初中物理人教版九年级上学期同步训练13.2 内能

初中物理人教版九年级上学期13.2 内能
一、内能（共8题；共16分）
1.关于物体的内能，下列说法中正确的是（）
A. 水具有内能，冰块没有内能
B. 一杯水的温度升高，它的内能增大
C. 水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大
D. 一杯水放在高处一定比放在低处具有的内能大
2.下列说法正确的是（）
A. 内能是分子热能和分子动能的总和
B. 物体运动越快，物体的动能越大，内能就越大
C. 在水平地面上静止的的冰块不具有内能和机械能
D. 任何物体都具有内能，但不一定有机械能
3.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）
A. 温度高的物体内能一定大
B. 物体的温度越高，所含的热量越多
C. 内能少的物体也可能将热量传给内能多的物体
D. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
4.下面的说法中错误的是（）
A. 温度升高了的物体含有的热量多
B. 物体温度升高，它的内能就增加
C. 物体温度越高，分子做无规则运动越剧烈
D. 当两个物体的温度相同时，它们不会发生热传递
5.甲、乙两杯水的温度分别为40 ℃、80 ℃，下列说法正确的是( )
A. 只有加热才能使水升温
B. 甲杯中水的内能一定比乙杯中的小
C. 乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小
D. 甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈
6.关于内能，有以下四个观点，你认为正确的是（）
①物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能
②热机在做功冲程中内能转化为机械能
③物体的温度不变，内能可能不变
④两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
7.日常生活中谈到的“热”，具有不同的含义，它可以表示物理学中的温度、热量、内能这三个物理量。

夏天天气很热，这里的“热”是指________，摩擦生“热”，这里的“热”是指________。

8.金庸曾描述一种武功“寒冰掌”：发功时伸出手掌，罩在杯口，杯中水即可结成寒冰（假设降到-5℃）。

根据物理知识，此时手掌温度应________（填“低于”“等于”或“高于”）-5℃，按常理这种武功是________（填“可能”或“不可能）练成的。

二、物体内能的改变（共10题；共22分）
9.脚是人的第二心脏，坚持在睡前用热水适当泡洗，可以增强体质。

脚刚放入热水中，脚的内能变化以及变化方式分别是( ）
A. 减小，热传递
B. 增大，热传递
C. 增大，做功
D. 减小，做功
10.远古的人们非常聪明，能钻木取火。

“钻木”能“取火”说明________可以改变物体内能；这个过程是把________能转化为物体的内能。

11.关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（）
A. 物体内能增大，一定是吸收热量
B. 物体内能减小，说明物体对外做功
C. 水吸收热量，温度一定升高，内能一定增大
D. 铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热
12.如图所示实验或事例，不属于机械能转化为内能的是（）
A. 水蒸气将软木塞冲出
B. 搓手取暖
C. 钻木取火
D. 由滑梯上滑下臀部会有灼热感
13.下列事例中，通过热传递改变物体内能的是（）
A. 抱热水袋取暖
B. 冬天双手互搓
C. 摩擦燃着火柴
D. 铁丝弯折发热
14.下列事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（）
A. 双手相互摩擦，手会变暖和
B. 用热水袋捂手，手会变暖和
C. 反复弯折铁丝，弯折处变热
D. 汽车刹车时，轮胎温度升高
15.图中的电水壶是常用小家电。

下列有关电水壶烧水的观察和思考，正确的是（）
A. 加热过程中，水的内能是通过热传递的方法改变的
B. 加热过程中，水的热量不断增加
C. 沸腾时，所冒的“白气”是水汽化产生的水蒸气
D. 沸腾时，水的温度、内能均不变
16.指明下列事物中内能改变的方法：
（1）一盆热水放在室内，一会儿就凉了________；
（2）两手互相摩擦取暖________。

