PEP六年级上册Unit6 How do you feel 7 Part A Let's learn

PEP六年级上册
Unit6 How do you feel ?
Part A Let's learn
教学设计
教材分析
本节课是教材Unit 6 How do you feel? 本单元主要以谈论感受展开话题，掌握描述人的感情或情绪的形容词。

学会使用How do you feel? 来关心他人。

本课为第一课时词汇课，通过Sarah 和her cat 的情绪变化学习Unit6 Part A 部分Let's learn的内容，主要学习表示情绪的词汇，要求学生进一步掌握和表达个人情绪，和关心他人的情绪变化，以及处理情绪对生活的意义。

能够运用所掌握的知识询问他人的情绪，并且能够关心他人。

学生通过本节课的学习，能够在现实生活中自如运用所学。

以整体呈现到处理局部语言的思路，让学生在具体的语境中感悟目标语句的使用，培养正确的语音、语调习惯，并能够将所学语言运用于实际生活中，从而提高学生的综合语言运用能力。

不仅能够掌握表示情绪的词汇，掌握询问他人情绪的句型，而且能够灵活地运用这一结构询问并与身边的人进行交际交流。

同时，要对学生进行控制并及时地处理好情绪，对生活积极向上的教育。

即Control your feelings,control your life!
教学目标
1.知识目标（掌握四会单词）：sad, angry,
happy ,afraid ,worried.
2.能力目标（能够询问他人的情绪进行交际交流）:
——How do you feel ?
——I am happy.
——How does he/she feel ?
——He/She is sad/afraid.
——How do they feel ?
——They are worried.
……
3.情感目标： Control your feelings ,control your life! (控制并管理好情绪，即是把握好人生)。

教学重点
1.能掌握四会单词，并知道如何正确表达情绪。

2.能够运用句型“How do you feel ?”询问他人情绪。

教学难点
掌握afraid的读音。

（注意字母组合“ai”的发音）
教学方法
1． Communicative approach（情景交际法）
2． Games（游戏法）
3． Action Methods（活动法）
学习方法
1．Independent learning.（自主学习法）
2．Cooperative learning.（合作学习法）
3．The activity learning.（活动学习法）
4．Reading and writing. (读写法)
教学准备
单词卡片，教学PPT，个别实物(如教师自己制作的“荣誉证书”)。

教学过程
Step 1:Warm-up
1.学生与教师一起singing and dancing歌曲《If you are
happy，clap your hands .》。

2.Show the teaching aims.
Step 2: Presentation
1.Lead-in:情景导入表示情绪的词汇与情景视频。

1. Let’s learn.
(1)介绍Teddy bear 的一天： PPT：Look at the Teddy bear.How does he feel? 引导学生回答：He is sad.教师重复：sad，sad，He is sad.教师边说边将sad卡片贴在黑板上，然后带领学生高低声诵读。

(2)以同样的方法教学：happy ,worried ,afraid ,angry . （3）以多种形式读单词：齐读、比赛读、声音高低读、合作读等。

（4）出示Sarah and cat 的图片，进一步学习四会单词。

（5）活动：小小侦察兵。

请学生在读的过程中注意观察部分词汇的构成，看谁能最快地发现他们的发音相同点与规律。

（6）活动：各小组推选一人上台，点击表示情绪单词——大PK。

教师出示课件活动，要求学生点击相应的情绪词汇，比赛速度与完成的准确率。

获胜的小组得2分。

（7）活动：“优秀表演奖”。

请若干学生根据老师提供的卡片进行现场表演，请其他学生猜出他所表达的情绪意思。

表演的动作有：sad, angry,
happy ,afraid ,worried.等。

谁表演得最好，即可以获得一张荣誉证书——“优秀表演奖”。

2. Write and say。

(1)活动：看一看，说一说。

(2)两两活动：一位学生出示一张情绪的单词图片，另一位学生表达出来。

然后交换角色，再进行练习。

(3)活动：Write and say。

(4)学生完成Write and say部分的内容，检查答案。

Step 3：Consolidation and extension
1. Summary.
(1)教师出示今天的重点词汇及句型，学生总结并读出。

(2)教师温馨提示：Keep happy every day!
Control your feelings ,control your life!
2.颁奖：
(1)奖给——在高效观摩示范课中，合作、探究：“优胜组”。

(2) 奖给——在高效观摩示范课中，合作、探究：“优秀者”。

Step 4: Homework（作业设计）
Homework
1.Read and write the new words.
2.Take care others' feelings!
Blackboard design（板书设计）
Unit 6 How do you feel ?
Part A Let’s learn
--How do you feel ?
--I am sad
happy
worried .
afraid
angry。