巧。
（3）发展空间想象力，能够理解几何图形之间的关系，解决几何问题，并能在现实生活中找到几何原型。
（4）提高数据处理和分析能力，掌握数学在实际应用中的方法，如统计学、概率论等。
2、过程与方法（1）通过启发式教学，引导学生主动探究数学知识，培养独立思考的能力。
（2）采用问题驱动法，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用数学知识，提高问题解决能力。
（3）运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效果。
（4）利用现代教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学学科的兴趣和热情，使他们树立起学习数学的信心，形成积极向上的学习态度。
（2）引导学生认识到数学在科学技术、经济生活和日常生活中的重要作用，增强学生的数学应用意识。
（3）通过数学学习，培养学生严谨、细致、勤奋、刻苦的学习品质，锻炼他们的意志力。
2018——2019学年第一学期高一化学必修1教学计划
2 0 1 8——2 0 1 9学年度第一学期教学工作计划高一化学备课组2018——2019学年度第一学期高一化学教学工作计划高一年级备课组一、指导思想和要求贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神,以《新普通高中化学课程标准(实验)》为指导,积极稳妥地推进我校普通高中第一阶段化学新课程实验,进一步提高我校高中化学新课程的教学质量,以学生发展为本,在学校领导,学校职能部门和化学教研组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务.在情感,态度,价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习,终身受益奠定良好的基础。
二、主要工作1、认真学习新课标,转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习.以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式.教师把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等,宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系.本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习,发现性学习,参与性学习,体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感,态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础.3、改变教师的备课方式,提高教师的备课质量例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理.重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作.4、发挥备课组的集体作用集体备课,教案基本统一.每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善.同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义.教案应体现知识体系,思维方法,训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点的分析和解决方法.备课组要做到资源共享.作业在完成课本上的习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做《三维设计》中的不同题目.5、做好优生化学补差工作和学困生的补习工作化学教学一定要继续以高考为目标.各位老师要盯住本班的优生,确保化学达到或接近其它科目的成绩;同时要做好学困生的补习工作.以提高高考人均分。
高中2018-2019学年第一学期教育教学工作计划
高中2018-2019学年第一学期教育教学工作计划
高中 2018-2019 学年第一学期教育教课工作
计划
本学期学校安排我带高二（ 3.4 ）两个文科班、高二（ 6.9 ）两
个理科班，高一（2）一个高一班级，合计五个班、三种课。
高二
的任务是达成必修三、学测复习教课，高二文会提早上一点高考复
习内容，高二理完整部是学测过关，在这个过程促使学生健康成长。
高一是 2017 版新课程改革的开端年，又处于“三新一旧”的大背
景下，怎样组织教课，需要思虑、计划。
（一）目标
1.立德树人，学生不只要成才，更要成人，高二是学生成长的
重要阶段，分过文理班后，方向更为明确了。
高二还有学测考试，
对学生来说做勤学习就是做人的质量，需要持续培育，文明礼貌、
真挚待人、忠诚做事的背景下，从知识、能力到修养的培育才可以
顺利实现。
高一是开端年级，好的初步是成功的一半，高中阶段的
立德树人、学科修养培育由此开始。
2.达成教育教课的任务，高二学测水平顺利过关，所带班级学习风采优秀，成绩优秀。
高一学生学科修养获得提升、学习兴趣更
好。
（二）实行
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苏教版高一上教学计划
苏教版高一上教学计划苏教版高一上教学计划一、教学目标1、知识目标：帮助学生掌握高中数学基础知识，理解数学概念和原理，为后续数学学习打下坚实的基础。
2、能力目标：培养学生的数学思维能力，包括逻辑推理、归纳总结、抽象思维等方面，提高学生解决数学问题的能力。
3、情感目标：激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生的合作意识和创新精神，提升学生的数学素养。
二、教学内容1、必修一：集合与常用逻辑用语、函数、指数函数与对数函数。
2、必修二：三角函数、平面向量、数列。
3、必修三：统计与概率、算法初步、矩阵与变换、坐标系与参数方程。
4、必修四：不等式、直线与圆、圆锥曲线、复数。
三、教学方法1、授课方式：采用多媒体教学，结合板书，注重讲解与演示相结合，使学生更好地理解数学知识。
2、教学资源：利用苏教版教材和相关教辅书籍，结合网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
3、评估方式：采用多种评估方式，包括课堂测试、作业、小组讨论、课堂表现等，全面了解学生的学习情况。
四、课堂展示1、通过课堂演示，让学生更好地理解数学概念和原理，掌握解题方法。
2、组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。
3、鼓励学生提出自己的问题和观点，促进课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、作业布置1、针对每节课的学习内容，布置相应的课后作业，加深学生对知识的理解和掌握。
2、定期进行单元测试和期中期末考试，检验学生的学习成果，及时发现和解决学习中的问题。
3、布置拓展性作业，鼓励学生进行自主学习和探究，培养学生的创新意识和实践能力。
六、教学反思1、定期对教学过程进行反思，总结教学经验和不足，调整教学策略和方法，提高教学质量。
2、通过学生反馈和考试成绩等数据，评估教学效果，寻找改进措施，促进学生的全面发展。
3、与其他数学教师进行交流和分享，学习先进的教学经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。
总之，苏教版高一上的数学教学要以学生为本，注重基础知识的掌握和数学思维能力的培养，通过多种教学方法和评估方式，提高学生的学习兴趣和参与度，为学生的数学学习和未来发展打下坚实的基础。
高一数学教学计划苏教版5篇
高一数学教学计划苏教版5篇83487高一数学教学计划苏教版1一、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
(二)能力要求1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
(1)通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
(2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。
(3)通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。
(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。
(5)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。
(三)知识目标1.集合、简易逻辑(1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合.(2)理解逻辑联结词"或"、"且"、"非"的含义.理解四种命题及其相互关系.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义.(3)掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。
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碧莲中学高一语文备课组2012年下半年教学计划
一、基本情况
1）课程名称：语文
2）教材使用情况：苏教版语文必修一、必修二
3）本学期周课时：6节
二、常规工作：
1、教学计划及目标确定：
认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，
密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。
按时制订针对性和可操作性强的计划。
要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。
要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。
2、集体备课及教案：
备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究
会议，全员参加研讨。
确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。
要求：
A. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。
并把自己的教案提前一周发送到相关备课组公共邮箱（电子教案）。
B. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求，会考、高考复习课目标符合会考、高考考试
说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标；准确确定教学重、难点。
C. 教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难
点、教学过程、作业布置、板书设计）。
D. 教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。
E. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并
做到环节齐全。
F. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。
3、课堂教学要求：
课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。
4、作业设计及批改：
A.本学期各班大作文不少于8篇。
批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。
小作
文8篇（包括随笔、读书笔记、日记、片段练习）以上，略改一半。
B. 有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。
C.单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。
D.大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。
E. 能根据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。
注重过程评价，每次测试有分数记录。
测评后及时对学生的测评情况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。
学年度第一学期工作计划表2013～2012碧莲中学高一语文备课组．
注：若有改动，请看具体通知。
碧莲中学语文组
2012年9月2日。