17.夏天，一块冰放在室外慢慢熔化，其内能会________（选填“增大”或“减小”），这是利用了________方式改变了冰块的内能，请写出改变冰块内能的另一种方式的具体做法：________．
18.如图所示，在空气压缩引火仪的底部放入一小团蘸有乙醚的棉花，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能________（填“增加”或“减少”），空气的内能是通过________方式改变的；筒内的棉花温度达到着火点而燃烧，棉花的内能是通过________方式改变的．
三、真题演练（共4题；共8分）
19.下列说法正确的是（）
A. 两物体温度相同，内能一定相同
B. 两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大
C. 甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大
D. 扩散现象中，分子可以从低温物体运动到在高温物体
20.下图事例中，利用热传递改变物体内能的是（）
A. 晃动试管，沙子温度升高
B. 烧水使水变热
C. 汽油机汽缸内混合物被压缩，温度升高
D. 摩擦使笔杆变热
21.如图所示，女同学采用往手上哈气来取暖，是利用________的方法来改变内能的；男同学采用两手互相搓来取暖，是利用________的方法来改变内能的。

22.如图所示，用塞子塞紧瓶口，再用打气筒向瓶内打气，当瓶内气压达到足够大时，塞子从瓶口冲出。

下列关于瓶内气体的说法，正确的是（）
A. 向瓶内打气，外界对气体做功，气体内能减少
B. 向瓶内打气，气体对外界做功，气体内能增加
C. 塞子从瓶口冲出，气体对外界做功，气体内能减少
D. 塞子从瓶口冲出，外界对气体做功，气体内能不变
答案解析部分
一、内能
1.【答案】B
【考点】内能的概念
【解析】【解答】A.任何物体都有内能，A不符合题意。

B.物体的温度升高，内能增大，B符合题意。

C.内能的多少与物体的质量和温度都有关系，说法条件不足，无法判断，C不符合题意。

D.内能的多少与物体所处的位置高度无关，D不符合题意。

故答案为：B
【分析】先搞清楚物体内能与什么因素有关，再针对具体题目进行分析。

2.【答案】D
【考点】内能的概念
【解析】【解答】A、内能是分子无规则运动的动能和分子势能的总和；A不符合题意；
B、物体运动越快，物体的动能越大，与内能无关；B不符合题意；
C、物体静止且没有被举高，所以不具备机械能；一切物体都具有内能，所以在水平地面上静止的0℃的冰块有内能；C不符合题意；
D、任何物体都具有内能，若物体静止，没有被举高，没有发生弹性形变，则没有机械能；D符合题意。

故答案为：D。

【分析】内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和.内能只能说“有”,不能说“无”.
内能是与分子运动相对应的能量，机械能是与整个物体的机械运动相对应的能量；物体总是具有内能，但不一定总是具有机械能.
3.【答案】C
【考点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A.内能的影响因素有温度、质量、状态等，温度高，内能不一定大，A不符合题意；
B.热量是热传递时内能的改变量，和物体的温度无关，B不符合题意；
C.内能少的物体温度可能高，可以把能量向温度低的物体传递，C符合题意；
D.内能的影响因素不只有温度，D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】内能的影响因素有质量、温度、状态等，热传递的条件是温度差，传递的能量是热量。

4.【答案】A
【考点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A、热量是一个过程量，热量伴随在热传递过程中，只能用”吸收“或”放出“描述，不能用“含有”，故A说法错误，符合题意；
B、物体温度升高，在质量不变的情况下，它的内能就增加，故B说法正确，不符合题意；
C、物体温度越高，分子做无规则运动的速度越大，故C说法正确，不符合题意；
D、发生热传递的条件是两物体间有温度差，所以当两个物体的温度相同时，它们不会发生热传递，故D
选项正确，不符合题意。

故答案为：A。

【分析】热量是一个过程量，单个物体不能说含有热量；物体的温度越高，分子运动越快；内能与物体的质量、温度以及状态有关；发生热传递的条件是两物体间有温度差。

5.【答案】C
【考点】内能的概念，物体内能的改变
【解析】【解答】A. 进行热传递可以使两杯水升温，热传递不一定是加热，A不符合题意；
B. 内能与温度和质量有关，质量不知哪杯水多，因此B不符合题意；
C.乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小，C符合题意；
D. 温度越高，分子运动越剧烈；乙杯中的水分子运动一定比甲杯中的剧烈，D不符合题意；
故答案为：C。

