《你是好样的》说课

“金无足赤，人无完人”，每个 人都有自己的优缺点，同学之间的 差距也是客观存在。因此，本课在 上节课指导学生了解自己长处的基 础上，让学生学会正确认识自己和 他人，主动学习别人的长处，学会 欣赏别人并学会在集体活动中发挥 各人的长处。本主题教学分三部分： 正确认识成长中的你和我（认识）---寻找同学的长处（寻找）----夸夸 自己的同学（欣赏），为下一个课 时的合作活动做了充分的准备。
……
自信心
（完）
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！
学生通过两年的学校学习，每个 同学在班级扮演着不同的角色，表
学情分析 现出不同的特长和优势。很多同学 在欣赏和悦纳同学方面，需要老师 的引导。因此，本课在设计上首先 帮助学生如何正确认识自己开始， 再到正确认识同学，学会欣赏和学 习同学的长处，达到互相取长补短， 共同进步，体验成才的快乐。
设计理念
有时候需要别人帮忙 没关系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《你是好样的》说课.
长了与众不同的鼻子 没关系
耳 朵 很 大
没 关 系
坐着轮椅 没关系
戴眼镜 没关系
为自己骄傲 没关系
有不同的爸爸妈妈 没关系
你是被收养的 没关系
设计意图
互动游戏---共读成长图 画书 ，这样的设计打破了
传统的灌输式、说教式的 教育方式，符合学生心理 变化的感悟过程，让学生 学会接纳自我，尊重同学， 为善于寻找和欣赏同学的 长处的目标做好充分的铺 垫。
《人生不设限》
尼克在44个国家通过公众演讲以及发行励志 书籍，告诉人们如何将恐惧转换为动力。
教学过程
五、作业 1、小组合作排练一个小节目， 下节课展示。 2、回家和父母一起分享今天 的学习收获。
2、你是好样的
接纳自己，尊重他人 欣赏他人，赞美他人
热爱劳动 乐于助人 有同情心 乐观向上 善于合作
《你是好样的》说课.
培养自信
来自澳大利亚的尼克-胡哲，因患十分罕见的 先天性疾病——海豹肢症（phocomelia）， 一出生便没有四肢，只有一只似脚非脚的小 肉团悬吊吊地挂在左大腿上。
在尼克6岁的时候，父亲就教他如何打字， 妈妈则发明了一种特殊的塑料设备帮他握 住笔。在学校，尼克做着电动轮椅，很多 同学一直帮助他。
重点难点
教学重点：通过各种方式发现 和夸赞同学的长处。
教学难点：学生发现和赞美同 学的长处，树立自信。
教学方法
为了突出重点，突破难点， 我主要采用小组讨论、引导观察、 发现归纳等方法组织教学，使学 生在自主探究、合作交流的过程 中，提出问题、分析问题、整理 问题，从而提高自我成长认知能 力。
教学过程
接纳自我，尊重他人
教学过程
3、寻找长处 填写书中P6的观察日记： 请同 学们找出三位你最欣赏的同学， 把他的长处填写在书上第6面的 观察日记里。在小组里说一说。
4、分享发现长处的好办法
教学过程
设计意图
引导学生到在各种活动中发 现同学的优点，比如说运动会上 发现“小飞人”；在艺术节上发 现 “才艺之星”……这个环节 的设计，基于学生的经验，紧扣 《品德与生活》、《品德与社会》 的“成长”主线，让学生有感而 发。
6、互相赠送优点卡：欣赏赞美 同学的长处
教学过程
设计意图
这是一个学生互动环 节，让学生能够善于发现同 学的长处，培养学生的自信 心和善于赞美同学优点的良 好品质。使班级体能够逐渐 形成一股友善、团结、积极、 互助的良好风气。
三、师生共同总结，你是好样的！
教学过程
四、课外拓展，树立自信
请同学举例说说关于因自信而 成功的励志故事。(课外阅读)
教学目标
教学目标： 1、引导学生能够正确认识自己和 他人，能够善于发现和欣赏同学的 长处。 2、引导学生学会用不同的方式赞 美同学的长处并能主动做到同学之 间互相欣赏，相互学习，取长补短。 3、通过本课的教学，培养学生的 自信心和善于赞美同学优点的良好 品质。使班集体逐渐形成友善、团 结、积极、互助的良好风气。
一、创设情境，激趣导入
大风吹游戏 引出每个人的特点不一样
教学过程
二、新课探究，正确认识成长 中的你和我 1、每个人的长相不一样，想法 不一样，爱好、职业等等不一样
2、共同阅读：尊重和接纳我和 你的不一样
同读成长图画书《你是特别的， 你是重要的》
成长图画书
《你是特别的， 你是重要的》
掉了一颗牙 没关系
品德与社会 三年级（上册）
你是好样的
• 教材分析 •学情分析 •设计理念 • 教学目标 • 教学方法 • 教学过程 • 板书设计
教材分析
《你是好样的》是粤教版 三年级上册第一单元《成长中 的我和你》的第二课的内容。 本单元作为第一单元，是为了 更好的处理《品德与社会》教 科书与《品德与生活》教科书 的衔接。《你是好样的》作为 第一单元主题内容，起到一个 承上启下的作用。
教学过程
5、播放课件：《我们班的同学-你是好样的》视频 出示老师自制的视频。 (1)引导学生学会赞美（词） (2)师生小结，共同板书
欣赏他人 赞美他人
设计意图
这是一个概括性的环节， 每一张照片的背后，隐含着孩 子的优点，都能够为他们带来 成长的体验，学生通过寻找、 欣赏别人的长处，提高了学生 成长认知水平。