部编人教版语文五年级下册第六单元单元教案

部编人教版语文五年级下册第六单元单元教案
一. 教材分析
部编人教版语文五年级下册第六单元的主题为“探索与发现”，包含了《钱学森》、《海上日出》、《月球之谜》等三篇文章。

这一单元的文章具有科学性、知识性和趣味性，旨在引导学生了解科学知识，培养学生的探索精神和创新能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对周围的事物充满好奇，善于
观察和思考。

但部分学生对科学术语的理解和科学探究的方法还需要进一步指导。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解文章中的科学知识，学会运用科学的方法进行探究。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的探究能力和团队
协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创
新精神。

四. 教学重难点
1.重点：理解文章中的科学知识，学会运用科学的方法进行探究。

2.难点：对科学术语的理解和科学探究的方法。

五. 教学方法
采用自主学习、合作交流、探究发现等教学方法，充分发挥学生的积极性，引
导学生主动参与学习。

六. 教学准备
1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生情况，设计教学方案。

2.学生准备：预习课文，查阅相关资料，了解科学知识。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾上一单元所学内容，激发学生对本单元的兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师用PPT展示本单元的学习目标，让学生明确本节课的学习任务。

3.操练（10分钟）
教师引导学生通过小组合作，探讨文章中的科学知识，培养学生合作交流的能力。

4.巩固（10分钟）
教师选取部分学生进行回答，检查学生对科学知识的理解和掌握程度。

5.拓展（10分钟）
教师提出与文章相关的拓展问题，引导学生进行思考，培养学生的创新精神。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要知识点，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。

教学情境与教学活动分析：
一、教学情境
在部编人教版语文五年级下册第六单元的教学中，我创设了充满探索与发现氛
围的教学情境。

首先，我利用多媒体展示了一系列与单元主题相关的图片和视频，如钱学森的生平事迹、海上日出美景、月球的奥秘等，让学生直观地感受到科学的魅力，激发他们的学习兴趣。

其次，我在课堂上引导学生回顾上一单元所学内容，让学生在熟悉的情境中自然过渡到本单元的学习。

二、教学活动
1.自主学习：学生在课前预习课文，查阅相关资料，了解科学知识。

课
堂上，学生汇报预习成果，分享自己的心得体会。

2.合作交流：教师引导学生以小组为单位，探讨文章中的科学知识。

学
生在小组内分工合作，共同完成学习任务。

3.探究发现：教师提出与文章相关的拓展问题，引导学生进行思考。

学
生在教师的指导下，通过观察、实验、讨论等方式，主动发现科学规律。

4.成果展示：学生代表汇报本组的学习成果，分享探究过程和心得体会。

其他学生认真倾听，给予评价和建议。

5.教师点评：教师对学生的探究成果进行点评，肯定学生的优点，指出
需要改进的地方，并提出针对性的建议。

6.家庭作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

作业包括课
后阅读、实践探究等，旨在培养学生的自主学习能力和创新能力。

7.课堂实施过程中遇到的问题：
（1）部分学生在探究过程中，对科学术语的理解和科学探究的方法存在困难。

（2）在小组合作中，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

（3）部分学生对家庭作业的完成质量不高，影响了学习效果。

2.解决办法与改进措施：
（1）针对学生对科学术语和探究方法的理解困难，教师应在课堂上加强讲解
和引导，举例说明，让学生在实际操作中学会运用。

（2）为提高小组合作的参与度，教师可采用角色分配、积分评价等方式，激
发学生的积极性。

同时，教师应关注每个小组的学习进度，适时给予指导和鼓励。

（3）针对家庭作业完成质量不高的问题，教师应加强对学生的监督和指导，
及时批改作业，反馈评价意见。

此外，教师可适当调整作业量，确保学生有足够的时间和精力完成作业。

综上所述，在部编人教版语文五年级下册第六单元的教学中，我注重创设教学
情境，引导学生参与各种教学活动。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过反思和改进，我找到了解决办法，为提高教学效果奠定了基础。

在今后的工作中，我将继续努力，不断优化教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新能力。

教学实录：
在教学部编人教版语文五年级下册第六单元时，我按照预先设计的教案进行教学。

在导入环节，我通过提问方式引导学生回顾上一单元所学内容，激发学生对本单元的兴趣。

呈现环节，我用PPT展示本单元的学习目标，让学生明确本节课的
学习任务。

在操练环节，我引导学生通过小组合作，探讨文章中的科学知识。

学生们积极
参与，讨论热烈，课堂气氛活跃。

在巩固环节，我选取部分学生进行回答，检查学生对科学知识的理解和掌握程度。

在拓展环节，我提出与文章相关的拓展问题，引导学生进行思考，培养学生的创新精神。

在小结环节，我对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

在家庭作业环节，我布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

在板书环节，我在黑板上板书本节课的主要知识点，方便学生复习。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重引导学生主动参与学习，通过
小组合作、探究发现等方式培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

教师在教学过程中能够关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，有助于提高教学效果。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

例如，在探究过程中，部分学生对科学
术语的理解和科学探究的方法存在困难。

为解决这一问题，教师可以在课堂上加强讲解和引导，举例说明，让学生在实际操作中学会运用。

另外，在小组合作中，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

为提高学生的参与度，教师可以采用角色分配、积分评价等方式，激发学生的积极性。

同时，教师应关注每个小组的学习进度，适时给予指导和鼓励。

总的来说，本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重学生的主动参与和
思维能力的培养，但也需要注意解决学生在学习过程中遇到的问题，提高教学效果。

针对专家点评中提出的问题，我制定了以下改进措施：
1.在探究过程中，加强对学生科学术语和探究方法的理解指导，举例说
明，让学生在实际操作中学会运用。

2.提高小组合作的参与度，采用角色分配、积分评价等方式，激发学生
的积极性。

同时，关注每个小组的学习进度，适时给予指导和鼓励。

3.加强对学生家庭作业的监督和指导，及时批改作业，反馈评价意见。

适当调整作业量，确保学生有足够的时间和精力完成作业。

通过以上改进措施，我在今后的教学中努力提高学生的学习效果，培养学生的
自主学习能力和创新能力。