学年度第一学期校本教研活动总结

学年度第一学期校本教研活动总结
开学伊始，我校及时传达贯彻落实“校长例会” “主任例会”精神，扎实展开校本教研活动，推进我校“五个质量” 工程的有序进行，现总结以下：
1.以“六位一体”为载体，深入展开“校校公开课，人人公开课，每日公开课”活动。

经过“学课（利用教师用书赠予光盘或学校资源库或网络下载优秀课例）、备课（集体备课）、讲课、上课（包含骨干示范课和教师上课）、评课（全员参加互评）、专家评论（本学科资深人士参加）”系列教课活动，突出“新理念、新课程、新技术” ，依赖远程教育资源，指引广大教师深入商讨课堂教课规律，研究教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教课质量，真切做到使学生听懂、学会、发展、创新。

2.充分利用教材和课程标准改版契机，开始学习课程标准和过
教材关活动。

学期初以学科为单位贯彻落实铁岭市“提高命题能力培训”精神，商议中考命题双向详目表；以年部学科为单位，利用集备
时间研读教材和课程标准，在此基础上各出一套试题（教材过关度题依照中考标准，九年课程标准试题要加入考试说明相关问题），而后利用业余时间学标准，读教材，期中三个年部同一学科交流试题考试，全面提高教师驾御教材能力；进入四月，全体九年教师马上投入到考
试说明的学习中，及时找出变化之处，全部同志做到考试要点、考试
难点、考试范围、试题题型、各知识点分值成竹在胸。

3.有效发挥专业引领作用，带动我校教师专业提高。

田xx 同志为 xx 省特级教师、 xx 省先进教师、 xx 省骨干教师、 xx 市骨干教师，她的经验为我校难得财产，为发挥这一得天独厚的优势，田艺老师为全体老师做题为“课堂教课如何调动学生踊跃性”的报告，以平常易
懂的语言告诉同志：学生都有学习的期望，没有人会拒绝学习，不过
拒绝老师的教课方法。

整个报告在广大教师心中惹起激烈的共鸣，收到特别好的成效。

4.为增强教师理论水平，提高业务能力，我们还特地组织了四
次业务学习，主题分别为“教师备课中应注意的问题与策略” 、“世界上最伟大的四个教育原则” 、“十种最受学生喜爱的老师”、“如何评课”。

5.增强教课惯例管理，提高课堂教课质量。

开学伊始，第一次
全校教师大会即向全部同志宣告备课、上课、作业批阅要求，为教课
中的每一个环节拟定详细规范，做到有法可依；平常增强教务处对全校课堂的监控，将领导分成两组，每节课准时检查上课教师候课和上课状况，发现问题及时解决，及时办理突发事件，对课堂教课质量的
提高起到保驾护航作用。

6.及时总结月考成绩，做好三个年部成绩解析。

对月考成绩在
以下几个方面进行详细解析：前30 、前 50 、前 100 、前 150 、前200各班学生人数、教师均匀分、教师排名进行解析；还对每个班、
每位教师的总均匀分、及格率、优秀率进行解析；对前100 名学生个人哪个学科有差距，与科任教师对号。

就如何做好提高课堂质量，
打造高效课堂提出六条建议：调动学生踊跃性，学会“忽悠”学生，
学会真挚赞叹学生；既要面向全体学生，又要关注尖子生，教师要在
课堂发问、谈论、牢固习题、家庭作业设置上兼顾考虑；优选习题，
交给学生每一道题一定是老师做过的、选择好的；科任老师要能有效掌控课堂，不可以依赖班主任坐班；抓好抓实早晚指导；任何教师不可以将学生置于课堂之外，不得以任何原由剥夺学生学习的权益。