四年级下册语文教案4狼牙山五壮士

狼牙山五壮士
教学目的：
1、理解课文内容，理解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们保护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。

2、学习本课生字新词。

抄写自己受感动的句子。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。

体会他们的思想感情和伟大精神。

教具准备
1、生字生词卡片
2、录音机、课文朗读磁带。

第一课时
一、谈话揭题，简要介绍背景。

二、初步理解课文内容，理清顺序。

〔一〕学习课文一、二局部
1、指名读〔板书：承受任务，诱敌上山〕
2、说说通过读，你读懂了什么？
3、这节课你还想理解什么内容？
〔二〕深化学习第三到第五局部，体会课文的思想内容。

1、自读第三局部。

考虑：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？
2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？〔板书：引上绝路〕
3、讨论：〔1〕五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队〞的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？〔2〕“斩钉截铁〞是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸
腾？
4、我们应该用什么感情来朗读这一局部？〔先自由读，再指名读。

〕
5、指名分别朗读第四、第五自然段。

考虑：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？
6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？〔板书：英勇歼敌〕
7、有感情地朗读这一局部，自己喜欢的语句多读几遍。

8、指名朗读第五局部。

考虑：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？〔板书：英勇跳崖〕
9、讨论。

〔1〕这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？
〔2〕五壮士为什么“脸上露出成功的喜悦〞？你从五壮士“脸上露出成功的喜悦〞中体会到了什么？
〔3〕面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？
10、有感情地朗读这局部。

三、总结全文
四、布置作业
1、试着朗读课文最后一局部。

2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。

第二课时
一、指导有感情地朗读
1、多种方式读，指导读出感情。

2、说说五壮士的英雄事迹。

3、质疑，总结全文。

二、学习作者的表达方法。

三、学习生字词
1、读生字组词
2、读读以下词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

3、注意“尸、斩、磨、罢、豪〞5个字的部首。

4、组词：
寇〔〕晋〔〕挥〔〕葛〔〕尸〔〕
冠〔〕普〔〕晖〔〕蔼〔〕户〔〕
崖〔〕斩〔〕磨〔〕豪〔〕屈〔〕
涯〔〕崭〔〕魔〔〕毫〔〕掘〔〕
四、课外延伸。

板书设计：
4、狼牙山五壮士。