强化语文课程的立人功能：以生命体验教育为基点

强化语文课程的立人功能：以生命体验教育为基点
黄金丽
【期刊名称】《新课程研究(上旬)》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】把人文性作为课程目标主要组成部分的语文课程应该立足生命教育，强
化其育人立人功能。

对于处于中学年龄阶段的学生，语文课更应该紧扣其生命体验性的学习过程与内容，把提升学生的精神境界落到实处，打好学生的“精神底子”。

中学语文课立足生命体验教育要注意的问题：要注意挖掘文本生命体验教育因子；要注意学段特征；要注意文本特征。

【总页数】3页(P45-47)
【作者】黄金丽
【作者单位】上海师范大学教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G630
【相关文献】
1.优化整合单元资源强化语文课程的育人功能
2.强化排痰方案辅助BAL对行机械通气重症肺炎患者呼吸功能、生命体征及死亡率的影响
3.展示生命精彩,强化育人
功能——谈课堂育人资源的生成策略4.利用评价诊断功能,强化语文课程指导——2019年区域小学语文毕业质量测评分析5.聚焦主责主业强化“生命线”功能
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。