苏教版一年级数学下册第一单元《20以内的退位减法》教材分析与说课稿

苏教版一年级数学下册第一单元《20以内的退位减法》教材分析与说课稿
一. 教材分析
《20以内的退位减法》是苏教版一年级数学下册第一单元的教学内容。

这部分内容主要让学生掌握20以内的退位减法运算，培养学生基本的运算能力和逻辑思维能力。

教材通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生逐步理解和掌握退位减法的运算方法。

二. 学情分析
针对一年级的学生，他们在数数、识数和基本的加法运算方面已经有了一定的基础。

但是，对于退位减法这样的运算，他们可能还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。

三. 说教学目标
1.让学生掌握20以内的退位减法运算方法。

2.培养学生基本的运算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握20以内的退位减法运算方法。

2.教学难点：理解退位减法的运算规律，能够灵活运用。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我会采用讲解法、示例法、练习法和小组合作法等多种教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

六. 说教学过程
1.导入：通过数数游戏，引导学生复习前面的知识，为新课的学习做好
铺垫。

2.讲解：详细讲解退位减法的运算方法，通过示例让学生直观地理解退
位减法的运算过程。

3.练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习。

4.小组合作：学生分组进行合作交流，共同解决问题，提高学生的合作
能力和解决问题的能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调退位减法的运算规律和注意事
项。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出退位减法的运算规律。

可以设计成以下形式：
退位减法运算步骤：
1.将被减数和减数写成加法的形式。

2.从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向
前一位借位。

3.借位后，将借位的数值加到当前位上，然后进行相减。

4.依次类推，直到所有位数都相减完毕。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和小组合作的表现来进行。

对于学生在学习过程中的问题，要及时进行指导和帮助，鼓励学生积极参与学习，提高学习效果。

九. 说教学反思
在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。

对于学生掌握不牢固的知识点，要进行重复讲解和练习，确保学生能够真正理解和掌握。

同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。

知识点儿整理：
《20以内的退位减法》是苏教版一年级数学下册第一单元的教学内容，主要包括以下知识点：
1.退位减法的概念：退位减法是指在减法运算中，被减数的某一位小于
减数的对应位时，需要向前一位借位的一种运算方法。

2.退位减法的运算步骤：
a.将被减数和减数写成加法的形式。

b.从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则
需要向前一位借位。

c.借位后，将借位的数值加到当前位上，然后进行相减。

d.依次类推，直到所有位数都相减完毕。

3.退位减法的运算规律：
a.借一当十，即借位的数值为10时，相当于当前位加上10。

b.借位后的位数不变，仍按照个位、十位等进行相减。

c.借位后的当前位数值要加上借位的数值，再进行相减。

4.退位减法的应用：
a.解决实际问题：如购物找零、计算得分等。

b.数学运算：在更大的数范围内进行退位减法运算。

5.退位减法的练习方法：
a.进行不同难度的练习题，巩固退位减法的运算方法。

b.运用小组合作法，共同解决问题，提高解决问题的能力。

6.退位减法的注意事项：
a.注意数位的对齐，确保相减的位数一致。

b.注意借位的数值和当前位的对齐，避免出现计算错误。

7.退位减法与不退位减法的区别：
a.退位减法需要进行借位运算，不退位减法则直接相减。

b.退位减法的运算过程较为复杂，不退位减法则简单直接。

8.退位减法与加法的联系：
a.退位减法可以看作是加法的逆运算。

b.加法和减法是数学中最基本的运算，相互联系、相互制约。

9.退位减法的运算技巧：
a.从高位开始相减，避免出现借位后的计算错误。

b.借助数轴或计数器等工具，直观地展示退位减法的过程。

10.退位减法在实际生活中的应用：
a.购物时，计算找零金额。

b.比赛中，计算得分和排名。

c.日常生活中的计数和计算。

以上是关于《20以内的退位减法》的主要知识点整理，这些知识点是学生在本节课中需要掌握的核心内容。

通过理解和运用这些知识点，学生能够熟练地进行20以内的退位减法运算，并培养基本的运算能力和逻辑思维能力。

同步作业练习题：
1.请写出以下减法运算的答案：
19 - 10 =
2.请计算以下退位减法运算的答案：
27 - 18 =
36 - 25 =
45 - 34 =
54 - 43 =
63 - 52 =
3.请解决以下实际问题：
小华有32个糖果，他给了小明7个糖果，他还剩下多少个糖果？
妈妈买了45个苹果，她吃掉了9个苹果，还剩下多少个苹果？
学校里有28个学生，转走了5个学生，还剩下多少个学生？
4.请完成以下退位减法的练习：
68 - 57 =
79 - 68 =
85 - 76 =
96 - 87 =
104 - 95 =
5.请指出以下减法运算中需要退位的情况，并计算答案：
6.请解释以下退位减法的运算过程：
7.请运用小组合作法，解决以下退位减法问题：
8.13 - 7 = 6
25 - 9 = 16
17 - 8 = 9
12 - 6 = 6
19 - 10 = 9
9.27 - 18 = 9
36 - 25 = 11
45 - 34 = 11
54 - 43 = 11
63 - 52 = 11
10.小华还剩下25个糖果。

妈妈还剩下36个苹果。

学校还剩下23个学生。

11.68 - 57 = 11
79 - 68 = 11
85 - 76 = 9
96 - 87 = 9
104 - 95 = 9
12.28 - 17 需要退位，答案为11
39 - 26 需要退位，答案为13
57 - 46 需要退位，答案为11
68 - 57 需要退位，答案为11
79 - 68 需要退位，答案为11
13.37 - 28
14.29 - 18
以上是本节课的同步作业练习题及答案。

这些练习题旨在帮助学生巩固退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。

学生在完成练习题时，可以对照答案进行
检查，及时发现和纠正自己的错误。

同时，教师可以根据学生的练习情况，了解学生的学习效果，针对性地进行辅导和讲解。