初中语文人教八年级上册(统编2023年更新)背影教学实录2

背影第二课时教学实录一、导入新课
出示课件：孟郊的《游子吟》
师：画面上是唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，这首诗千百年来拨动着无数读者的心弦，为人们所传诵。

我们一起读一下好吗？
生（大声读）
师：同学们读的很好，这首诗歌颂的是什么？
生（齐答）：母爱。

师：对，它歌颂了平凡而又伟大的母爱。

母爱是伟大的，父爱是深沉的。

在中国现代文学史上有一篇歌颂父爱的散文，那字里行间透露出来的无限真情也感动着一代又一代人。

今天，就让我们随着朱自清先生，一起走进他的内心世界，去感受那浓浓的父子深情。

二、读背影
师：上一节课，我们学习作者作品课文的字词以及文章的脉络，知道文章的主旨是父爱，那么作者是如何通过背影来表达父爱的呢？（背影）文中共出现几次“背影”？你能说出哪一次背影描写的最具体、最感人吗？
先听老师示范读下这个自然段，让学生体会。

学生齐读，读时要读出感动，读出真情。

学生分小组朗读，讨论这一段描写中哪一句最让你感动，请试着说明理由。

看哪位同学的答案最准确、最全面。

三、赏背影学生停止讨论，教师提问，学生回答。

学生1: “他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

”这一句写出了父亲的艰难，从而体现了父子深情。

师：恩，你能说出这一句中哪几个词用的最好吗？
学生1:攀、缩、倾，这几个动词体现了父亲的艰难和努力的程度。

学生2：我觉得“攀”这个词用的最好，说明父亲在用力撑起身子，想爬过月台，这对一个上了年纪的老人来说，是多么不容易啊！
学生3：我觉得“缩”字用的最好，说明父亲行动很缓慢，而且脚是悬空的，非常危险，体现出父亲对1L子深深的爱。

“ 师：大家"析的家很好，这几个动词虽然非常普通，但表达的感情却异常深沉，刻画出一个艰难努力的背影，一个感动作者、感动千万读者的背影。

师：父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达了这种关爱。

（明确：语言）本文的语言十分的朴实，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。

请问：“这段中父亲一共说了几句话？“（三句）
师：同学们答得很好，分析的很透彻，作者通过这样一件小事表达了父亲对儿子浓浓的深情和拳拳挚爱之心，那么作者这种通过一件小事来表达感情的写法在写作上就叫做：以小见大。

从客观上讲，父亲买橘为何艰难？从主观上讲，父亲为何又要如此努力去给儿子买橘，在这“矛盾” 中，你读出了什么？（父爱）那么对于这样深沉的父爱，儿子又怎样的表现呢？儿子理解了父亲的深情吗？为什么？
望父买橘，艰难背影感动之泪；父子离别，惜别背影一一惆怅之泪儿子对父亲：（人非草木，孰能无情。

儿子从不理解到理解体谅感动思念）教师寄语：
一个不懂得享受爱的人，他的情感是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的良知是自私的。

父母的爱很平常，也很实在。

也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……母爱如水，父爱如山，让我们用最真挚的心去感受亲情、回报亲情吧！四、仿背影师：下面请同学们用心体会父母对你们的关爱，用笔记下你们的感受，写一篇100字以内的小文章，体现挚爱真情。

（友情提示：要运用刚刚学到的一小见大的写法，注意一定的动作描写和细节描写。

）师：刚才这几位同学写的很好，我想其他同学可能会有更好的作品与大家分享，下课以后在班内交流一下。

五、结束语：
师：最后让我们来欣赏一首歌曲，再一次去感受那伟大、深沉、宽厚的父爱。

世间的爱有千万种，惟有父母之爱最无私。

时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。

它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。

这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。

让我们载着这份爱扬帆远航，书写自己的完美人生!。