灌输教育和批判自主教育的浅析

灌输教育和批判自主教育的浅析
最近一直在思考一个问题，中国的学生和美国学生的创造力差距是如何造成的?我们能为这一点做一个什么改变。

2017年重点大学出国留学比例在30%左右，清华大学北京大学这些中国顶端的大学出国率将近30%。

我们经过16年教育培养出来的顶尖大学生，对外国教育趋之若鹜，而且有越演越烈的趋势。

我们应该从中反思些什么?
中国的教育都是灌输教育，孩子在幼儿园的时候，就让背诵汉语拼音，学习数字，书写相应的字母数字。

有时候看动画片，游戏玩耍都是单纯的在操场滑滑梯，走个迷宫。

有时候，担心孩子中暑，课外活动直接就避免了。

进入了义务教育阶段，就是不断的记忆，重复记忆，总结梳理。

没有过批判和反思，没有过自己的思想。

只有老师和家长的想法，学生只是一个执行的人。

即使我有自己的喜好和偏好，要做一些自己感兴趣的事情，也会被家长扼杀掉的。

好多孩子都没有在十多岁的自我逐渐成长的时候，发展自己的兴趣爱好。

找出自己的爱好和内心的想法。

导致现在中国的基础教育虽然很好，但是没有思想，只追求物质主义。

在毕业后又不知道自己的从业方向在哪里，兜兜转转浪费了人生很多时间和精力。

而最近接触了北美体系的教育以及相关知识的学习，以及从北美体系回来的同事了解到，更多的了解了美国为什么那么多诺贝尔奖获得者，为什么美国的科学技术在世界领先，包括好多中国人在美国读大学或者研究生事业有成后，就会第一时间向自己的大学捐助巨额的奖学金，而非中国本土大学。

美国本科教育实行学分制，攒够学分就可以毕业。

大一大二不用选专业，都是通识教育，三、四年级可以跟进自己的兴趣选择自己的专业。

而且可以灵活的申请转换学校，简直是学生只要想都可以实现。

我个人认为，他们的课程和作业模式才是更让人觉得肯定的地方。

你的成绩是由平时作业表现，期中考试，期末考试共同决定的。

课前发你整体的课程时间和内容安排，每个课程进度很快，老师留下作业，分组讨论，图书馆查资料，分工做调查，充分融入当地生活，充分发挥自己的主动能动性。

经过这样的学习锻炼，你就会发现，学生有了独立的思想和意思，做事情更加主动积极。

另外一个角度，北美老师鼓励批判思维，鼓励怀疑，而不是直接给到你什么。

你在很早就知道自己的使命是什么，孩子们是真的关心世界和平，人类的安全和健康等全球问题。

而非做表面文章。

而中国的教育就是你全盘吸收，不加消化吸收,造成奴性中国人。

现在社会的问题，是中国的教育越来越不能适应经济的发展。

30年后，我们的孩子擅长的记忆能力模仿能力，可以被机器人所取代了。

所以中国教育鼓励个性和兴趣发展该是未来的发展方向。

津桥的事业，可以帮助开拓孩子的眼界，他们归国后，更可以帮助周边的人采取行动来影响身边每一个人，相信这也是我们这份工作的意义之一。