北师大版七上第13课《秦帝国的兴亡》教案

北师大版七上第13课《秦帝国的兴亡》教案七学科：历史备课人：姜荣坤
课题秦帝国的兴亡课时 1 课型新授
备课时间2010.10.25. 上课时间
教学目标1.识记：秦帝国建立的时间；秦灭六国的先后顺序；陈胜吴广农民起
义。

2.了解秦统一的背景。

3.探究秦统一的历史意义。

教学重点目标一
教学难点目标三
教具准备
教学过程与内容
一．导入
有谁知道我国的封建社会有多长时间？公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。

现在，我们一起来学习“秦帝国的兴亡”。

二.学习新课：
1.明确本课学习目标。

2.学生齐读导入框内内容。

3.学生阅读“秦王扫六合”并思考：
秦帝国统一的背景和原因是什么。

秦为什么能兼并六国并统一。

学生讨论后明确：秦统一成为大趋势。

商鞅变法后秦成为最有实力的国家。

长平之战后，六国再也无力抵御秦的攻势。

4.师生共同活动，了解秦的统一：
根据地图册，画出战国七雄图。

用序号标出秦灭六国的先后顺序，并在被灭国的国名上打上叉。

重写一个大大的“秦”字，并在其下标上“前221年统一”。

5.探究：秦的统一有什么历史意义？
学生讨论后明确：秦的统一，结束了春秋战国诸侯国长期割据争战的局面。

将历史推进到一个崭新的阶段。

学生齐读教材69页第二段文字。

6.学生阅读教材“陈胜吴广起义”、“楚汉相争”两个栏目，并思考：
你知道“揭竿而起”、“破釜沉舟”、“项庄舞剑，意在沛公”、“四面楚歌”这些成语及典故吗？（如果不清楚，可以查一查成语词典作个简单的了解）陈胜吴广起义的原因及影响。

楚、汉分别指什么？
师生共同活动解决上述问题。

三.小结：
统一（前221）灭亡（前206）西汉建立（前202）
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前230――前221由陈胜吴广起义而开始秦亡后，项羽、刘邦进行秦先后吞并六国，的秦末农民战争于公元前了长达四年的楚汉战争，
建立起历史上206年推翻了秦的统治。

刘邦获胜，于公元前202
第一个统一的多民年建立西汉。

族的中央集权国家。

四.作业：1.文后材料阅读题
2.自我测评，真图册。

教后反思。