幼儿园中班《咏柳》教案(精选5篇

幼儿园中班《咏柳》教案(精选5篇
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《咏柳》。

教学内容包括：第一章
《咏柳》诗歌的朗读与背诵，分析诗歌的意象和情感；第二章《春天
的柳树》绘画活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标
1. 让幼儿感受春天的美好，理解《咏柳》诗歌的意境，培养对自
然的热爱。

2. 学会朗读和背诵《咏柳》诗歌，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿对绘画
的兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解《咏柳》诗歌的意境，体会作者对春天的热爱。

2. 教学重点：朗读和背诵《咏柳》诗歌，完成绘画作品。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察春天的柳树，引导幼儿感
受春天的气息。

2. 新课导入：回到教室，播放多媒体课件，展示春天的柳树图片，引导幼儿描述柳树的特点。

3. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读《咏柳》诗歌，分析诗歌的意象
和情感，让幼儿感受诗歌的韵律美。

4. 例题讲解：请个别幼儿上台示范朗读，其他幼儿跟读，纠正发音，确保幼儿正确掌握诗歌内容。

5. 随堂练习：分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆展示自己。

6. 绘画活动：教师示范如何画柳树，引导幼儿观察柳树的结构，
然后让幼儿自行创作。

7. 展示评价：让幼儿展示自己的绘画作品，互相评价，给予鼓励。

六、板书设计
1. 《咏柳》诗歌全文
2. 春天的柳树绘画步骤
七、作业设计
1. 作业题目：背诵《咏柳》诗歌，并用自己的话描述诗歌的意境。

答案示例：诗歌描绘了春天的柳树，像绿色的丝带一样飘逸，让
人感受到春天的美好。

2. 作业题目：画一幅春天的柳树。

答案示例：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅春天的柳树绘
画作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌和绘画的理
解程度，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起观察春天的变化，用绘
画或语言记录下来，增强幼儿对自然的热爱。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解《咏柳》诗歌的意境，体会作者对春天的热爱。

2. 教学重点：朗读和背诵《咏柳》诗歌，完成绘画作品。

3. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察春天的柳树，引导幼儿感
受春天的气息。

4. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读《咏柳》诗歌，分析诗歌的意象
和情感。

5. 作业设计：背诵《咏柳》诗歌，并用自己的话描述诗歌的意境。

一、教学难点解析
1. 以生动形象的语言描述诗歌中的画面，如“碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦”，让幼儿在脑海中形成具体的画面。

2. 通过提问方式引导幼儿思考，如：“你们觉得诗中的柳树美吗？为什么？”激发幼儿对诗歌意境的探究。

3. 创设情境，让幼儿亲身体验春天的美好，如组织春游活动，观
察柳树的生长变化，从而加深对诗歌意境的理解。

二、教学重点解析
2. 分组进行朗读比赛，提高幼儿的参与度，激发学习兴趣。

3. 课后布置作业，要求幼儿在家背诵诗歌，并在课堂上进行抽查，巩固学习成果。

三、实践情景引入解析
1. 选择一个阳光明媚的日子，带领幼儿到附近的公园或绿地观察
柳树。

2. 引导幼儿观察柳树的颜色、形态、生长环境等，让幼儿用语言
描述所见所感。

3. 鼓励幼儿用画笔记录下观察到的柳树，培养幼儿的绘画兴趣。

四、诗歌学习解析
1. 以多媒体课件展示诗歌中的画面，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。

2. 分析诗歌中的意象，如“柳絮”、“春风”等，引导幼儿体会
春天的美好。

3. 鼓励幼儿用自己的话表达对诗歌的理解，提高幼儿的语言表达
能力。

五、作业设计解析
1. 背诵《咏柳》诗歌：要求幼儿熟练掌握诗歌内容，培养记忆力。

2. 描述诗歌意境：鼓励幼儿用自己的话表达对诗歌意境的理解，
锻炼语言表达能力。

3. 家长参与：鼓励家长协助幼儿完成作业，增进亲子互动，共同
体验诗歌的美好。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解诗歌时，教师应以生动、形象、富有感染力的语言进行
表达，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 朗读诗歌时，适当加重语气，突出诗歌的韵律美，让幼儿更好
地感受诗歌的节奏。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

例如，情景导
入不宜过长，以免影响后续教学内容。

2. 在绘画活动环节，给予幼儿充足的时间进行创作，同时注意观
察每个幼儿的进度，适时给予指导。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与，充
分表达自己的观点。

2. 对于幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情境，引导幼儿积极参与。

例如，在观察柳
树时，可以让幼儿扮演小侦探，激发他们的好奇心。

2. 结合实际生活，让幼儿在亲身体验中感受诗歌的意境，提高课
堂趣味性。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够充分调动幼儿的
积极性。

3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对他们的表现
给予及时的反馈和指导。

4. 课后作业设计是否合理，能否帮助幼儿巩固所学知识，提高他
们的语言表达能力。

5. 针对课堂上的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。