语境设置在中职学校的英语教学运用
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三 、中职 院校 英 语 教 学 的 现状 （ １ ）学 生 综合 素 质 偏 低
中职 院校 的 学生基本都是 完成九 年制 义务教育之后 便入 学 ，甚至个别学生是未完成义务教 育便入 学的学生，因此 ，学 生的综合 素质偏低 ，所以对 于英语水平也普遍偏低 ，没有扎 实 的基础 。而且九年制义务教 学中对 于英语的教 学更加 的偏重与 积攒词 汇量，很 少对学生的 口语 以及语境进行训练 ，导致学生 在中职学校 中都是初次接触到英语语境 的课程设 置，不但加 大 了教 师的授课难度 同时加重 了学生的学习强度 。英语语境设置 也在不断的培 养学校的 口语 水平，但是 中职院校 的学生所处的 年龄 阶段 比较叛逆 ，比较反 感与人 沟通 ，尤其还是 自己不太熟 练的英语 ，害怕 出丑 ，这也 导致很难开展 英语教 学的语境设置
与此 同时，多媒体计算机 引入课堂，教 学由注入 式变为启
发 式 ，不 仅 师 生 关 系发 生 了变化 ，师 生 的行 为 角 色也 发 生 了变
景， 来为学生营造特定 的真 实理解环境 ， 力求激发 学生同理心 、
调动 学生对知识、经验 的深层记忆的互动教 学活动称为语境教 学。在英语教学工作 中，教 师通过语境教 学，培养学生的英语 素养 ，提 高学生对 不同环境 ； 我 国的中职 学校都是针对 不同的 社会领域培养人才，保证 专业对 口。由于现在各行各业都会 涉 及使用英语 ，所以中职 院校也在 大力开展英语教学 ，尤其是 一 些在工作过程 中会 经常接触到外 国友人 的行业 ， 例如旅 游酒店。 旅游酒店的工作人 员会接触到来 自不同国家的旅游者，这不但 要求工作人员拥有丰 富的词汇量、听说 能力强 而且会在适 当的
使 用 英语 进 行 交 流 ，增 强 了他 们 利 用 英 语进 行 交流 的 能 力 。尤
二 、加 强 英语 语 境 设 置 的 重 要性
中职 学校 的教 学 目的就是保证 学生可 以更好 的适应于 岗 位， 通过 自身的能力胜任职位， 对 于学 习旅游酒店 的学生 而言， 英语教学可以同专业知识并驾齐驱。中职 学校在设 置英语教 学 内容时要 以旅 游酒店为 背景来形成教 学方案 ，因为在旅 游酒店 工作过程 中会接触来 自各 国的旅 游者 ，学生经过课 堂语境设置 的学 习，能增加 学习英语的兴趣 ，同时，身 临其境 的语境模拟 让学生学 习印象更深刻 ，内容更直观 。
语法词汇
课程教 育研 究
语境设 置在 中职 学校 的英 语教 学 运用
吴 姑 （ 海南省三亚技师 学院 海 南 三 亚
５ ７ ２ ０ ０ ０ ）
【 摘要 】如 同Ｏ ８ 年奥运会 的主题 曲一样 ，现在全世 界是以地球村 为发展 模式，国家之 间都在相 互促进经济与旅 游的发展 。而 我 国近些年的发展势 头迅猛 ，更是加快 了与各 国之 间的交流，全世 界普遍都是 采用英语进行 交流，所以我 国为 了提 高国际地位 也在普及英语教 学。中职 学校为 了保证学生可以 良好的运 用英语提 高就业 能力，也在 不断开展英语教 学，本文将对此进行 简析 ，
语境下进行交流。
化 。教师不再是单纯的知识传授者，而是教学的设计者 ，学 习 的引导者，从 某种程度 上说还是交际的合作者。而学生也一改 ห้องสมุดไป่ตู้动 的学 习地位 ，积极 主动地参与到教 学活动中去 ，成为知识
的主 动探 究发 现 者 。 四 、运用语境设置进行英语教学
我们之 所以普遍推 广英语教学， 因为其具有很 高的实用性 ，
课程 。
（ ２ ）发 挥 教 师 主 导作 用 ，开 展 形 式 多样 的课 堂活 动
