高校文科大学生创新创业的现状调查分析——以南京九所高校为例

社会视野
高校文科大学生创新创业的现状调查分析
----以南京九所高校为例
郭银萍赖湘洁繆丽兰
摘要：文科大学生是创新创业大军的 重要组成部分。

文章通过对在宁文科大学 生的创业自我认知、创业动力与阻力、创业实践行为、创业资金来源、创业能力自 评等方面进行了问卷调查，对在宁文科大 学生参与“双创”的现状进行了统计分析，并据此提出改善高校文科大学生“双创”现状的对策建议。

关键词：在宁高校；文科大学生；创新 创业；现状分析
本次金融与经济危机以来，国内外的 宏观经济环境发生了深刻变化，企业的微 观环境也随之发生了变化，高校大学生就 业难的困境更加严重，为此，国家从战略高 度，提出“大众创业、万众创新”的宏伟构想 并积极推动。

在此背景下，高校文科大学生 的“双创”能力，一时引起社会的关注。

本课 题以南京高校在校文科大学生为调查研究 对象，旨在了解在宁高校文科大学生的参 与“双创”的，并据此提出改善高校文
科大学生“双创”的对 。

本次调查 文科大学生创业
、创业动力与力、创业实践行为、创业资金来源、创业能力自评等方面，：16 题目（10 题"题）。

调查 的行，调查 本
，了 、校，调查 、以 业学科等方面 ，对南京大学、东南大学、南京 大学、南京科大学等
仙林大学 宁大学的9所大学的高文科在校大学生行了随机调查。

共 发 1000 ，收回问卷851份，无效178 ，673 份，
79.1%。

其中男生308人，女生365人，大三 387人，大四286人。

一、调查问卷分析
(一）对文科大学生进行“双创”认知 状况的调查
1.大部分文科大学生的“双创”意愿 明显，学对“双创”关心在 的调查对象中，支持“双创”的
同学有294名（43.7% )，对“双创”表示关 注的学254名（37.8°%)，为548名（81.5°%)同学。

但仍有125名
(18.5°%)学对“双创”关心态度。

调
查 ，从 ，在校文科大学
生能 时 发 ，能积极 国家
，能主动 社会发与变。

2. 文科大学生对“双创”的：认知
想
在 到“您对创业认识的状态”这
个问题时，仅 160 (23.8 °%)学生有清
醒的认识，清楚创业的真正内涵；180 ;
(26.7 %。

）学生为有兴趣，对创业的识
只是想开创一事业，比如开店、做项目
等。

340名（50.5°%)。

而处在迷
茫中，己以后能做什么或根本尚
未 ，情况再说的同学333名
(49.5°%)。

该项调查 ，高校开设
“双创”相关课程，对在校大学生行“双
创”教育，仅必要而且任重远。

3. 文科大学生对践行“双创”的心理
准备不足
当被问到“有了创业的想法您会如何
做”这个问题时，仅 126 (188%)同学
会立马执行，要己把握未来；有251名
(37.3°%)同学犹豫不决，为各面条件都
不完备;296名(43.9°%)的同学内心害怕，抵
触情绪高。

后项高达547名(81.2°%)
学。

这，虽然国家政的大力扶
和曰益宽松的社会创业环境，但太的不确
定 畏难 成为前的绊脚石，大学
生创业发 势 容乐观，“创业”对于当
代大学生来讲是一个而生畏的词。

(二）对文科大学生参与“双创”的动
机与制约因素的调查
1.文科大学生对参与“双创”的动机
要 为个人能力的提
未来生
在调查中，当到“您认为吸引你创业
的”这个 题时，“能
个 成 发，实
”选项的同学 327人，占调查总人
数的48.6°%; “成功后可以 己的物
质生更好”项的同学有462人，占被
调查总数的68.6%; “创新创业
迅速提高自己的社会地位”选项的同学有
198 ，占调查总数的29.4°%; “解
决就业 题”项的 学 398 ，占调
查总 数的 59.1%。

可 ，数大学生创业
的仅是为社会做 ，也是 能
提高己的生社会 。

此外，也
学 在一个 一生，想要
力一 ，以 创业前
，前。

2.制约文科大学生践行“双创”的主
要 是经济 社会经 的
足
当问到“您认为大学生创新创业阻力
的来源”这个问题时，96名
(14.3%)学认为是对创业失败的 ，
205 (30.5%)学认为是经济
许，232 学（34.5°%)同学为是社会
实践经 足，140 (20.8%。

）同学为
是 业 识 备 。

研究 ，经
济能力 ，社会经 严重 了文
科大学生的创新创业动。

(三）对文科大学生创业的方向选择
与在校参加“双创”实践的调查
1. 文科大学 生创业的 相 对
比较谨慎和保守
于 于 的能力 经济能
力，当下大学生创业大 于与
业、兴趣相关、投资少、数高的 。

在 到“如 创业，您可能会
”这个多项 的问题时，473名
(70.2%)学会 、资金 、
小的 ；428 (63.6%)同学
要 的行业;389名（57.8%)学 当
今热门方向发；357 (53.1%)同学 ■
己感兴趣的 ；297 (44.1%) 学
与 业相 的。

2. 文科大学生在校参与“双创”实践
的总
当问到“您参加过哪些创新创业的活
动”这个题时，384 (57.1%)学参
加过创业大赛，263名(39.1%) 学参加
过废品利用展，有517 (76.8%)同学参加
过数学 大，参与 “双创”动的
1622018 年 29 期（10 月）
CHINA
COLLECTIVE ECONOMY
有204名（30.3%)。

