外研版七上M4U2公开课优质课件

外研版七上M4U2 公开课优质课件
一、教学内容
本节课选自外研版七年级上册Module 4 Unit 2 How do you get to school?，教学内容主要涉及日常交通方式的表达，以及相关疑问词和疑问句的运用。

具体章节内容为：课文对话、语法要点、词汇学习和练习活动。

二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读、会写关于交通方式的单词和短语，如： bike, bus, on foot等。

2. 能够运用一般疑问句和特殊疑问句询问和回答交通方式，如：How do you get to school? I get to school bus.
3. 能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高英语口语表达能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：疑问词和疑问句的构造及运用。

2. 教学重点：掌握日常交通方式的词汇表达，以及一般疑问句和特殊疑问句的用法。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、录音机、磁带等。

2. 学具：英语课本、练习本、文具等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示不同交通方式的图片，引导学生用英语进行描述，激发学习兴趣。

2. 新课内容呈现：播放课文录音，让学生跟读并模仿，讲解课文中的重点词汇和句型。

3. 语法讲解：结合实例，讲解一般疑问句和特殊疑问句的构造，引导学生进行句型转换练习。

4. 小组活动：分组讨论，让学生用所学知识询问和回答组员的交通方式。

5. 随堂练习：设计相关习题，让学生进行笔头练习，巩固所学知识。

六、板书设计
1. Module 4 Unit 2 How do you get to school?
2. 交通方式词汇： bike, bus, on foot等。

3. 疑问句型：How do you get to school? What do you usually do?
4. 语法点：一般疑问句和特殊疑问句的构造。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据所学词汇，编写一段关于自己上学方式的对话。

（2）用一般疑问句和特殊疑问句询问家人或朋友的交通方式，并记录下来。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生用所学知识编写小故事，提高英语写作能力。

同时，组织学生进行实地考察，了解不同交通方式在实际生活中的应用。

重点和难点解析
一、教学难点与重点
1. 重点：掌握日常交通方式的词汇表达。

补充说明：在日常交流中，交通方式的表达是基本且重要的内容。

教师应着重讲解不同交通方式的词汇，如： bike, bus, on foot等，并通过举例、图片、情景模拟等多种方式，帮助学生记忆和运用这些词汇。

2. 难点：疑问词和疑问句的构造及运用。

补充说明：疑问词和疑问句在英语中具有重要的交际功能。

教师应详细讲解疑问词（如：How, What等）与疑问句的构造，强调疑问句的语调、语序等语法特点。

通过大量例句和实际操作，使学生掌握疑问句的用法，并能在实际情境中灵活运用。

二、教学过程
1. 重点：新课内容呈现。

补充说明：在新课内容呈现环节，教师应充分利用多媒体课件、录音等教学资源，让学生在听、说、读、写多方面接触和练习新知识。

通过跟读、模仿、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

2. 难点：语法讲解与句型转换练习。

补充说明：在语法讲解环节，教师应以实例为基础，循序渐进地引导学生学习疑问句的构造。

同时，设计丰富的句型转换练习，如
将陈述句转换为一般疑问句、特殊疑问句等，让学生在实际操作中掌握语法知识。

三、作业设计
1. 重点：作业题目设计。

补充说明：作业题目应紧扣教学目标，既包括对词汇、句型的巩固，又涵盖实际应用能力的培养。

例如，编写关于自己上学方式的对话，要求学生在完成作业的过程中，运用所学词汇和疑问句型，提高英语表达能力。

2. 难点：作业答案的编写。

四、课后反思及拓展延伸
1. 重点：关注学生的学习效果。

补充说明：课后反思是教学过程中不可或缺的一环。

教师应关注学生的学习效果，及时了解学生在课堂上的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法和策略。

2. 难点：拓展延伸活动的设计。

补充说明：拓展延伸活动旨在提高学生的实际应用能力和综合素质。

教师可组织实地考察、编写小故事等活动，让学生将所学知识应用于实际情境，提高英语综合运用能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解疑问句时，注意语调上扬，以突出疑问句的特点。

2. 课堂指令语要简洁明了，语速适中，确保学生能听懂并迅速作出反应。

二、时间分配
1. 课堂导入不超过5分钟，确保新课内容有足够的时间进行讲解和练习。

2. 新课内容呈现、语法讲解和课堂练习环节，每个环节分配1520分钟，保证学生充分吸收和巩固知识。

三、课堂提问
1. 设计不同难度的问题，面向全体学生进行提问，确保每个学生都有机会参与。

2. 提问时注意观察学生的反应，给予适当的提示和鼓励，以提高学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示不同交通方式，吸引学生的注意力。

2. 结合学生实际生活，创设相关情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教案反思
一、教学内容方面
1. 课后关注学生对交通方式词汇和疑问句型的掌握情况，根据实际情况调整教学策略。

2. 教学过程中注意拓展相关话题，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

二、教学方法方面
1. 采用多样化的教学手段，如情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习积极性。

2. 针对不同学生的学习特点，因材施教，提高教学效果。

三、课堂管理方面
1. 注意课堂纪律，确保教学活动有序进行。

2. 营造轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习英语。

四、教学评价方面
1. 课后及时对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

2. 定期进行阶段测试，了解学生的学习进度，调整教学计划。