人美版(常锐伦)美术一下《9.手形的联想》说课稿2

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人美版(常锐伦)美术一下《9. 手形的联想》说课稿2
一. 教材分析
《9. 手形的联想》是人美版(常锐伦)美术教材的一课,主要让学生通过观察和思考,运用联想的方法,对手形进行创意绘画。

教材以手形为载体,引导学生关注生活中的事物,激发学生的创造力和想象力。

通过本课的学习,使学生能够掌握联想的方法,提高审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析
考虑到学生的年龄特点和认知水平,他们对新鲜事物充满好奇,善于观察,但有时候缺乏创造性和想象力。

因此,在教学过程中,我将以学生的兴趣为出发点,引导他们观察生活中的手形,激发他们的创造力和想象力,同时,我会给予他们适当的指导,帮助他们提高审美能力和绘画技巧。

三. 说教学目标
1.知识与技能:学生能够观察到生活中的手形,学会运用联想的方法,
创意绘画出手形作品。

2.过程与方法:通过观察、思考、实践的过程,提高学生的审美能力和
绘画技巧。

3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的热爱,激发他们的创造力和
想象力,培养他们观察生活的习惯。

四. 说教学重难点
1.教学重点:学生能够观察到生活中的手形,学会运用联想的方法,创
意绘画出手形作品。

2.教学难点:如何引导学生观察生活中的手形,激发他们的创造力和想
象力,帮助他们突破自我,创作出具有个性的作品。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法:采用问题驱动法、分组合作法、示范引导法等,引导学生
观察、思考、实践。

2.教学手段:利用多媒体展示生活中的手形图片,引导学生进行观察和
联想;同时,我会进行现场示范,为学生提供绘画技巧的指导。

六. 说教学过程
1.导入:通过展示手形图片,引导学生观察和思考,激发他们的创造力
和想象力。

2.教学新授:讲解联想的方法,引导学生分组合作,进行手形创意绘画。

3.示范引导:进行现场示范,为学生提供绘画技巧的指导。

4.学生练习:学生根据所学知识和技巧,进行手形创意绘画。

5.作品展示:展示学生作品,进行评价和交流。

七. 说板书设计
板书设计主要包括课题《9. 手形的联想》和教学重难点等内容,以简洁明了的
文字和图形,帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要包括对学生绘画作品的评价和对学生创造力和想象力的评价。


价标准如下:
1.绘画作品:创意新颖、画面美观、技巧熟练。

2.创造力和想象力:观察细致、联想丰富、作品具有个性。

九. 说教学反思
在教学过程中,我会不断反思自己的教学方法和完善教学手段,关注学生的学
习状况,调整教学策略,以提高学生的审美能力和绘画技巧,同时,激发他们的创造力和想象力,培养他们观察生活的习惯。

知识点儿整理:
《9. 手形的联想》这一课旨在引导学生通过观察和思考,运用联想的方法,对
手形进行创意绘画。

在这个过程中,学生将学习到以下知识点:
1.观察能力:学生需要观察生活中的手形,发现手形的各种变化和特点,
培养细致观察的习惯。

2.联想能力:学生要学会运用联想的方法,将手形与生活中的事物进行
联系,激发创造力和想象力。

3.绘画技巧:学生将学习如何通过线条、形状、色彩等元素,将手形创
意地表现出来,提高绘画技巧。

4.审美能力:学生在创作过程中,将不断对比、分析、评价自己的作品
和他人的作品,提高审美能力。

5.创意思维:学生要敢于突破常规,尝试不同的创作方法,培养创意思
维。

6.合作交流:学生在分组合作的过程中,要学会倾听他人的意见,与他
人沟通交流,提高团队合作能力。

7.评价与反思:学生要学会欣赏他人的作品,客观评价自己和他人,发
现问题,不断改进,培养自我反思的能力。

8.美术基础知识:学生将通过学习手形的基本线条、形状、色彩等知识,
为今后的美术学习打下基础。

9.美术欣赏能力:学生在欣赏优秀作品的过程中,将学会分析作品的构
图、色彩、线条等元素,提高美术欣赏能力。

10.美术创作方法:学生将学习如何将创意转化为作品,掌握绘画的基本
步骤和方法,提高美术创作能力。

11.文化素养:学生在学习手形的过程中,将了解一些关于手形的文化背
景,提高自己的文化素养。

12.情感态度:学生通过对手形的观察和创作,将培养对美术的热爱,激
发创造力,培养积极向上的情感态度。

以上知识点是学生在学习《9. 手形的联想》这一课时需要掌握的内容。

在教学
过程中,我会根据学生的实际情况,有针对性地进行教学,引导他们逐步掌握这些知识点,提高他们的美术素养。

同步作业练习题:
1.请观察你的双手,描述出手形的特点和变化。

答案:手形的特点包括手指的长短、粗细、弯曲程度等,变化可以是手势、握
笔姿势等。

2.请举例说明手形与生活中事物的联系。

答案:手形可以与生活中的事物相联系,例如,手枪的形状可以与手指的姿势
相联系,鸟巢的形状可以与手的张开程度相联系等。

3.请尝试用手形创作一个动物形象,并描述创作过程。

答案:创作过程包括观察手形的线条、形状,想象一个动物的形象,然后通过
绘画技巧将手形转化为动物形象。

4.请评价自己的作品,并说明评价标准。

答案:评价标准包括创意新颖、画面美观、技巧熟练等。

5.请总结本节课所学的内容和知识点。

答案:本节课学习了观察能力、联想能力、绘画技巧、审美能力、创意思维、合作交流、评价与反思、美术基础知识、美术欣赏能力、美术创作方法等知识点。

6.请在手心中找到一个有趣的形状,并用彩色笔填充。

答案:有趣的形状可以是心形、星形、月亮形等,选择一种颜色填充,使作品更加生动有趣。

7.请尝试用不同的线条和形状组合成一个完整的画面。

答案:选择几种不同的线条和形状,如圆形、三角形、正方形等,通过组合、重叠等方式,创作出一个完整的画面。

8.请用手形创作一个与自己名字相关的作品。

答案:观察自己的名字,找到与之相关的形状,如字母“A”可以与手指的弯曲程度相联系,字母“O”可以与手的圆形相联系等,然后通过绘画技巧将手形转化为与自己名字相关的作品。

9.请评价同学的作品,并给出建议。

答案:评价标准包括创意新颖、画面美观、技巧熟练等。

根据同学的作品,可以给出建议,如在创意方面可以更加独特,画面方面可以更加精致,技巧方面可以更加熟练等。

10.请总结本节课的收获和感受。

答案:本节课收获包括提高了观察能力、联想能力、绘画技巧等,感受到创作的乐趣和团队合作的重要性。

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