但仍有高达406名 (60.3%)同学没有兴趣参加任何有关活动。

造成此种情况的原因，一方面是因为在长 期的应试教育的影响下，大部分文科学生 只会循规蹈矩地学习书本上涉及的知识， 很少会去探索发现，从而丧失了挖掘新事 物的能力，缺少创新能力；另一方面，就文 科类专业来说，在性别构成上
是女生
， 的影响，女生的创业热
情、创业能力
生来说本来就，
以参与创新活动的积极度较低。

因此，提高 改革高文科 教学
& 文科大
学生创新创业能力 在
， 文科教学
学生的动手能力，丰
封的局面，提高女生们的创业热情。

(四） 对文科大学生创业资金来源的调查
在“关于创业资金来源”的多选问题 中，共有82%的文科大学生认为 的创 业 会来 的 ； 在新
方式——
发展的当下，有
高达59.7%的同学会选择众筹来筹集创业
； 但是 的大学生较少，在
只
28.7%。

从
：以 ，文科大学生的创业资金主 来 ， 方 大学生的 。

而 提 的 创
业
， 没有 大学生的。

(五）
对文科大学生“双创”能力自我 评价的调查
在 ，提供卢
，。

结果发现:在673个调
，447名（66.4%)同学认为应有
较强的专业知识，578名（85.9%)同学认 为应有 的
以及较的
5
能力，406名（60.3%)同学认为应有较强
的 能力，428名（63.6%)同学为应有 的市场洞察能力，383名(46.5%)同学认为应有良好的心理承受能 力。

显示，大家普遍都认为这六
个能力都是创新创业应具有的品质，其 中以
的 为
之重，其次就
是较强的专业知识。

这个问题上，还有少 部分学生提了关注社会发动态、抓住 创业机遇、获得成功人士的赞助、 支
持等建议。

二、改善高校文科大学生“双创”现状
的对策建议
(一）在全社会营造文科大学生参与 “双创”活动的良好社会氛围
据不完全计，在文科大学生约为 8387万人，这表明文科大学生积极投身
“双创”活动对实现“大众创业、万众创新” 的
战略至关。

但文科大学生因自
身所学专业的限制，在创新创业方面处 先天的弱势地位，加之，文科大学生以 女生
，又会在一定程度上影响文科大
学生作为整的创新创业效。

因此，需 要社会对文科大学生的创新创业活动给 予更的关心和帮助，能够以更宽容的态 度待文科大学生创新创业的成败，以帮 助文科大学生克服参与创新创业的心理 障碍。

良好的舆论来引导文科大学生正 确识理解创新创业，良好的会氛 围来激励文科大学生积极投身创新创业， 勇于实践，敢。

(二） 高校应重视加强对文科大学生 进行“双创”教育
高应建 <种“引来，
去”的
创业教育 ，一方面多引进创业成功人士开展创业 活动，为正在创业的大学
生提
与 ，
学生的创业知识 心理
，大学生鉴优秀企业 家的成功案例，促 身的良性发展；另一方面加
企合作，为在校大学生提
供实习机会，大学生得专业人士的指
导，
从实践中获取 能。

此之，还应 大学科 、 大学生创业 、创
业
地、
实践
等
，解创业 地
； 创业导
帮 、
一一导、
一
等方，解创
业
；
类创新创业大、实践
、
等活动 实
性学制、 学创业等教改措施，以促
文科大学生投身创业活动。

(三） 各级政府应出台鼓励政策，加大 对文科大学生创新创业的支持力度
先，
应完 创业
，
化创业激励。

应全面梳理现有创业、就业
有关 ，
持
一 “以创业
动就业”这一导向上来，把扩大就业与鼓
励创业
来， 创业 发与创业
来，
业生创业与 关
来，建 发、创业
、
等
的创业机制。

其次， 应积极 高 企业，
成 励大学生创新创业的 方 同机 制。

分
、专业 市 等企业
创业的
， 建 具有
动
功能的
企业创业 导 地， 帮
助自主创业的毕业生梳理创业 ，提高
创业 能。

得 种 励 能够 及更
创业的大学生。

，规 为， 造创业。

要大力 “ ”
，加机关效
能建 ， 创新创业 实 的
事 ， 提高 事效 。

任何部、 位 企业正
，
制
、乱摊派、 & 、乱
等 为。

(四）提高文科大学生的综合素质，以 增强其创新创业能力
身 质高 是影响创新创业成功与
否的重要影响。

因此，文科大学生一方面应 重视理论知识的积，夯实理论基础，在创 新创业
学以
，
拈来;另一方
面努力提高身修，在期间积极参加
团活动、创业大 创新杯等各种能够实现自我提升的活动，加市场洞察能力、
领导能力的培养，提升责任感与团队识； 在
的学习生活，
敢于突，培
发散性维，创新识。

文科大学生应 该充分利用寒暑假及课余间
创业尝
试,在实践 理论，不断寻找自己的不，不断完 我，为以真正的创业下坚实的 ；失败是成功之母，大学生在尝
试创业的
，
大心，怕失败，在失败中总
教训，在一次又一
次的磨砺中成长壮大。

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!基金项目$2016年大学生创新创 业训练计划省级重点（国家级）项目 (SZDG 2016036)〇(作者单位：南京邮电大学经济学院&
中国集体经济|16
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