评价体系应包括四个方面内容

评价体系应包括四个方面内容：
一、义务教育化学课程标准对学生学习评价的要求及其启示。

要利用评价诊断出学生的学习障碍点和发展点，从而设计教案、改进教案促进学生的发展，激励学生参与化学学习。

二、恰当评价促进学生学习动机的技法和保持。

老师们可以在平时的工作中多关注学生的考试之后的情绪，引导他们正确归因，把学生考试成功、失败的原因引导到促进他们学习化学的因素上，让他们更努力、更自信，从而保持学生持久的化学学习动机。

常找学生谈心，引导学生正确归因从而促进学习动机的长久保持。

三、学生学习过程的评价。

评价采用的方法可以使问卷法，也可以和观察法相结合。

提醒大家：初中的孩子很敏感，一定要尊重学生的学习情感表现，保护孩子的个人隐私。

还可以用相对质性的方法来评价学生、了解学生，改进教案，取得了不错的效果，比如：问卷调查、作品分析、访谈的方法。

四、学生学习结果的评价。

利用评价的诊断功能，或了解学生学习的障碍点，据此进行教案设计；或查缺补漏，完善教案。

充分利用评价的诊断促进发展的功能，正面激励学生，促进学生化学学习的发展。

第四单元学生学习评价表。