【分析】当质量不变时，温度降低时内能减小。

6.【答案】B
【考点】内能的概念，热传递改变物体内能
【解析】【解答】内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，一切物体都有内能，内能的大小跟温度、质量、状态有关；所以，一切物体在任何温度下都具有内能，即0℃的物体仍具有内能，故①错误；热机在做功冲程中高温高压的燃气推动活塞向下运动，将内能转化为机械能，故②正确；物体的温度不变时，内能可能变化，也可能不变，故③正确，热传递的条件是物体之间有温度差，即从高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同，故④错误，
故答案为：B。

【分析】内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和.内能只能说“有”,不能说“无”.只有当物体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才有数量上的意义.
热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量.热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言.
7.【答案】温度；内能
【考点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】解：（1）今天天气很热，反映了物体的冷热程度，所以这个“热”指温度；（2）摩擦生热是通过克服摩擦做功，使物体的内能增加，所以这里的“热”指内能。

故答案为：温度；内能。

【分析】虽然同样是“热”，但在不同的语境中含义却不一样。

本题要求学生知道温度、热量和内能的相同点和不同点，并且能够区分温度、热量和内能.
8.【答案】低于；不可能
【考点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】发功时伸出手掌，罩在杯口，杯中水即可结成寒冰（假设降到-5℃），根据物理知识，此时手的温度应低于-5℃，此时才能发生热传递，手吸收水的热量，使水结冰，按常理这种武功是不可能练成的，因为人的温度在37℃。

故答案为：低于；不可能.
【分析】热传递发生的条件：存在温度差.
二、物体内能的改变
9.【答案】B
【考点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】脚在热水中，由于温度不同，热水的内能传递给脚，则脚的内能增大，改变内能的方式是热传递。

故答案为：B.
【分析】热传递可以改变内能，吸收热量的物体内能增大。

10.【答案】做功；机械
【考点】做功改变物体内能
【解析】【解答】钻木取火是克服摩擦做功，改变木头的内能，说明做功可以改变物体内能；这个过程是把机械能转化为物体的内能。

故答案为：做功；机械。

【分析】做功可以改变物体的内能；做功使物体的内能改变的实质：其他形式的能量（如机械能）与内能之间的相互转化。

11.【答案】D
【考点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】解：AB、做功和热传递在改变物体内能上是等效的，因此物体的内能增加，可能是物体吸收了热量，也可能是对物体做了功；同理物体内能减小，可能是放出了热量，也可能是对外做功。

AB 不符合题意。

C、当水沸腾时，吸收热量，温度不变。

C不符合题意。

D、做功和热传递在改变物体内能上是等效的，因此铁丝发热可能是对其做功的，也可能是对其加热的。

D符合题意。

故答案为：D。

【分析】物体的内能改变了,物体却不一定吸收或放出了热量,这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递.即物体的内能改变了,可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）.
物体吸收或放出热量,温度不一定变化,这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）.这时,物体虽然吸收（或放出）了热量,但温度却保持不变.
12.【答案】A
【考点】内能的利用及其意义
【解析】【解答】解：A、水蒸气将木塞冲出，是气体对木塞做功，将内能转化为机械能，A符合题意；
B、搓手取暖是克服摩擦做功，机械能转化为内能，B不符合题意；
C、钻木取火是克服摩擦做功，机械能转化为内能，C不符合题意；
D、由滑梯上滑下的过程中，摩擦力对人做功，使得机械能转化为内能，D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因为总是消耗的能量转化为得到的能量.
13.【答案】A
【考点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】A.抱热水袋取暖，温度不同会发生热量转移，利用了热传递，A符合题意；
B.双手互搓取暖，是做功的方式增大内能，B不符合题意；
C.摩擦燃着火柴，是做功的方式增大内能，C不符合题意；
D.铁丝弯折时，做功改变内能，D不符合题意。

故答案为：A.
【分析】热传递是能量的转移，做功是能量的转化。

14.【答案】B
【考点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】A、双手相互摩擦生热，是机械能转化为内能，属于做功改变物体内能，故A不符合题意；
B、用热水袋捂手变暖和，是热水袋的内能传给手，属于热传递改变物体内能，故B符合题意；
C、反复弯折铁丝弯折处变热，是做功改变物体内能，故C不符合题意；
D、汽车刹车时轮胎温度升高，做功改变物体内能，故D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】解答本题需要区别做功改变内能和热传递改变内能的不同，做功改变内能是能的转化，热传递改变内能是能的转移。

