动手制作《村居》语文教案教具

动手制作《村居》语文教案教具。

《村居》是一以修辞手法为主的文章，而不同的修辞手法可以展现不同的效果，使文章更加丰富多彩。

因此，针对这篇文章的教具需要注重两点：一是展现出文章的多种修辞手法，并让学生能够感受到它们所带来的不同效果。

二是让学生通过制作教具过程中参与其中，加深对文章的理解和记忆，进而提高语文素养。

材料准备：
彩纸、白纸、剪刀、笔、胶水、细绳、布料、麻袋
教具制作：
1.词语拼接
将彩纸剪成两种颜色，每张纸上写上一组相关的词汇，如：“塔楼、青瓦、琉璃瓦、烟囱”等。

让学生将两种颜色的纸张进行拼接，组成有意义的短语或句子。

这个教具让学生感受到语言的多样性，可以锻炼他们的语感和创造力。

2.立体构图
利用白纸，剪出村庄的房屋、树木、花草等元素。

然后按照文章中的描述，利用胶水将它们拼成一个有层次、有立体感的小型村庄立
体构图。

这个教具可以让学生以视觉方式更真实地感受到村庄的景象，理解文章中的描写。

3.细节描摹
利用布料或麻袋，设计出村庄中的人物形象，然后用细线将它们缝制在一起。

学生们可以根据文章中的描述，对这些人物塑造形象、添加衣物、装扮等细节。

这个教具可以让学生从外表到内心透彻理解人物形象，并通过自己的创造力增强对文章的印象。

教具使用：
在课堂上，学生可以利用这些教具，通过实际操作来感受文章中的修辞手法和描述技巧。

教师可以利用这些教具让学生逐层分析文章，让他们围绕教具进行讨论，培养语文思维和表达能力。

同时，对于那些感受能力不太强或不愿自己动手的学生，也可以用这些教具给他们提供直观的、有趣的教学方式，让他们更好地理解并掌握文章。

总结：
通过动手制作教具，可以让学生更加积极地参与语文学习，同时也可以激发他们的创造力和思维能力，在感受中记忆，在操作中理解，从而提高语文素养。

《村居》是一篇优美的课文，通过这些教具的设计和使用，使得学生更好地理解它，受益匪浅。