中职机电专业课程开发研究探讨

中职机电专业课程开发研究探讨
发布时间：2021-04-21T03:06:27.413Z 来源：《教育考试与评价》2021年第1期作者：谢青萍
[导读] 并针对这些问题对症下药，从而更好地保证我国中职机电专业教学质量的稳步提高。

江苏省陶都中等专业学校
摘要：机电专业是我国中职教育阶段最为重要的教学科目之一，机电专业应用性强的属性特点使这个专业在中职院校备受青睐，而今越来越多的中职学生开始选择机电专业作为自己今后职业发展的根基，如何对现有的中职机电专业课程进行开发和改进则变得越来越重要。

本文就以现中职院校机电专业为写作载体，论述了中职机电专业课程开发研究的相关基本策略。

关键词：中职教育；机电专业；课程开发
1.前言
对国内大多数阶段的教育而言，过于偏重理论一直都是科目教学难以取得实质性进展的重要障碍。

中职院校的教学宗旨在于培养具备实践能力的人才，应用理论的能力更是这个阶段的教育所需要强调的。

与国内的高中教育不同，中职教育所遇到的问题恰恰是对理论教学重视的不足。

文章的主要写作目的在于深刻剖析中职机电专业课程开发中所遇到的一些问题，并针对这些问题对症下药，从而更好地保证我国中职机电专业教学质量的稳步提高。

2.中职机电专业课程开发存在的一些问题
2.1教师对专业课程教学创新重视不足
经过大量的调查，我们不难发现，我国中职院校的从教人员普遍缺乏创新意识，尤其在教学模式和教学方法方面的创新尤为不足。

在教学实践中，很少有教师会真正的分析中职院校学生自身的特点，并结合具体教学现状对自身的教学方法进行改进，也很少有教师会关注现代更为前沿的新型教学方法，这是束缚我国中职课程教育的主要障碍之一，目前中职机电专业教学课程也存在着相关的问题。

2.2对于基础理论知识的关注度不够
对于大多数的中职院校学生而言，他们毕业之后基本的出路都是直接走上工作，这决定了中职院校教育的风格必须以过硬的技术应用为基础，但是一味地强调技术便会使得学生在学习方面的根基有所不足，对相关技术的掌握很容易不求甚解，对于机电专业这样一个专业性极强的学科而言，扎实的理论基础是学生驾驭多变复杂技术的必要保障，但现阶段中职院校在基础专业理论教育方面有待提高。

2.3未能结合实践中最实用的技术
社会的不断进步发展，机电相关技术日益不断的变革和创新，现如今，国内中职院校中的机电专业教学所收录的一些技术已经不再适应具体时间的需要，然而中职院校的从教人员却并没有秉持与时俱进的太多，在课堂上对相关技术进行进一步的实践拓展，这也是中职机电专业教学水平需要再一次突破的很重要的因素。

3.如何进一步加强中职机电专业课程的开发研究
3.1积极地对教学方法和教学模式进行创新
加强对中职机电专业课程开发研究，首先面对的是中职院校的教师，他们要对课程开发研究引起重视，要有新的创新理念，能改变传统的教学模式，对其进行创新。

教师首先要把改变和梳理教学内容，将新的教学模式跟上职教时代的方向。

从这一点出发，我们要多加鼓励中职院校机电专业的从教人员进行积极的交流和沟通，以求互相取长补短，共同探讨提高教学效率的方法。

3.2加深对学生的理论知识教育
前文的探讨中，我们已经指出了理论教学对中职机电专业教育的重要性。

在这里，笔者想要表达的是，机电理论知识是支撑机电技术的重要前提，因此我们要进一步优化学生书本教学的质量，强调理论知识的重要性，并为学生培养足够的机电专业理论知识学习兴趣，从而进一步加大他们学习理论知识的积极性。

3.3紧密结合实践中最常用的技术和技能
在具体的机电课程教学之中，教师一定不能只拘泥于教学大纲对阶段性教学的规定，因为最前沿的技术一定是在实践中产生和更替，而中职的书本教学却很难及时跟上步伐，对相关的知识和技术进行更新。

因此，中职机电专业教师在进行具体教学的时候，一定要紧密地结合具体行业实际，对课堂教学进行足够的拓展，将国家现阶段前沿的技术教授给学生，能保证学生所学知识的先进性。

3.4重视对具体实践案例的分析
实践案例能够给中职教师更多的教学启发，让他们看到更多的技术细节，借助具体实践案例进行教学有利于学生更全面地了解机电技术的应用细节。

因此，在开发和研究中职机电专业课程教学的时候，一定要善于结合案例分析，从而拉近课堂内容同实际工作的距离，使学生所学的知识和具体实践无缝衔接。

4.结语
综上所述，机电专业是中职教育最重要的一个教学科目之一，中职机电专业课程的开发和研究需要我们从理论和实践两方面入手。

快速发展的先进技术对我国中职机电专业教学提出了新的机遇和要求，为更好地符合职业发展的趋势，以及实践工作的需要，教师必须秉持与时俱进的态度，对相关教学理念和模式进行大胆的创新，从而更好地提升和优化中职机电专业教学水平和教学质量。

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