五年级语文上册一至四单元复习资料

五年级语文上册一至四单元复习资料
1作者林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。

代表作《城南旧事》，是关于林海音童年在北京生活的六则小故事，曾改编成电影。

2课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上恋恋不舍离开的时刻顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描画了“窃读”的专门感受与复杂味道，表现了“我”对读书的热爱和对知识的期望。

3明白得句子
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。

“贪欲”：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书期望的“我”比作一匹饥饿的狼；
一页页贪欲地阅读比作饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的期望。

②我专门欢乐，也专门惧怕——这种窃读的味道！（破折号起说明说明的作用）
这句话是课文的中心句。

“我”期望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

窃：在本文中指“只读不买。

”欢乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的聪慧与欢乐。

惧怕：时刻可怕被店员或老总发觉受到斥责和驱逐。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使欢乐与惧怕交错在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的味道。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，看起来说：“这雨，害得我回不去了。

”事实上，我的内心却快乐地喊着：“大些！再大些！”
对比：发愁的表情和欢乐的内心
写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而快乐无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书，咽了一口唾沫，看起来把所有的聪慧都吞下去了，然后才恋恋不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”如此一个动作，写出了现在的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。

窃读收成了知识与聪慧。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓舞我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”是指躯体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。

粮食培育的是躯体，而书籍培育的是灵魂，一个知识与聪慧不断增长的人，才是健康成长的人。

⑥我跨进店门，暗喜没人注意。

踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

《走遍天下书为侣》
1《走遍天下书为侣》作者是英国作家尤安.艾肯，文中作者将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲热，阅读所带给人的收成和精神享受。

2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发觉新东西。

《小苗与大树的对话》（张钫）
本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积存。

“小苗”指苗苗，作者张钫；“大树”指季羡林。

实际上，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。

《我的“长生果”》（叶文玲）
①书，被人们称为人类文明的“长生果”。

引号起专门含义的作用
长生果，即吃了能够使人长生不老的果子，在那个地点指营养极其丰富。

这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明连续的营养。

充分表达了书与人类文明进展的关系。

③作文，第一构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新奇的味道。

这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。

意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和仿照，然而真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的制造。

“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取体会教训。

鉴，镜子。

“仿照”，仿效，照着模样做。

“呕心沥血”，
比喻费尽心血。

这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。

作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行仿照和借鉴，习得一些方法。

但只有浸透着自己心血和汗水的制造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。

《古诗词三首》
1《泊船瓜洲》作者是宋朝的王安石。

全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

A这首诗表达了作者对家乡的想念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。

B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

2《秋思》作者是唐朝的张籍。

全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，但是要说的话太多了，竟不知从何说起。

信写好后，又担忧匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要动身的时候又打开已封好的信查看。

A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的想念。

B“秋风”给人的感受是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。

3《长相思》作者是清朝的纳兰性德。

词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。

夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。

入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁想念起故乡来，因为故乡温顺、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因想念家乡夜不成寐，抒发了作者想念家乡的感情。

B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰巨，下阙写将士夜不成寐、想念家乡。

4这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。

《梅花魂》（陈慧瑛）
1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、爱恋之情。

一共写了五件小事。

直截了当表达这种感情：
①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

②因年龄大不能回国时，竟像小小孩一样呜呜地哭。

间接表达这种感情：
①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气
②临走送我墨梅图
③到船上送我带着梅花的手绢等。

2课文表面上是颂扬了梅花不畏严寒、坚强不屈的品行，实质上表达了外祖父对祖国的想念和爱恋之情。

课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。

3“梅花魂”中“魂”指的是精神、品行。

梅花魂，即梅花的精神。

梅花的精神确实是“不管历经多少磨难，受到如何样的凌辱，从来差不多上顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。

“秉性”是本性的意思。

那个地点梅花的秉性确实是指梅花的精神，梅花魂。

4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“悠闲飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

7、《桂花雨》
（1）作者先写了自己最喜爱桂花，喜爱它迷人的香气，接着写了摇桂花的情况，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

（2）对句子的明白得。

①“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

”
一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气充满。

桂花，永久香在人们的内心。

它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。

②但是母亲说：“那个地点的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”
“那个地点的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。

