班务工作总结五(2)班

五（2）班务工作总结
蒋萍
伴随着假期的临近，本学期各项工作已经接近尾声，我所负责的五年级2班的班务工作即将结束，回顾本学期所做的工作，有一定的收获，但也存在一些不足，现就这项工作做如下总结：
一、完善班干部组织，真正实行自主管理。

本学期由于是新接的一个班级, 为了使班级工作很快走上正轨，管理好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，这就要注意培养小干部，建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力，号召力的班干部队伍，发挥他们的“小助手”的作用。

开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我推荐和他人推荐，自主投票形式，学生们充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，召开班委会，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了我的负担，又锻炼了学生的能力，再这群班干部的协助下，班级秩序井然，有了一些进步。

二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。

学期初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律、安全方面的特点，从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面入手，每个板块设计都从学生的角度出发，根据学生的实际需要，给他们创造一种轻松、愉悦的班级氛围，使班级成为他们释放心灵的净土和乐园。

让他们能够在这里安心的学习，快乐的成长，从而帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，培养他们的团体意识，
以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结向上的班集体。

三、狠抓常规管理，规范学生行为习惯，促进班风学风建设。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

本学期，结合学校的每周工作安排，我利用班会课时间对学生进行思想教育，从学生思想认识的加强上来落实良好习惯的养成。

因此，在本学期的班主任工作开展的过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育。

由于学生的年龄小，自我约束能力较差，所以对行为习惯的培养要常抓不懈。

开学初，利用班会课，我组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，要求学生时时刻刻规范自己的一言一行。

平时，我坚持尽早到校，尽早进班，督查规范班级学生的日常行为，要求学生按时到校，做好两操，出色完成班级卫生和厕所卫生，积极参加学校组织的各项活动，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。

在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

对黄亚轩、路语、丁嘉诚这几个好动又调皮的，平时要多讲、多提醒、多督促，对一些随地乱扔纸屑、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲，上下楼梯推搡等不良行为的学生要及时指出，批评并要求改正，亲自跟操，发现问题及时解决。

其次，还要注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，加强班风学风建设，开展丰富多彩的活动，增强班级凝聚
力。

本学期由于新的老师，新的班级，班上的凝聚力不是很强，所以开学前一个月，我经常强调班级的纪律与良好的学习习惯的形成。

开学来，通过学校的三操、队列比赛和第二届读书活动、汉字听写大赛，阳光体育冬季长跑比赛等各种丰富多彩的活动，进一步加强学生之间的协作精神和团体意识，教育学生积极参加、团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步。

并通过积极参与比赛，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，也能增强同学之间团结友爱的意识，因此，在学校开展的这些丰富多彩的活动，学生的素质在全面发展，班级中也孕育出团结友爱的风气，使班级成为一个欢乐、和谐、进取的大家庭。

四、走进学生心里，做学生的良师益友
五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。

为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途径：可以写纸条、当面交流、通过给我说心里话等方式进行沟通。

这样有一些学生就会把他们遇到的困难、生活中的难题、班级管理中的问题、同学之间的事情、班干部的情况都可以选择适合自己的交流方法与我及时沟通，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉，还能及时了解班级的动向。

努力让学生“亲其师而善其道”！
五、安全教育常抓不懈。

安全教育方面时时讲，事事讲，结合每周的安全教育主题班会活动，利用班会晨会午会对学生进行安全教育。

根据平时观察学生上下学及课间玩耍情况，楼梯间的纪律，防火防电防溺水，防滑冰，预防传染病，预防流感，不吃“三五”食品，不带管制刀具等方面对学生进行安全教育。

在班级里安排安全监督员做好安全督查工作，发现情况及时汇报，并定期检查学生的书包，对发现的问题及时进行批评教育。

六、及时做好家校联系工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

平时我都注意做好这方面工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

如我班的黄亚轩、张家宝、宋锦旺、张怡凡、陈佳丽等同学经常不按时完成作业，作业总是拖拖拉拉，不及时上交，还经常撒谎。

因此，我及时打电话联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求，并在班级微信群里及时和家长沟通。

班级例自己解决不了的就请家委会的宝妈们班助及时解决。

期中考试后的家长会上，把班级管理及语文学习方面的要求及时告诉家长，真诚的希望得到家长的大力支持，后半学期的教学工作中也得到了家长的支持。

七、班级管理中从在的不足。

本学期，通过我班全体师生家长的共同努力，己经形成了班风比
较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。

1、个别班干部没有发挥自己的职能作用，有时学习任务一重，就忽视了组员的监督管理。

2、学生的学习习惯、生活习惯较差，影响班级纪律，班风学风的建设。

3、有时缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面的影响，离要求还有一定距离。

4、一些家长疏忽对孩子的管理，不积极配合老师的工作，影响教师的工作进度。

5、有些学生自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。

6、还有一小部分后进学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。

这都有待于在下学期的班主任工作中进一步加强。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，工作每天都是新的，每天都需要用心对待。

但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，将扬长避短，竭尽全力，我相信每位班主任工作都会做得更好，一学期下来，一串串脚印，一串串收获！。