公开课教案教学设计课件语文版初中语文七下《鲁迅自传》PPT课件 (二)

三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
北大讲师、厦门教授 中山大学教授、往上海
第四段 创作成果
从经历中发现作者的性情品格、人生态度
①家中变故，寄人篱下，“决心回 家”， 表现作者自尊自爱自强的品格。
②读水师学堂、矿路学堂，表明思想 进步，想走实业救国的道路。
③学医，是为了祖国的强盛，民族的 振兴，想走医学救国的道路。
④弃医从文，想走文学救国的道路。
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
由此可以归纳：鲁迅具有自尊自爱自强 的品格和救国救民奋斗一生的精神。
要从语言中体会作者的写作风格
①简洁：作者思想发展的三个阶段，变 复杂为简洁。 ②庄重：出生、工作情况
小结阅读传记的方法：
首先要从传记中了解人物的经历；再 从经历中发现作者的性情品格、人生态 度；最后从语言中体会作者的写作风格
比较：
这些表示时间的词语反映了鲁迅的生 活轨迹，我们可以归纳他的经历：
出生时间、地点 第一段 家庭状况： 父母简况、家庭
（少年时代） 变故、寄居亲戚 父病重三年去世
第二段 求学过程
18岁考入水师学堂 半年后改进矿路学堂 毕业后日本留学 仙台医专两年 弃医从文
杭州执教、绍兴教务长 第三段 工作简历 师范校长、教育部员
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
《鲁迅自传》 《老舍自传》
相同
选材
不同
相同 语言
不同
都有家庭、求学、工作、创作等介绍 都有对自己的作品进行较详细的介绍
个人爱好无
有ห้องสมุดไป่ตู้
未来展望无
有
简历较具体
略
简洁、概括、无过多修饰语
白话文
文言味浓
散文句
骈偶句
庄重严谨
诙谐幽默
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
鲁迅自传
鲁迅：
现代伟大的 文学家、思 想家、革命 家。
阅读“单元提示”，勾画出“传记”的知 识点
1．传记的定义 2．传记的分类 3．传记的内容 4．传记的区别 5．写传记的要求
一般传记都以时间为序记述人物生平， 因此我们可以从表示时间的词语入手，来 了解鲁迅的经历。
一九八一年（出生绍兴、父母）、幼小时候（有 四五十亩水田）、十三岁（家遭变故、寄居亲戚）、 （父病）三年多去世、十八岁（水师学堂）、过了半 年（矿路学堂）、毕业后（留学日本）、学了两年 （医专）、这时（弃医从文）、二十九岁（回国做教 员）、第二年（教务长）、第三年（走出）、绍兴光 复后（校长）、革命政府成立（部员）、后来（北大 等讲师）一九二六年（厦门大学教授）、十二月（中 山大学教授）、四月（辞职住上海）、一九一八年 （做小说）、现在（小说集等）。