母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收成桂花，体验着赠送桂花的欢乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。

桂花，已充盈她生活的全部空间。

家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么能够替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在品味它们。

一亲一疏，感受自然就泾渭分明了。

③因此，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

我们不能无视那个“又”字。

那个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。

淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。

家乡的桂花，是跟作者童年的欢乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的经历。

这可能是作者难忘家乡桂花的真正缘故。

8、小桥流水人家
看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。

课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调漂亮而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情形，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲乏”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段生活，深深地印在我的脑海中。

那些美好的印象，我一辈子也可不能不记得”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和想念。

①至今一看到茶树，脑海里赶忙会出现出当时的情形来。

“当时的情形”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下观赏紫色的野花和黄色的野菌的情形。

从这句话能够看出，当时的情形给作者留下了极为美好而深刻的印象，因此他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中能够体会出作者对家乡的怀念。

②那段生活，深深地印在我的脑海中。

那些美好的印象，我一辈子也可不能不记得。

那段生活，指的是在家乡生活的那段时刻，也是作者的童年时刻。

那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者经历中童年玩耍的情形，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太终生活。

“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也可不能不记得”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。

从中我们也能够感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和爱恋。

9《鲸》
1《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

2说明方法：
①许多人看过象，都说象是专门大的动物。

事实上还有比象大得多的动物，那确实是鲸。

（作比较）
②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得专门宽敞。

运用列数字、举例子、作比较的说明方法
③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

10《松鼠》
课文第1自然段第一从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，专门讨人喜爱。

接着从面容、眼睛、躯体、四肢、尾巴和吃食、姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特点。

这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。

它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有专门大不同。

从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文要紧是采纳比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。

11
①它专门坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，可不能伤人。

“安稳无恙”是形容专门平安，没有受到一点儿损害。

本课指夹丝玻璃专门坚硬，受到猛击，仍受不到任何损害。

“藕断丝连”原是比喻表面上看起来差不多断了，实际上仍有牵连。

本文是指玻璃尽管碎了，但玻璃片仍粘在一起，可不能四处飞溅伤人。

这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃专门坚硬、不易破裂的特点。

正是由于“夹丝玻璃”有那个特点，因此高层建筑上采纳这种玻璃才安全可靠。

②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调剂室内的光线，因此人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。

因此说变色玻璃能起到自动调剂室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”那个地点把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。

12《假如没有灰尘》
对句子的明白得。

①因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。

“古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”确实是尘土。

这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。

②灰尘颗粒的直径一样在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。

人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

“庞然大物”是指庞大的东西。

这段话第一运用列数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘专门细小的特点。

这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。

13《钓鱼的启发》
1《钓鱼的启发》中，我得到的启发是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却专门难。

”终生的启发是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却专门难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中如此严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

”
2明白得句子：
“然而，在人一辈子的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

”
这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜爱的事物，如：金钱、地位、名利……甚至是那些临时能带来一点方便的事。

举例：买东西时，售货员多找了钱，去归还，依旧将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，依旧等？
3、课文中作者心情的变化是：中意——急切——乞求——恋恋不舍
4有关道德修养的名言警句：
①“衡量真正的品德，是看他在明白没有人发觉的时候做些什么。

”──孟德斯鸠（法国闻名思想家）
②“专门的境遇能够显出专门的气节。

”──莎士比亚（英国闻名戏剧家）
14、《通往广场的路不止一条》
文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往都市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人一辈子道路上两次身陷逆境、面临挑战的时候，确实是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出逆境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着期望动身，成功就会离你越来越近。

坚强的意志能够关心人克服许多困难，当再一次冲破艰巨险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。

（1）对句子的明白得。

①通往广场的路不止一条。

生活也是如此。

人确实是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一条路的不断探究中逐步接近目标，走向成功的。

②我大喜过望，脚下看起来踩着一朵幸福的云。

这句话写出了“我”当时专门兴奋的心情。

③从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

这句话写出了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的成功。

河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。

④父亲的教诲让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条！
尽管“我”只讲了两个例子，但一生遇到的困难绝对不止这些。

父亲的教诲，关心“我”战胜过许多困难，获得了专门多成功；更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人一辈子态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上。

这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。