2024年自然灾害2017新课标课件

2024年自然灾害 2017新课标课件
一、教学内容
本节课选自2017年新课标教材《地理》下册第七章“自然灾害与防治”，主要涉及第七节“自然灾害的预测与防范”。

教学内容详细包括：2024年自然灾害的种类、特点、成因及其对我国的影响；自然灾害的预测方法与技术；自然灾害的防范措施及应对策略。

二、教学目标
1. 让学生了解2024年可能发生的自然灾害类型、特点及成因，提高学生的防灾减灾意识。

2.使学生掌握自然灾害预测的基本方法与技术，培养学生的地理信息素养。

3. 使学生了解我国在自然灾害防范方面的政策措施，培养学生的社会责任感和家国情怀。

三、教学难点与重点
难点：自然灾害的预测方法与技术；自然灾害防范措施及应对策略。

重点：2024年自然灾害的种类、特点、成因；我国在自然灾害防范方面的政策措施。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔、地球仪、地图等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示2024年全球自然灾害的预测数据，引发学生对自然灾害的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生回顾已学的自然灾害知识，为新课的学习做好铺垫。

3. 知识讲解：
（1）2024年自然灾害的种类、特点、成因；
（2）自然灾害的预测方法与技术；
（3）自然灾害的防范措施及应对策略。

4. 实践情景引入：以2024年某地区发生的自然灾害为例，让学生分析成因、预测方法及应对措施。

5. 例题讲解：结合教材例题，讲解自然灾害预测与防范的相关知识。

6. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 2024年自然灾害预测与防范
2. 内容：
（1）自然灾害种类、特点、成因；
（2）自然灾害预测方法与技术；
（3）自然灾害防范措施及应对策略。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述2024年可能发生的自然灾害种类及其特点。

（2）举例说明自然灾害预测的方法与技术。

（3）分析我国在自然灾害防范方面的政策措施。

2. 答案：
（1）答案要点：地震、洪涝、干旱、台风、滑坡、泥石流等；特点：突发性、破坏性强、影响范围广等。

（2）答案要点：遥感技术、地理信息系统、气象预报、地震预测等。

（3）答案要点：政策层面：法律法规、应急预案、救援体系等；
技术层面：监测预警、防范工程、救援设备等。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解2024年自然灾害预测与防范的知识，使学生了解
了自然灾害的相关知识，提高了防灾减灾意识。

课后反思：在教学中，要注重理论与实践相结合，增加学生的实践操作环节，提高学生的实
际操作能力。

拓展延伸：引导学生关注国内外自然灾害案例，了解自然灾害的
最新研究动态，提高学生的科学素养。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：针对2024年自然灾害的教学内容选择。

2. 教学目标的设定：确保教学目标具有可操作性和实际意义。

3. 教学难点与重点的区分：明确哪些内容是学生难以掌握的。

4. 教学过程中的实践情景引入：如何设计与现实生活紧密相关的
实践情景。

5. 板书设计的信息量：板书应简洁明了，同时涵盖核心知识点。

6. 作业设计的深度与广度：作业题目需能够检验学生对知识点的
掌握程度。

详细补充和说明：
一、教学内容的针对性
教学内容应紧密围绕2024年自然灾害的主题，选取与该年度灾害
风险相关的案例进行教学。

例如，根据气候预测模型，2024年可能出
现的极端天气事件，如强台风、极端降水等，应成为教学内容的一部分。

针对不同地区可能发生的特定自然灾害（如地震、山体滑坡等），应提供具体的案例分析，帮助学生理解灾害成因和影响。

二、教学目标的设定
教学目标应具体、明确，以便于实施和评估。

例如：
1. 学生能够列举至少三种2024年可能加剧的自然灾害，并描述
其影响。

2. 学生能够解释至少两种自然灾害预测技术的原理，并分析其优
缺点。

3. 学生能够讨论我国在应对特定自然灾害方面的政策措施，并提
出改进建议。

三、教学难点与重点的区分
难点通常在于自然灾害的预测技术和防范措施的复杂性。

重点则
应放在灾害的基本概念、影响评估和实际应对策略上。

例如：
1. 难点：气象模型的构建与解读、灾害预警系统的运作机制等。

2. 重点：灾害的类型与特征、灾害风险评估、基础防范措施等。

四、教学过程中的实践情景引入
实践情景应设计得尽可能接近真实情况，让学生在模拟的灾害情
景中学会分析问题、制定解决方案。

例如：
1. 情景模拟：假设学生所在城市面临一场突如其来的洪水，要求
学生根据所学知识制定应急预案。

2. 角色扮演：学生扮演政府部门工作人员，讨论如何有效地进行
灾害预警和信息发布。

五、板书设计的信息量
板书应简洁、直观，突出核心知识点。

例如：
1. 板书左侧列出灾害类型、特征和成因。

2. 板书中间展示灾害预测技术、防范措施和应对策略。

3. 板书右侧呈现案例分析、关键数据和学生应掌握的概念。

六、作业设计的深度与广度
作业应包括基础知识的巩固和深入思考的问题。

例如：
1. 基础题目：要求学生描述2024年特定自然灾害的成因和影响。

2. 深入题目：要求学生分析特定自然灾害预测技术的应用实例，
评价其效果。

3. 综合题目：要求学生结合实际案例，设计一套自然灾害防范和
应对的方案，并评估其可行性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要清晰、准确，语速适中，确保每位学生都能听清楚。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。

3. 使用生动的比喻和案例，让学生更容易理解和记忆。

二、时间分配
1. 确保理论知识讲解与实践情景导入的时间比例为1:1，让学生
充分理解和应用知识。

2. 在讲解难点时，适当增加时间，确保学生能够跟上教学进度。

3. 课堂提问和讨论环节要控制好时间，避免拖延课程进度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导学生思考和讨论。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神和问题解决能力。

3. 对学生的回答给予及时反馈，肯定优点，指出不足，并给予指导。

四、情景导入
1. 结合时事新闻或真实案例，让学生感受到自然灾害的紧迫性和现实意义。

2. 通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的参与兴趣，提高课堂互动性。

3. 设计具有启发性的问题，引导学生主动探索和解决问题。

教案反思
1. 教学内容是否充实且具有针对性，是否符合学生的认知水平。

2. 教学目标是否明确，是否有助于培养学生的防灾减灾意识。

3. 教学难点与重点是否讲解清晰，学生是否能够掌握。

4. 课堂实践情景导入是否贴近实际，学生参与度如何。

5. 课堂时间分配是否合理，是否保证了理论知识与实践应用的平衡。

6. 课堂提问和讨论环节是否充分调动了学生的积极性，学生提问和回答问题的能力如何。

7. 板书设计是否简洁明了，是否有助于学生记忆和复习。

8. 作业设计是否具有深度和广度，是否能够检验学生对知识点的掌握程度。