其在旅 游酒店 中会 出现各种不同的情况 ，所以在课堂 中教 师可 以进行模拟演练 ： 将 学生划分为不同的小组 ，每个小组的中设 立游客 、 接待人 员、 大堂经理等各种职位 ， 进行真实的场景还原， 保证 学生 的实践能力得到提 高。在场景还原 中， 要 力求真 实性， 让学生设 身处地的进行 交流，为了考验学生的应 变能力，可 以 设置突发情况 ，如旅客的行李丢 失、客房送餐错误等情况。在 情景演练过程 中，要保证每一位 学生都尝试过不 同的角 色，这 样在 以后 的工作 中，帮助学生在工作 中学会换位思考。
探 讨 英 语 的语 境 使 用 情 况 。
【 关键词 】 语境设置 中职学校 英语教学 旅 游酒店 【 中图分类号 】 Ｇ ６ ３ ３ ． ４ １ 【 文献标识码 】 Ａ
前 言一 、英语教学中的语境教学 通 常，我们拒运 用直观教具和感性资料等 方式模拟现实场
【 文章编号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９（ ２ ０ １ ５ ） ２ ６ ． ０ １ ７ ７ — ０ ２
在生活与工作 中都会依赖英语进行 交流。对于中职 学校旅 游酒 店的学生而言，这份工作对于英语 能力的要 求很 高，那么在英 语教学 中更应该注重在语境设置中进行 实践交流。学生通 过语 境设置 的课 堂学习才可 以掌握在接待外 国游客 时的 交流方式 、 常用的问候等 ，同时还可以提高不同事件的应 变水平 。 （ １ ）创造 实物情景进行教学 相比于课 堂板书式的教 学，视 觉教 学的方式对于 学生的冲 击力会更强。 所以在英语课 堂上应该利用不同的事物进行教学 ， 旅游 酒店 专业教 学中，可以将将讲桌设置成为前 台进行教学 。 而且在旅游酒店工作 中还会 涉及到护照 、银行卡、不 同菜 系、 行李箱、当地特 色、地 图等各 方面的内容，如果在课堂中有些 实物很难呈现在课 堂中，可以利用 多媒体进行教 学，保证每一 节英语课程都让学生受益 匪浅。 （ ２ ）设置 口语 交流的情景 教 师在课 堂中采用全程英语教 学，给学生营造 良好的课 堂 氛 围。不断地在课 堂中设置不同的情景进行发 问，带动学生不 断的开发脑力与提 高应 变能力。学生在这样 的学习中也会主动
中职 院校 的 学生基本都是 完成九 年制 义务教育之后 便入 学 ，甚至个别学生是未完成义务教 育便入 学的学生，因此 ，学 生的综合 素质偏低 ，所以对 于英语水平也普遍偏低 ，没有扎 实 的基础 。而且九年制义务教 学中对 于英语的教 学更加 的偏重与 积攒词 汇量，很 少对学生的 口语 以及语境进行训练 ，导致学生 在中职学校 中都是初次接触到英语语境 的课程设 置，不但加 大 了教 师的授课难度 同时加重 了学生的学习强度 。英语语境设置 也在不断的培 养学校的 口语 水平，但是 中职院校 的学生所处的 年龄 阶段 比较叛逆 ，比较反 感与人 沟通 ，尤其还是 自己不太熟 练的英语 ，害怕 出丑 ，这也 导致很难开展 英语教 学的语境设置
与此 同时，多媒体计算机 引入课堂，教 学由注入 式变为启
发 式 ，不 仅 师 生 关 系发 生 了变化 ，师 生 的行 为 角 色也 发 生 了变
景， 来为学生营造特定 的真 实理解环境 ， 力求激发 学生同理心 、
调动 学生对知识、经验 的深层记忆的互动教 学活动称为语境教 学。在英语教学工作 中，教 师通过语境教 学，培养学生的英语 素养 ，提 高学生对 不同环境 ； 我 国的中职 学校都是针对 不同的 社会领域培养人才，保证 专业对 口。由于现在各行各业都会 涉 及使用英语 ，所以中职 院校也在 大力开展英语教学 ，尤其是 一 些在工作过程 中会 经常接触到外 国友人 的行业 ， 例如旅 游酒店。 旅游酒店的工作人 员会接触到来 自不同国家的旅游者，这不但 要求工作人员拥有丰 富的词汇量、听说 能力强 而且会在适 当的
使 用 英语 进 行 交 流 ，增 强 了他 们 利 用 英 语进 行 交流 的 能 力 。尤
二 、加 强 英语 语 境 设 置 的 重 要性
