幼儿园大班语言游戏教案《扁担和板凳》

幼儿园大班语言游戏教案《扁担和板凳》教案：扁担和板凳
一、教学目标：
1.培养幼儿观察和表述的能力。

2.培养幼儿动手操作的能力。

3.培养幼儿合作的意识和团队精神。

二、教学准备：
1.教具准备：扁担、板凳、小动物卡片（兔子、小鸟、小猪等）。

2.图片准备：扁担和板凳的图片。

三、教学过程：
1.引入活动：
教师出示扁担和板凳的图片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿猜测这两个物品的用途和重要性。

2.游戏活动：
（1）教师将扁担和板凳摆放在幼儿园的角落，并告诉幼儿，这个角落是扁担和板凳的“家”，大家需要想办法把它们带回家。

（2）幼儿分组进行游戏，每组4人左右，每组指派一名组长。

组长要求其他组员用他们的双手一起托起扁担和板凳，然后小心翼翼地慢慢走向“家”的方向。

（3）比赛分为两轮进行，第一轮只能走直线，第二轮可以走曲线。

组长需要引导组员合理分配力量，平衡好扁担和板凳，确保安全抵达“家”的位置。

（4）每组完成任务后，教师对组员的表现给予肯定和鼓励，并可组
织对正确操作的组进行表扬和奖励。

3.结束活动：
（1）教师与幼儿一起总结游戏中的经验和教训，引导幼儿思考扁担
和板凳的用途和重要性。

（2）教师可以问一些问题，如：“为什么扁担和板凳要一起托起来呢？”“如果只托住扁担一边会发生什么事情？”等，让幼儿回忆游戏中
的情况并思考。

（3）最后，教师可以请幼儿自己编写一个关于扁担和板凳的小故事，并可以邀请幼儿进行分享与展示。

四、教学反思：
通过这个语言游戏教案《扁担和板凳》，既培养了幼儿的观察和表述
的能力，又培养了幼儿动手操作的能力。

同时，通过分组合作的方式，还
培养了幼儿的合作意识和团队精神。

这个游戏既能开发幼儿的思维能力，
也能锻炼幼儿的身体协调能力，是一种兼具教育和娱乐性的活动。

在教学
实践过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与，同时要关
注游戏的过程，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

通过游戏活动
的引导和总结，让幼儿从游戏中获得知识和成长。