15.【答案】A
【考点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】解：A、电热水壶加热过程中，水的内能是通过热传递改变的，A符合题意；
B、热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，B不符合题意；
C、沸腾时，所冒的“白气”是温度较高的水蒸气遇冷液化而成的小水滴，C不符合题意；
D、水沸腾时，温度不变，要继续吸热，水的内能变大，D不符合题意；
故答案为：A
【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的.物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小.
热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量.热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言.对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”.
沸腾时，温度不变，继续吸热，内能变大.
16.【答案】（1）热传递
（2）做功
【考点】做功改变物体内能，热传递改变物体内能
【解析】【解答】（1）放在室内的热水变凉，是热量发生了传递，改变内能的方式是热传递；（2）两手摩擦产生内能是做功的方式改变内能。

故答案为：热传递；做功。

【分析】能量的转移是热传递；能量的转化是做功。

17.【答案】增大；热传递；摩擦
【考点】物体内能的改变，做功改变物体内能，热传递改变物体内能
【解析】【解答】解：夏天，一块冰放在室外，从外界吸收热量、内能增大，而慢慢熔化，这是利用了热传递的方式改变了冰块的内能；
将冰块沿粗糙的地面拖一段距离，克服摩擦做功，使冰块的内能增加、温度升高，达到熔点而熔化，这是用做功的方法使冰熔化的．
故答案为：增大；热传递；摩擦．
【分析】冰在熔化时吸热，内能增大，吸热过程是热传递的过程，改变内能的另一方法是做功。

18.【答案】增加；做功；热传递
【考点】做功改变物体内能，热传递改变物体内能
【解析】【解答】迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，这是通过做功的方法增大空气内能的；当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，这是通过热传递的方式增加棉花的内能的。

故答案为：增加；做功；热传递。

【分析】内能的影响因素有质量、温度和状态等，改变内能的方式有做功和热传递。

三、真题演练
19.【答案】D
【考点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A.两个物体的温度相同，如果质量和物质种类不同，那么它们的内能也可能不同，故A 错误；
B.物体的分子动能大，但是分子势能小，分子数目少，内能也可能比较小，故B错误；
C.甲物体将热量传给了乙物体，只能说明甲的温度高，不能说明它内能大，故C错误；
D.扩散现象中，分子可以从低温物体运动到在高温物体，故D正确。

故选D。

【分析】（1）内能的大小与物质的种类、温度、质量等因素有关；
（2）内能是物体内部所有分子动能和势能的总和，因此分子动能、势能和分子数都会影响内能的大小；（3）热传递的条件：温度差；
（4）温度会影响分子运动的激烈程度，但不会影响分子运动的方向。

20.【答案】B
【考点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】A.晃动试管，沙子与试管摩擦做功，使沙子温度升高，故A不合题意；
B.烧水时，水从酒精灯火焰不断的吸收热量，故B符合题意；
C.汽油机汽缸内混合物被压缩，温度升高，用做功的方式改变内能，故C不合题意；
D.摩擦使笔杆生热，用做功的方式改变内能，故D不合题意。

故选B。

【分析】改变物体内能的方式：
①热传递，包括吸收热量和放出热量；
②做功，包括压缩、摩擦、弯折等。

21.【答案】热传递；做功
【考点】做功改变物体内能，热传递改变物体内能
【解析】【解答】解：女同学往手上哈气取暖，水蒸气放热使手的温度升高，是利用热传递的方法使手的内能增加的；
男同学两手互相摩擦取暖，克服摩擦做功使手的温度升高、内能增大，属于做功改变物体的内能。

故答案为：热传递；做功。

【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的.物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小.
22.【答案】C
【考点】做功改变物体内能
【解析】【解答】解：如图，向瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，瓶内气体的内能增加，气体的压强增大，增大到一定程度，塞子从瓶口冲出，此时气体对塞子做功（即对外界做功），气体的内能转化为塞子的机械能，气体的内能减少，C符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【分析】物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大.
试卷分析部分1. 试卷总体分布分析
2. 试卷题量分布分析
3. 试卷难度结构分析
4. 试卷知识点分析。