中职 学校 的教 学 目的就是保证 学生可 以更好 的适应于 岗 位， 通过 自身的能力胜任职位， 对 于学 习旅游酒店 的学生 而言， 英语教学可以同专业知识并驾齐驱。中职 学校在设 置英语教 学 内容时要 以旅 游酒店为 背景来形成教 学方案 ，因为在旅 游酒店 工作过程 中会接触来 自各 国的旅 游者 ，学生经过课 堂语境设置 的学 习，能增加 学习英语的兴趣 ，同时，身 临其境 的语境模拟 让学生学 习印象更深刻 ，内容更直观 。
语法词汇
课程教 育研 究
语境设 置在 中职 学校 的英 语教 学 运用
吴 姑 （ 海南省三亚技师 学院 海 南 三 亚
５ ７ ２ ０ ０ ０ ）
【 摘要 】如 同Ｏ ８ 年奥运会 的主题 曲一样 ，现在全世 界是以地球村 为发展 模式，国家之 间都在相 互促进经济与旅 游的发展 。而 我 国近些年的发展势 头迅猛 ，更是加快 了与各 国之 间的交流，全世 界普遍都是 采用英语进行 交流，所以我 国为 了提 高国际地位 也在普及英语教 学。中职 学校为 了保证学生可以 良好的运 用英语提 高就业 能力，也在 不断开展英语教 学，本文将对此进行 简析 ，
语境下进行交流。
化 。教师不再是单纯的知识传授者，而是教学的设计者 ，学 习 的引导者，从 某种程度 上说还是交际的合作者。而学生也一改 ห้องสมุดไป่ตู้动 的学 习地位 ，积极 主动地参与到教 学活动中去 ，成为知识
的主 动探 究发 现 者 。 四 、运用语境设置进行英语教学
我们之 所以普遍推 广英语教学， 因为其具有很 高的实用性 ，
课程 。
（ ２ ）发 挥 教 师 主 导作 用 ，开 展 形 式 多样 的课 堂活 动
其在旅 游酒店 中会 出现各种不同的情况 ，所以在课堂 中教 师可 以进行模拟演练 ： 将 学生划分为不同的小组 ，每个小组的中设 立游客 、 接待人 员、 大堂经理等各种职位 ， 进行真实的场景还原， 保证 学生 的实践能力得到提 高。在场景还原 中， 要 力求真 实性， 让学生设 身处地的进行 交流，为了考验学生的应 变能力，可 以 设置突发情况 ，如旅客的行李丢 失、客房送餐错误等情况。在 情景演练过程 中，要保证每一位 学生都尝试过不 同的角 色，这 样在 以后 的工作 中，帮助学生在工作 中学会换位思考。
探 讨 英 语 的语 境 使 用 情 况 。
【 关键词 】 语境设置 中职学校 英语教学 旅 游酒店 【 中图分类号 】 Ｇ ６ ３ ３ ． ４ １ 【 文献标识码 】 Ａ
前 言一 、英语教学中的语境教学 通 常，我们拒运 用直观教具和感性资料等 方式模拟现实场
【 文章编号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９（ ２ ０ １ ５ ） ２ ６ ． ０ １ ７ ７ — ０ ２
在生活与工作 中都会依赖英语进行 交流。对于中职 学校旅 游酒 店的学生而言，这份工作对于英语 能力的要 求很 高，那么在英 语教学 中更应该注重在语境设置中进行 实践交流。学生通 过语 境设置 的课 堂学习才可 以掌握在接待外 国游客 时的 交流方式 、 常用的问候等 ，同时还可以提高不同事件的应 变水平 。 （ １ ）创造 实物情景进行教学 相比于课 堂板书式的教 学，视 觉教 学的方式对于 学生的冲 击力会更强。 所以在英语课 堂上应该利用不同的事物进行教学 ， 旅游 酒店 专业教 学中，可以将将讲桌设置成为前 台进行教学 。 而且在旅游酒店工作 中还会 涉及到护照 、银行卡、不 同菜 系、 行李箱、当地特 色、地 图等各 方面的内容，如果在课堂中有些 实物很难呈现在课 堂中，可以利用 多媒体进行教 学，保证每一 节英语课程都让学生受益 匪浅。 （ ２ ）设置 口语 交流的情景 教 师在课 堂中采用全程英语教 学，给学生营造 良好的课 堂 氛 围。不断地在课 堂中设置不同的情景进行发 问，带动学生不 断的开发脑力与提 高应 变能力。学生在这样 的学习中也会主动