《教我如何不想她》原文及赏析

《教我如何不想她》原文及赏析刘半农先生的《教我如何不想她》是一首脍炙人口的诗歌，以其深情的表达和独特的艺术魅力，在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。

原文如下：
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。

啊！
微风吹动了我头发，
教我如何不想她？
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。

啊！
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。

啊！
燕子你说些什么话？
教我如何不想她？
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。

啊！
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她？
这首诗语言质朴，情感真挚。

诗中通过对自然景象的描绘，抒发了
深深的思念之情。

首先，从诗歌的意象选取来看，作者选取了“微云”“微风”“月光”“海洋”“落花”“鱼儿”“燕子”“枯树”“野火”“残霞”等一系列富有诗意的自然元素。

这些意象并非随意拼凑，而是经过精心挑选和组合，共同营造出
一种优美而又略带忧伤的氛围。

比如“微云”和“微风”，轻柔的形象让人感受到一种淡淡的愁绪；“月光”与“海洋”相互爱恋，烘托出一种浪漫而又静谧的情境。

其次，诗歌的韵律和谐，节奏明快。

全诗采用了押韵的手法，如“云”“风”“发”“她”，“光”“洋”“夜”“她”等，使得诗句读起来朗朗上口，
富有音乐性。

这种韵律不仅增强了诗歌的美感，也有助于情感的抒发，使读者在诵读中更能体会到诗人内心的波动。

再者，诗歌的结构巧妙。

每一节的开头都是对自然景象的描写，然
后通过“啊！”这一感叹，自然地引出诗人的情感抒发——“教我如何不
想她？”这种先景后情的结构，让读者在欣赏美景的同时，也能更深刻
地感受到诗人情感的逐步升华。

在情感表达方面，这首诗的情感真挚深沉，却又含蓄内敛。

诗人没
有直接说出“想她”的原因和具体细节，而是通过对自然景观的细腻描绘，将思念之情融入其中，让读者自己去感受和领悟。

这种含蓄的表
达方式，使得诗歌更具韵味，也给读者留下了更多的想象空间。

“天上飘着些微云，地上吹着些微风。

啊！微风吹动了我头发，教
我如何不想她？”这一节中，微云、微风的轻柔与诗人被风吹动的头发
形成了一幅宁静而美好的画面，但就在这美好的瞬间，诗人却发出了“教我如何不想她”的感叹，暗示着心中的那个“她”在这样美好的情境中更让人牵挂。

“月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。

啊！这般蜜也似的银夜，教
我如何不想她？”月光与海洋相互眷恋，营造出一种甜蜜而浪漫的氛围，而在这浪漫的银夜，诗人对“她”的思念愈发浓烈。

“水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。

啊！燕子你说些什么话？教
我如何不想她？”落花流水、鱼儿游动，本是充满生机的景象，但诗人
却在燕子的呢喃中，更加陷入了对“她”的思念。

“枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。

啊！西天还有些儿残霞，教
我如何不想她？”枯树、野火、残霞，描绘出了一幅萧瑟的画面，然而
即便在这样的情境中，诗人对“她”的思念依然无法遏制。

总的来说，刘半农先生的《教我如何不想她》以其优美的意象、和谐的韵律、巧妙的结构和深沉的情感，成为了中国现代诗歌中的经典之作。

它不仅让我们感受到了诗人真挚的情感世界，也让我们领略到了诗歌艺术的魅力。

这首诗无论是在当时还是在现在，都能触动人们内心深处的柔情，引发人们对美好情感的向往和追求。

它让我们明白，真正的情感不需要华丽的辞藻来修饰，只需要用最朴实的语言，最真实的感受，就能打动人心。

同时，也让我们看到了自然与情感之间的紧密联系，自然景观可以成为情感的寄托和表达的载体，而情感也能赋予自然景观更深刻的意义。

在当今快节奏的生活中，我们或许很少有时间静下心来欣赏一首诗歌，感受其中的美好与深情。

但当我们再次读到《教我如何不想她》时，不妨放慢脚步，沉浸其中，去体会那份纯粹而又深沉的思念，或许能让我们的心灵得到片刻的宁静和慰藉。